CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 Avaliação Grupo de Educação Física 1. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Consideram-se como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física, três grandes áreas de avaliação específicas: A Atividades Físicas e Desportivas; A1 Atitudes e Participação; B Aptidão Física; C Conhecimentos (de acordo com o Programa de Educação Física para o Ensino Secundário). 2. COMPONENTES DA AVALIAÇÃO 2.1 Aptidão Física 10º, 11º e 12º ano Desenvolvimento e manutenção das capacidades físicas, tendo por objetivo atingir a zona saudável da aptidão física (capacidades desenvolvidas de forma integrada nas aulas e avaliadas tendo em conta a bateria de testes definida para o efeito) Resistência Força Velocidade Flexibilidade / Agilidade / Coordenação 2.2 Conhecimentos Teóricos Aptidão Física, Desporto e Saúde Estilos de Vida Saudável Conteúdos Teóricos a abordar (estes conteúdos serão integrados na lecionação prática, em aulas teóricas, ou em trabalhos de grupo/individuais). Podem ser escolhidos outros temas dentro dos mesmos conteúdos. Fatores de Risco para a Saúde Capacidades Motoras e Princípios do Treino Regras e História das diferentes modalidades Prevenção de Lesões e 1ºs Socorros A importância do Desporto na Sociedade Atual A Organização Desportiva A Comunicação Social e o Desporto O Marketing no Desporto Ética e Fair Play no Desporto 10º Ano 11º ano 12º ano 1

2 (a) Tendo por base uma avaliação diagnóstica inicial efetuada a cada turma e os meios existentes, compete a cada Professor definir com a (s) turma (s) o (s) tema (s) e metodologia de abordagem. 2.3 Atividades Desportivas Atividades Físicas e Desportivas Jogos Desportos Coletivos Atividades Gímnicas/ Atletismo (b) Desportos de Raquetas(b) Atividades Rítmicas e Expressivas (d) Desportos de Combate (d) Atividades de Exploração da Natureza (d) 10º, 11º e 12º ano (a) Andebol Basquetebol Futebol Voleibol Complementares (b) Râguebi Corfebol Basebol Ginástica Solo Ginástica Aparelhos Saltos (altura e técnica do triplo salto) Corridas (técnica corrida; estafetas; barreiras) Lançamentos (pesos) Badminton Complementares (b) Ténis de Mesa Danças (Moderna, Tradicional, Latinas ou Salão) Aeróbica Lutas Amadoras Judo Tiro com Arco Complementares (b) Orientação (b) Os conteúdos a lecionar são estabelecidos de acordo com o Programa da disciplina de Educação Física para o Ensino Secundário e com a avaliação diagnóstica inicial que cada Professor realizará em cada turma, sendo previsível a adaptação desses conteúdos aos níveis diagnosticados no início do ano letivo em cada turma; (c) As Atividades Físicas e Desportivas complementares, podem ser lecionadas em função das condições materiais existentes na Escola e dos níveis apresentados por cada turma nas matérias nucleares (sendo uma decisão da responsabilidade do Professor); (d) No Atletismo, os elementos a abordar irão depender das condições mínimas existentes na Escola; (e) Nestas atividades, cada Professor definirá de forma progressiva e interligada em cada ano curricular a (s) matérias a lecionar (Dança e/ou Aeróbica; Judo ou Lutas Amadoras; Tiro c/ Arco ou Orientação). 2

3 Valores Quadro referência para a classificação do Parâmetro Não atinge o introdutório Atividades Físicas Níveis (6 matérias) Introdutório Elementar Avançado Não deve ter matérias avaliadas com nível Não atinge o introdutório Não deve ter níveis Não atinge o introdutório e introdutório Matérias lecionadas no PNEF do Ensino Secundário: Consideram-se as matérias que integram a composição do currículo com as condições apresentadas no PNEF: 2 Jogos Desportivos Coletivos, 1 Ginástica ou Atletismo,1 Dança e 2 outras (Raquetas, Combate, Natação, Patinagem, Atividades Exploração Natureza, etc.). 3

4 a. Parâmetros e Critérios de Avaliação ÁREAS DE AVALIAÇÃO Matérias e Conteúdos Avaliados (em cada Período) Ponderação na Avaliação final Instrumentos de Avaliação Objetivos e Critérios Atividades Desportivas 2 Modalidades Coletivas 1 Ginástica / Atletismo 1 Atividades Rítmicas e Expressivas 1 Raquetas 1 Outras Matérias / Atividades 50 % (10 val.) Observação Questionamento Fichas de Trabalho e de Avaliação Execução prática Registos de Avaliação Prática O aluno encontra-se nos níveis de aptidão desportiva definidos pelo grupo de EF (programa de EF) para cada Matéria / Modalidade. Ver quadro de referência em baixo. Assíduo e pontual; Utiliza o equipamento adequado para a prática das diferentes atividades; Atitudes Participação e Relaciona-se com cordialidade e respeito pelos companheiros. Tem um comportamento adequado na aula. Coopera nas situações de aprendizagem e de organização; Colabora na preparação, arrumação e preservação do material; Participa ativamente, dando indicações e fazendo correções favoráveis à melhoria da prestação dos colegas ou êxito do grupo de trabalho; 20% (4 val.) Registos e Observação Sempre:18-20 Quase Sempre: Frequentemente:10-13 Nem Sempre: 7-9 Raramente:1-6 Nunca: 0 Participa nas atividades propostas pelo grupo de EF (Torneios, Desporto Escolar, Corta-Mato, entre outros.) Aptidão Física As Capacidades Motoras desenvolvidas ao longo do ano 20 % (4 val.) Testes Físicos Baseado no FitnessGram e nos testes físicos definidos pelo Grupo EF O aluno encontra-se nos níveis de aptidão física apresentados nas tabelas da bateria de testes. 4

5 Conhecimentos Os definidos no quadro 1.3. (tendo em atenção a nota da alínea e) 10 % (2 val.) Fichas de Avaliação Sumativa Trabalhos Grupo ou Individuais Fichas de Trabalho O aluno revela os conhecimentos definidos pelo Programa de EF (e adaptados pelo Grupo de EF). 3. AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO 1. Nos termos do n.º 1 do artigo 15.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de Setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar, prevê: O aluno pode ser dispensado temporariamente das atividades de educação física ou desporto escolar por razões de saúde, devidamente comprovadas por atestado médico, que deve explicitar claramente as contraindicações da atividade física. O Atestado Médico deve ser entregue à Direção, ou por delegação deste, ao Diretor de Turma. 2. Na posse destes dados o Diretor (ou o Diretor de Turma, por delegação daquele) deverá promover a aplicação das medidas previstas na legislação em vigor, designadamente remetendo para o Docente de Educação Física, do aluno em causa, o atestado e relatórios complementares. 3. Dos Normativos vigentes resultam, que o aluno nestas condições, deverá ser alvo de um Programa Educativo Individual (PEI), no caso de aluno NEE, ou plano alternativo de avaliação e aprendizagem, no caso de aluno com incapacidade motora (permanente/total ou temporária/parcial), devidamente atestada. 3.1 No caso de se tratar de um aluno NEE, a elaboração do PEI deve estar articulada com o gabinete de Educação Especial. 3.2 No caso dos alunos com incapacidade motora, o plano alternativo de avaliação e aprendizagem deverá ser elaborado pelo Professor de Educação Física, que o apresenta ao Conselho de Turma (que o aprova) e ao Aluno / EE (que tomam conhecimento). 3.3 Nos casos citados no 3.2, a elaboração do referido plano deve prever as áreas a trabalhar, instrumentos de avaliações e as ponderações para cada domínio de avaliação consideradas para o caso. 4 Nos casos de incapacidade parcial ou temporária, o professor, tendo por base os atestados e relatórios complementares, estabelece as ponderações a aplicar para cada caso. 5

6 Nos casos de incapacidade total e/ou permanente as ponderações a aplicar são as seguintes: 60% para os Conhecimentos e 40% para as Atitudes e Participação. Os Conhecimentos são avaliados através de testes escritos, trabalhos individuais e/ou de grupo, relatórios, entre outros. As Atitudes e Participação são avaliadas através dos seguintes indicadores: Assiduidade e Pontualidade Relacionamento cordial e respeito pelo professor e colegas, revelando um comportamento adequado Cooperação em tarefas/ trabalhos solicitados pelo professor na aula Colaboração na preparação, arrumação e preservação do material. Com a seguinte notação: Sempre Quase Sempre Frequentemente Nem Sempre Raramente Nunca Fórmula de Cálculo de Classificação Final por Período 1º Período aplicam-se os critérios gerais de avaliação. 2º Período - 60% (Classificação do 2º Período) + 40% (Classificação do 1º Período). 3º Período 40% (Classificação do 3º Período) + 60% (Classificação do 2º Período). Nota: Em caso de o aluno apenas ser avaliado em dois Períodos a ponderação será respetivamente de 50%. 6