Sequência didática para o 1º ano

Transcrição

1 Prefeitur Municipl de Curitib Secretri Municipl d Educção Deprtmento de Ensino Fundmentl Núcleo Regionl d Educção CIC Sequênci didátic pr o 1º no DON RNH DON RNH SUBIU PEL PREDE VEIO CHUV FORTE E DERRUBOU JÁ PSSOU CHUV E O SOL JÁ VI SURGINDO E DON RNH CONTINU SUBIR EL É TEIMOS E DESOBEDIENTE SOBE, SOBE, SOBE E NUNC ESTÁ CONTENTE DON RNH DESCEU PEL PREDE VEIO CHUV FORTE E DERRUBOU JÁ PSSOU CHUV E O SOL JÁ VI SURGINDO E DON RNH CONTINU DESCER EL É TEIMOS E DESOBEDIENTE DESCE, DESCE, DESCE E NUNC ESTÁ CONTENTE PROCEDIMENTOS DE LEITUR: CNTR MÚSIC COM OS ESTUDNTES. LEITUR FEIT PELO PROFESSOR (FLUÊNCI, ENTONÇÃO E RITMO); LEITUR PONTD (ponte plvr, frse...); LEITUR EM CORL (Meninos, menins, fil, jogrl...); LEITUR INDIVIDUL (Ess prátic é necessári pr que os estudntes tornem su leitur utomátic, com ritmo, entonção e fluênci.); No cso do 1º no, est é um pseudoleitur, pois os estudntes conhecem músic. Coloque o texto em crtz (um estrofe é suficiente). Converse com s crinçs respeito ds rnhs. Pergunte se s crinçs já virm lgum, se chm que são perigoss... Pr o trblho inicil trg imgens de rnhs, solicite que s crinçs flem o que sbem respeito do ssunto, que rnhs conhecem ou já ouvirm flr... 1) QUL O NOME DO BICHINHO QUE PRECE N MÚSIC? ((No cso d músic Don rnh deix de ser um substntivo simples e torn-se um substntivo próprio, o nome do bichinho. Converse com s crinçs sobre o nome que dmos os objetos e às pessos. Mostre que rnh começ com letr e pergunte os estudntes se conhecem s outrs letrs do nosso lfbeto, mostre que pr escrevermos precismos usr s letrs.) 2) VOCÊ CONHECE O LFBETO? (D1) (Explique os estudntes que pr nos comunicrmos, por escrito, usmos letrs, que els são símbolos que representm os sons d noss fl e que lém ds letrs usmos os centos, os sinis gráficos e pontução. Neste momento é importnte que o lfbeto, com os qutro tipos de letr, estej n prede, com o trçdo correto e linhdo pr que os estudntes possm consultr sempre que for necessário. Não esquecendo d linh qundo escrever letr cursiv.) 3) CONHEÇ S LETRS DO NOSSO LFBETO. (Professor, neste momento trblhremos com o lfbeto vzdo devido tividdes de pintur ds letrs. O uso do lfbeto vzdo requer cuiddos porque no início d lfbetizção crinç pode se confundir com o trçdo. Qundo el pint letr, percebe melhor o trçdo.) (D1)

2 LFBETO MIÚSCULO: LFBETO MINÚSCULO: 4) VMOS LER O LFBETO? (D1) (Fç leitur do lfbeto d prede e entregue o lfbeto impresso pr os estudntes. Pergunte os estudntes: Qul é primeir letr? Qul é últim letr? Qul é letr que vem depois do...?) 5) VOCÊS PERCEBERM QUE ESSS LETRS TÊM NO SEU NOME? (Fç com que os estudntes comprem o crchá com o lfbeto d prede.) (D1) 6) PINTE S LETRS DO SEU NOME NO LFBETO MIÚSCULO. (D1) 7) ENCONTRE E CIRCULE SEU NOME NO QUDRO BIXO: (D4) N CRISTIN BETRIZ BRUNO CMIL DNILO EDURDO MRCOS MTHEUS Professor coloque os nomes dos seus lunos!

3 8) ESCREV SEU NOME EM DIFERENTES POSIÇÕES. 9) O NOME DS PESSOS PRECE EM DIFERENTES DOCUMENTOS. VOCÊ CONHECE LGUNS DOCUMENTOS? QUIS? (Professor mostre os estudntes os documentos que você tem RG, CNH, CPF... Mostre tmbém um certidão de nscimento, solicite os estudntes que trgm um cópi d certidão de nscimento e/ou vej possibilidde de fotocopir. Peç que procurem identificr n certidão de nscimento o próprio nome e o nome dos pis. uxilie ness tref.) (D6) 10) BINGO (Entregue pr s crinçs mei folh de ppel sulfite. Solicite que dobrem o meio dus vezes. Em um dos qudros devem escrever o próprio nome e escolher o nome de mis três colegs. Feito isso crtel está pront. Utilize os crchás pr proceder o sorteio dos nomes.) (D4) 11) COPIE SEU NOME N TIR BIXO. (Pergunte os estudntes qunts letrs têm no nome, quem tem mis letrs, quem tem menos...) (D1) 12) PINTE LETR. (Pergunte pr s crinçs: Quem tem letr no nome? Quem tem 1 (um) letr? Quem tem 2 (dus) letrs no nome?... ) (D1) 13) RECORTE S LETRS DO SEU NOME. (Solicite que s crinçs comprem s letrs do nome, qunts repetem... em seguid solicite que orgnizem novmente e colem no cderno.) (D1) 14) VOCÊ SBI QUE OS NOMES TÊM SIGNIFICDO? VMOS CONHECER O SIGNIFICDO DOS NOMES? (Professor trg o significdo dos nomes dos seus estudntes e lei-os. Entregue os estudntes e solicite que ilustrem.) 15) PROCURE EM JORNIS E/OU REVISTS PLVRS QUE TENHM LETR. RECORTE E COLE EM SEU CDERNO. EM SEGUID CIRCULE O EM TODS S PLVRS. (D1) 16) CIRCULE O DESENHO DE QUEM É TEIMOS E DESOBEDIENTE SEGUNDO MÚSIC (D6) 17) VMOS ESCREVER UM FRSE COM PLVR RNH. (D5) QUEM É? COMO É? O QUE COME? ONDE VIVE? (Escrev s resposts dos estudntes no qudro. prtir ds resposts monte um frse coletiv. Não é necessário que crinç copie. Digite e/ou escrev frse pr tirr cópis pr s crinçs. Enqunto isso solicite que els ilustrem o que está escrito. Em seguid cole ou solicite que s crinçs colem frse bixo d ilustrção.)

4 18) COPIE SEU NOME DO CRCHÁ EMBIXO D PLVR RNH: (D4) R N H 19) PINTE S LETRS QUE SE REPETEM: (D1) 20) RNH COMEÇ COM. QUE NOMES DOS COLEGS D SL COMEÇM COM? (Registre os nomes no qudro. Fç ordem lfbétic dos nomes dos estudntes que começm com.) (D4) 21) QUEM TEM NO NOME LETR? (No meio, no fim.) (D1) 22) QUEM NÃO TEM LETR NO NOME? (D1) 23) PINTE LETR NO NOME DOS COLEGS. (D1) N JOÃO MRI JOSÉ... 24) TODOS OS NOMES DO QUDRO TÊM LETR? QUL NOME NÃO FOI PINTDO? (D1) 25) PROFESSOR IRÁ LER PRIMEIR ESTROFE E S CRINÇS DEVEM REPRESENTR TRVÉS DE DESENHO. (Escrev estrofe num crtz e fç leitur pontd.) (D3) 26) CIRCULE O NOME DO RCNÍDEO QUE PRECE N MÚSIC. (Professor fle pr os estudntes que s rnhs são rtrópodes niml invertebrdo que tem pts rticulds e corpo dividido em segmentos pertencentes à clsse dos rcnídeos, que existem mis de espécies, que têm 4 pres de pts, não possuem ss ou ntens... trg imgens de diferentes rnhs e mis informções pr os estudntes. Fle sobre rnh mrrom...) (D4) 27) QUE OUTRS PLVRS RIMM COM RNH. (D3) 28) RNH COMEÇ COM. VMOS PINTR OS DESENHOS QUE TMBÉM COMEÇM COM O SOM? (Utilize tmbém o mteril que existe n escol ex. crimbos.) (D3) Inserir imgens belh, bóbor nel, mor... CUIDDO!!! Nest tividde estmos trblhndo com o pdrão silábico V (vogl), o. Então não podemos confundir com outro pdrão VC (vogl/consonte), presente ns plvrs LFINETE, ÁRVORE... 29) MONTE COM O LFBETO MÓVEL PLVR RNH. (Solicite que s crinçs soletrm plvr.) SEPRE OS PEDCINHOS, S SÍLBS DS PLVRS. (Observe s hipóteses que s crinçs construírm. Fç-s perceber relção orl/escrit -3 sílbs. Questione se tods s sílbs têm o mesmo número de letrs, qul sílb tem mis letrs, menos...) (D2) 30) VOCÊ SBI QUE EXISTEM DIFERENTES MNEIRS DE ESCREVER LETR? OBSERVE: (D1)

5 31) VMOS BRINCR? CÇDORES DE LETRS. (Entregue pr os estudntes um núncio, mnchete, notíci e/ou qulquer recorte que tenh escrit. Solicite os estudntes que encontrem e circulem letr.) (D1) 32) COMPLETE S PLVRS COM LETR. (Professor crescente mis plvrs pr relizr est tividde.) (D1) L PIS COL 33) VMOS ESCREVER LETR. (D1) 34) LETR É UM VOGL. NO LFBETO TEMOS OUTRS VOGIS. PINTE NO QUDRO BIXO S VOGIS. (Explique pr os estudntes que letr y é vogl e que letr w é vogl ou consonte dependendo do contexto. Que esss letrs são especiis, utilizds em breviturs e escrit de nomes. Mostre letr k que é consonte e que tmbém é utilizd em breviturs e nomes próprios. Com ess explicção pode-se solicitr que s crinçs pintem s vogis trdicionis que são utilizds pr escrever tods s plvrs em noss língu.) (D1) B c d e f g h i j k L M N O p q r s t u v w x Y z 35) PINTE OS DESENHOS CUJO NOME COMEÇ COM LETR. (D3) (Professor fç leitur de tods s imgens.)

6 36) FÇ UM X NO QUDRDINHO ONDE PRECE ÚLTIM SÍLB D PLVR RNH (D2) NH R R 37) COPIE NO QUDRDINHO LETR INICIL DO NOME D CRINÇ. (D1) N CROLIN ELIS ISREL OTÁ OTÁVIO ULISSES Nest tividde, se possível, utilize nomes dos lunos. 38) VMOS BRINCR DE ELEFNTE DS LETRS? (Pr ess tividde cole s letrs n prede utilize imprens miúscul, script e cursiv - pr que os lunos possm reconhecer e encontrr.) (D1) ELEFNTE DS LETRS (professor) QUE LETR? (lunos) LETR... (professor) Ess brincdeir pode ser relizd tmbém com números e cores: Elefnte colorido/que cor?/... números /Que número?/... Elefnte dos 39) LIGUE: (D3) 40) RECORTE E COLE 3 PLVRS QUE COMECEM COM: (D1 / D4) E I O U Professor ess tividde pode ser feit coletivmente, em sl de ul, onde cd dupl ou trio de crinçs recort um plvr. Fzendo um crtz coletivo. Não esqueç de fzer leitur váris vezes de cd plvr, de mrcr letr estudd pr que o estudnte prend melhor e mis rápido.

7 41) LEI S PLVRS BIXO E REPRESENTE TRVÉS DE DESENHO. (Professor nest tividde fç leitur d plvr váris vezes pr que n sequênci o estudnte desenhe. IMPORTNTE: fç um um.) (D4) S NEL BELH ELEFNTE EDIFÍCIO EDREDOM ÍMÃ ILH IGREJ OLHO ÓCULOS OSSO UV UNH UFO 42) NO PRIMEIRO VERSO PRECE PLVR DON. O QUE SIGNIFIC? PROCURE NO TEXTO E CIRCULE. (D4) 43) QUL É PRIMEIR LETR D PLVR DON? (D1) T D B 44) VMOS LER O TEXTO? PÓS LEITUR VMOS DESENHR O QUE ESTÁ FLTNDO? (Coloque este trecho do texto num crtz, fç leitur pontd váris vezes, depois entregue o trecho bixo pr cd estudnte.) (D3/ D5) JÁ PSSOU E O JÁ VI SURGINDO E DON CONTINU SUBIR 45) PINTE DE MRELO PLVR DON N TIVIDDE NTERIOR. GOR VMOS BRINCR COM PLVR DON? (Professor proced troc d primeir letr d plvr, fç ess tividde coletivmente. Utilize o lfbeto inteiro fzendo leitur de cd plvr ou pseudoplvr formd, converse tmbém sobre o significdo de cd plvr. Registre s plvrs formds e solicite que os estudntes s copiem e ilustrem.) (D3,D4) O N

8 46) SOLICITE QUE OS ESTUDNTES SEPREM S LETRS D, N,, E, I, O, U. GOR VMOS MONTR PLVR DON. Solicite que os estudntes leim plvr formd váris vezes. Em seguid que seprem s sílbs. (D4 / D2) 47) VMOS BRINCR COM PRIMEIR SÍLB D PLVR DON? (D2) DO Solicite que os estudntes digm plvrs que comecem com ess sílb. Registre pelo menos três ds plvrs e solicite que os estudntes ilustrem. N sequênci proced troc ds vogis e registre e ilustre plvrs pr cd sílb formd. 48) MONTE PLVRS COM S SÍLBS SEGUIR: (Nest tividde entregue pr s crinçs um folh em brnco e solicite que s crinçs escrevm esss sílbs, em seguid solicite que rsguem e/ou cortem s sílbs pr montr plvrs como: dei, deu, di, do, doe, dou, id, ode, Edu, Dud, ddo, dedo.) (D2/D3/D4) E I O U D DE DI DO DU 48) FÇ UM X NO QUDRDINHO ONDE ESTÁ ESCRITO O NOME DO DESENHO. (D3) RR RNH BELH 49) LEI S FRSES E ILUSTRE. (D5) MOR RNH ESTÁ SUBINDO N PREDE. 50) FÇ UM X NO QUDRDINHO ONDE PRECEM S LETRS: O D (D1) (Nest tividde lei o nome ds letrs pr que o estudnte poss reconhecer os sons.) O B D O D B O LEI O TEXTO SEGUIR: HOMEM RNH O HOMEM RNH É UM DOS MIS IMPORTNTES E POPULRES SUPER- HERÓIS DS HISTÓRIS EM QUDRINHOS, DESENHOS, FILMES, ETC. É UM PERSONGEM QUE LUT CONTR O CRIME. LGUNS DE SEUS PRINCIPIS INIMIGOS SÃO O DOUTOR OCTOPUS, O DUENDE VERDE, O VENOM, O HOMEM REI, O DUENDE MCBRO ENTRE OUTROS. O HOMEM RNH TMBÉM TEM MUITOS LIDOS COMO O HOMEM DE FERRO, O CPITÃO MÉRIC, O WOLVERINE, O QURTETO FNTÁSTICO ENTRE OUTROS. TEXTO DPTDO DE

9 51) O TEXTO CIM FL (D7) ( ) DOS PERSONGENS DE HISTÓRI EM QUDRINHOS ( ) DO HOMEM RNH 52) O TEXTO HOMEM RNH? SERVE (D8) ( ) DIVULGR REVIST EM QUDRINHOS ( ) PR INFORMR O LEITOR ( ) PR DIVERTIR O LEITOR 53) O PERSONGEM PRINCIPL CITDO NO TEXTO É (D6) ( ) DOUTOR OCTOPUS ( ) DUENDE VERDE ( ) WOLVERINE ( ) HOMEM RNH 54) O HOMEM RNH TEM (D10) ( ) MUITOS INIMIGOS ( ) 5 INIMIGOS ( ) POUCOS INIMIGOS 55) VMOS COMPLETR CRUZDINH. (D4) Professor entregue pr os estudntes lists com plvrs pr que estudem. Fç ditdo e/ou utoditdo. Com esss tividdes você pode verificr em que nível de prendizgem de escrit o estudnte está e poderá intervir mis rpidmente. E não esqueç d rotin (d chmd, do clendário, do lfbeto n prede, do uso do crchá dirimente, de ler dirimente pr os estudntes e de sistemtizr o que foi trblhdo) lguns jogos pr você deixr ul mis dinâmic e trtiv pr os estudntes.

10 JOGO D ÚLTIM LETR (D1 / D4) MTERIL NECESSÁRIO: BRLHO COM LFBETO E FICHS COM DESENHOS/CRCHÁS; OBJETIVO DO JOGO: FORMR COM S LETRS DS CRTS OS NOMES DS FICHS REGRS DO JOGO: s fichs são esplhds sobre mes voltds pr bixo. Distribuem-se cinco crts de letrs pr cd jogdor. s demis ficm em um monte. Desvir-se um fich. Os jogdores sorteim quem inicirá o jogo. O primeiro jogdor deve colocr n mes, se tiver, crt com primeir letr. Se não tiver, compr do monte um crt. Se ind ssim não obtiver letr, pss vez. O jogdor seguinte procede d mesm form, sempre colocndo s letrs por ordem, d primeir pr últim. Gnh rodd (e fich) o jogdor que colocr últim letr. O vencedor será quele que obtiver o mior número de fichs. Os jogdores podem escolher quntidde de fichs que serão utilizds durnte o jogo, pois como existem muits fichs, o jogo pode ser muito longo. Este jogo foi idelizdo pelo grupo de lfbetizção do núcleo de ção eductiv 8, d secretri municipl de educção de São Pulo, DIVINHNDO (D4) MTERIL NECESSÁRIO: FICHS COM IMGENS E PLVRS; OBJETIVO DO JOGO: DIVINHR IMGEM RELCIONNDO COM LETR INICIL E FINL. REGRS DO JOGO: s fichs são colocds sobre mes voltds pr bixo. primeir crinç sortei um fich e diz pr o grupo ctegori (niml/frut/brinquedo...) e letr inicil pr que os estudntes tentem divinhr o que está n crt. Cso não divinhem pode-se dr mis dics. MTERIL NECESSÁRIO: BINGO DIFERENTE (D1/D4) DDOS COM VOGIS, LFBETO MÓVEL E FICHS COM PLVRS QUE OS ESTUDNTES JÁ SISTEMTIZRM, FLTNDO S VOGIS. OBJETIVO DO JOGO: COMPLETR PLVR. REGRS DO JOGO: Cd estudnte recebe um fich com plvr. professor sortei vogl e cd estudnte tent completr plvr. Vence quem completr plvr primeiro. Elborção: Eline Dorotei Hellwig Brz lfbetizdor/ NRE-SF