Situações / Instrumentos de Avaliação

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1 Critérios Específicos de Avaliação em Educação Física Ensino Secundário - Ano Letivo O desenvolvimento do Programa Nacional de Educação Física concretiza-se na apropriação pelos alunos, de uma forma integrada, de níveis de competência nas áreas de Referência de Extensão da Educação Física e, de forma transversal a todas as matérias. Com base nos Critérios Gerais de Avaliação da Escola, foram definidos os Critérios Específicos de Avaliação de Educação Física, que se apresentam: I - Condutas 10% Valorizam-se nesta área as condutas escolares e sociais, do documento que rege o processo de avaliação na Escola e as condutas explicitadas nos Programas Nacionais de Educação Física: - Cooperar com os companheiros, quer nos exercícios, quer no jogo, escolhendo as ações favoráveis ao êxito pessoal e do grupo, aceitando as indicações que lhe dirigem, bem como as opções e falhas dos seus colegas, e dando sugestões que permitam a sua melhoria. - Aceitar as decisões da arbitragem, identificando os respetivos sinais e trata com igual cordialidade e respeito os companheiros e os adversários, evitando ações que ponham em risco a sua integridade física, mesmo que isso implique desvantagem no jogo. - Adequar a sua atuação, quer como jogador quer como árbitro, ao objetivo do jogo, à função e ao modo de execução das principais acções técnico táticas e às regras do jogo. -Cooperar com os companheiros nas ajudas e paradas que garantam condições de segurança e colabora na preparação, arrumação e preservação do material. Analisa o seu desempenho e o dos colegas, dando sugestões que favoreçam a sua melhoria. II - Conhecimentos 20% Relativos à aprendizagem dos processos de desenvolvimento e manutenção da Aptidão Física e à aprendizagem dos conhecimentos relativos à interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extra-escolares, no seio dos quais se realizam as Atividades Físicas e ainda os conhecimentos inerentes às matérias, lecionadas na área das Atividades Físicas. III- Atividades Físicas e Aptidão Física 70% Esta área refere-se ao agrupamento de matérias nucleares dos programas especificadas em três níveis introdução (I), elementar (E) e avançado (A). Para cada ano de escolaridade estão definidos as normas de referência para o sucesso em Educação Física, respeitando as categorias definidas no Programa Nacional de Educação Física. (Ver Anexo), - A Aptidão Física, associada ao conceito de saúde e promoção de estilos de vida saudável, envolvendo a aptidão aeróbia e a aptidão muscular (força muscular, resistência e flexibilidade) e especificada em dois níveis zona saudável (ZS) e zona não saudável (ZNS) de acordo com resultados da aplicação do programa Fitnessgram. Situações / Instrumentos de Avaliação Na Área dos Conhecimentos: questionamento, testes escritos (mínimo dois por ano letivo), trabalhos individual ou de grupo (não poderão substituir testes escritos). Os trabalhos escritos, apenas podem incidir sobre conteúdos das matérias leccionadas tendo como parâmetros de avaliação: a correção da estrutura, a qualidade do conteúdo e o cumprimento do prazo de entrega estipulado. Na -Demonstração/domínio revelado na interpretação prática das competências nas situações características (jogo formal ou reduzido, sequências gímnicas, percursos, circuitos, coreografias etc.). Área Disciplinar de Educação Física - ESVF 1

2 - Desempenho/resultado na aplicação do teste de Aptidão Aeróbia da bateria de testes do programa Fitnessgram; correção na realização de situações/exercícios de treino. - Observação direta e sistemática. 1º Período Atribuição da Final por Período CL. 1º P = 70% (atividades Físicas e Aptidão Física) + 20% (Conhecimentos) + 10% (Condutas) 2º Período CL. 2º P = 70% (atividades Físicas e Aptidão Física) + 20% (Conhecimentos) + 10% (Condutas) Final do 2º Período - Ensino Secundário10% CL. 1º P (classificação final de pauta) + 90% CL. 2º P 3º Período CL. 3º P = 70% (atividades Físicas e Aptidão Física) + 20% (Conhecimentos) + 10% (Condutas) Final (3º P) = 60% CL. 2º P + 40% CL. 3º P A classificação final do 3º Período é atribuída tendo em conta uma ponderação de 60% relativa à classificação do aluno no final do 2º Período (classificação final de pauta), mais 40% da classificação obtida com os elementos recolhidos apenas no 3º Período e de acordo com os Critérios Específicos de Avaliação da Área Disciplinar. Alunos que apresentam Atestado Médico Estes alunos devem integrar-se no grupo de trabalho, ouvindo as informações do docente, empenhar-se nas tarefas de organização e ajuda dos colegas. As normas para avaliação de alunos com Atestado Médico são aplicadas nas seguintes situações: A - O aluno apresenta atestado médico de carácter permanente; B - O aluno apresenta atestado médico durante um período letivo. C - O aluno apresenta-se com atestado médico, mas não abrange os períodos de tempo anteriormente referidos. Nesta situação cabe ao docente encontrar uma forma de avaliação face à situação do aluno. Avaliação a aplicar aos alunos dispensados de toda a atividade física Situação descrita em A ou B: - Testes escritos...50% - Trabalhos individuais ou grupo...15% - Arbitragens, ajudas, relatórios de aula...25% - Condutas...10% Área Disciplinar de Educação Física - ESVF 2

3 12º Ano Assim, de todas as matérias a lecionar, o aluno selecionará em conjunto com o seu professor as matérias em que se aperfeiçoará, de acordo com a seguinte regra: duas matérias da categoria A (jogos desportivos coletivos), uma da categoria B, uma da categoria C, uma matéria da categoria E, e, uma da categoria F. Categoria E Dança (Danças Sociais) Categoria F Raquetas (Badminton, Ténis, Ténis de Mesa) I+5E E E+1A Nota: A atribuição dos níveis I (Introdução), E (Elementar) e A (Avançado), pressupõe que o aluno realiza a maioria das ações dos objetivos do nível, dos Programas Nacionais de Educação Física, com correção e oportunidade. Área Disciplinar de Educação Física - ESVF 3

4 11º Ano Assim, de todas as matérias a lecionar, o aluno selecionará em conjunto com o seu professor as matérias em que se aperfeiçoará, de acordo com a seguinte regra: duas matérias da categoria A (jogos desportivos coletivos), uma da categoria B, uma da categoria C, uma matéria da categoria E, e, uma da categoria F. Categoria E Dança (Danças Sociais) Categoria F Raquetas (Badminton, Ténis de Mesa) I+3E I+4E E Nota: A atribuição dos níveis I (Introdução) e E (Elementar) pressupõe que o aluno realiza a maioria das ações dos objetivos do nível, dos Programas Nacionais de Educação Física, com correção e oportunidade. Área Disciplinar de Educação Física - ESVF 4

5 10º Ano Assim, de todas as matérias lecionadas, serão selecionadas no final do ano letivo, para cada aluno, as melhores matérias em que este revelou melhores níveis de interpretação, de acordo com a seguinte regra: duas matérias da categoria A (jogos desportivos coletivos), duas da categoria B (Ginástica de Solo obrigatória), uma da categoria C, uma matéria da categoria E, e, uma da categoria F. Categoria E Dança (Danças Sociais e Danças Populares) Categoria F Raquetas (Badminton, Ténis de Mesa) I+1E I+2E I+2E Nota: A atribuição dos níveis I (Introdução) e E (Elementar) pressupõe que o aluno realiza a maioria das ações dos objectivos do nível, dos Programas Nacionais de Educação Física, com correção e oportunidade. Área Disciplinar de Educação Física - ESVF 5

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