PORTUGUÊS LÍGIA. (Revista Veja, 2006) Texto II Um Índio. cultura mundo

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1 Tipo 1 PORTUGUÊS 2012 LÍGIA 9º UNIDADE I Leia os fragmentos abaixo para responder a questão 01: Valor: 1,0 Texto I Atividades: Prova: Total Pontuação Os grupos indígenas do Brasil têm costumes, crenças religiosas e organização social diferentes, mas algumas características são comuns à maioria das tribos. Adotam o regime de subsistência baseado na exploração dos recursos naturais e consideram que a harmonia do universo depende da troca equilibrada entre homens, seres da natureza e seres sobrenaturais, o que explica a preocupação em não alterar o ambiente. Não há noção de propriedade privada da terra, mas sim de roça privada: quem cultiva a terra é o dono da produção. (Revista Veja, 2006) Texto II Um Índio Um índio descerá de uma estrela Colorida e brilhante De uma estrela que virá Numa velocidade estonteante E pousará no coração Do hemisfério sul Na América, num claro instante Depois de exterminada A última nação indígena E o espírito dos pássaros Das fontes de água límpida Mais avançada Que a mais avançada Das mais avançadas da tecnologia Refrão Virá Impávido que nem Muhammad Ali virá que eu vi apaixonadamente como Peri virá que eu vi tranquilo e infalível como Bruce Lee Virá que eu vi o axé do afoxé Filhos de Ghandi virá E aquilo que nesse momento se revelará aos povos surpreenderá a todos Não por ser exótico, mas pelo fato de poder Ter sempre estado oculto Quando terá sido o óbvio. Caetano Veloso a) Como os dois textos mostram a imagem do índio? b) Retire, do texto I, palavras que tenham o mesmo significado de: paz mudar cultura mundo c) O primeiro período do texto apresenta orações independentes, sendo que a segunda oração, separada pela conjunção mas, além da função de conectar orações, dá à frase qual sentido?

2 d) O refrão do texto II é estruturado em frases comparativas. Explique as comparações. Leia o texto e responda a questão 02: PATRIMÔNIO IMATERIAL Os bens culturais de um povo vão muito além de monumentos e cidades históricas. Não só de aspectos físicos se constitui a cultura de um povo. Há muito mais contido nas tradições, nos folclores, nos saberes, na língua, nas festas e em diversos outros aspectos e manifestações transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do tempo. A essa porção intangível de herança cultural dos povos dá-se o nome de patrimônio cultural imaterial. Esse patrimônio cultural imaterial que se transmite de geração para geração, é constantemente recriado pelas comunidades e grupos, em função de seu ambiente, de sua interação com a natureza e de sua história, gerando um sentimento de identidade e continuidade, contribuindo assim para promover o respeito à diversidade cultural e à atividade humana. 02. (ENEM) Com base na leitura acima, qual das figuras abaixo, retrata um patrimônio imaterial da cultura de um povo? (Valor: 1,0)

3 03. Estudando Português na sua escola, Chico Bento discutia com Zé Lelé sobre a acentuação de algumas palavras: Você é burro, Zé Lelé, num aprendeu o que a professora ensinou. Consciencia não tem acento, só se acentua saúva, porque nois tem de matá ela que come as plantações do pai. E tome acento na cabeça dela. Mas Chico, cê num tá vendo que você escreveu tudo errado! Você acentuou herói, mas não colocou acento em heroico. Acentuou saúde, mas retirou o acento de feiúra. Nóis tem de abrir o livro e estudar acentuação. Não é? Explique a confusão que Chico Bento e Zé Lelé fizeram da aula de acentuação. Corrija os erros, justificando. (Valor: 1,0) 04. Tente, agora, corrigir o uso da variante linguística usada na zona rural e passe para a linguagem adloquial, escrita, formal. (Valor: 0,5) Leia os quadrinhos e responda os itens 05, 06 e 07: 05. Os três primeiros quadrinhos apresentam manchetes de jornais imaginadas por Calvin que esperava ganhar o concurso de Pôsteres. Em todas, ele é aclamado e elogiado como celebridade. Por que ele se assustou no último quadrinho? (Valor: 0,25) 06. Retire uma frase nominal: (Valor: 0,25) 07. No terceiro quadrinho, encontram-se dois períodos. Junte-os usando um conectivo coordenativo e, depois, classifique as duas orações. (Valor: 1,0)

4 08. Crie um texto, escolhendo qualquer espécie de gênero épico. Depois, classifique-o explicando as características empregadas durante a elaboração. (Valor: 1,0) 09. (ENEM) Em uma escola, com o intuito de valorizar a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro, os estudantes foram distribuídos em grupos para realizar uma tarefa referente às características atuais das diferentes regiões brasileiras, a partir do seguinte quadro: (Valor: 1,0) Considerando a sequência de características apresentadas, os elementos adequados para compor o quadro da Região Sudeste são: a) mate amargo, embolada, Elevador Lacerda, peão de estância. b) acarajé, axé, Cristo Redentor, piá. c) vatapá, Carnaval, bumba meu boi, industrial. d) café, samba, Cristo Redentor, operário fabril e) sertanejo, pipoca, Folia de Reis, Brasília Boa Sorte!

5 Gabarito da Prova Tipo 1 1.a) Os textos são líricos e mostram o índio conotativamente como herói b) paz harmonia cultura crenças mudar trocar mundo universo. c) Dá o sentido de contrário d) Ele compara os índios com heróis internacionais: árabes, americanos, indianos e brasileiro. 2. (C ) 3. No diálogo entre Chico Bento e Zé Lelé, eles fazem confusão sobre acentuação: Consciência teria acento. Saúva está correta. Nóis teria acento heroico não é acentuado. Feiura não é mais acentuado. 4. Zé= José num = não nois = nós matá ela = matá-la cê = você tá = está 5. Porque ele esperava a vitória, e, com a decepção, assustou-se 06. Qualidade inimitável 07 Prefeito manda erguer estátua e Calvin divide o prêmio com o tighre.