INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

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1 1º EM Literatura Fransérgio Av. Trimestral 29/10/14 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO 1. Verifique, no cabeçalho desta prova, se seu nome, número e turma estão corretos. 2. Esta prova contém 07 questões dissertativas. 3. Leia todas as questões com atenção. 4. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 5. É vedada a utilização de qualquer material de consulta, eletrônico ou impresso. 6. É terminantemente proibido retirar-se do local da prova antes de ocorrido o tempo mínimo estipulado, qualquer que seja o motivo. 7. Tempo de duração da avaliação - Mínimo: 50 min Máximo: 50 min 8. Ao final, entregue a prova ao professor aplicador. BOA PROVA! Assinatura do Aluno: QUESTÕES Atenção: Procure escrever de maneira clara e objetiva. Lembre-se que comentar não é citar, portanto, desenvolva seu texto trazendo informações necessárias e importantes. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Recreios Campestres na Companhia de Marília Olha, Marília, as flautas dos pastores Naquele arbusto o rouxinol suspira, Que bem que soam, como estão cadentes! Ora nas folhas a abelhinha para, Olha o Tejo a sorrir-se! Olha, não sentes Ora nos ares sussurrando gira: Os Zéfiros brincar por entre as flores? Que alegre campo! Que manhã tão clara! Vê como ali beijando-se os Amores Mas ah! Tudo o que vêz, se eu te não vira, Incitam nossos ósculos ardentes! Mais tristeza que a morte me causara. Ei-las de planta em planta as inocentes, As vagas borboletas de mil cores! (Bocage, OBRAS DE BOCAGE, Porto: Lello & Irmão Editores, p. 152) 1/6

2 1. (1,0) (Unesp adaptada) No soneto acima citado de Manuel Maria Barbosa du Bocage ( ), verificam-se características do estilo Árcade, de que Bocage é o máximo representante em Portugal. Indique duas dessas características, exemplificando cada uma delas com palavras, expressões ou passagens do poema.transcreva as características do poema. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Casa No Campo - Sá, Rodrix & Guarabyra Eu quero uma casa no campo Onde eu possa compor muitos rocks rurais E tenha somente a certeza Dos amigos do peito e nada mais Eu quero uma casa no campo Onde eu possa ficar no tamanho da paz E tenha somente a certeza Dos limites do corpo e nada mais Eu quero carneiros e cabras Pastando solenes no meu jardim Eu quero o silêncio das línguas cansadas Eu quero a esperança de óculos E meu filho de cuca legal Eu quero plantar e colher com a mão A pimenta e o sal Eu quero uma casa no campo Do tamanho ideal, pau-a-pique e sapé Onde eu possa plantar meus amigos Meus discos e livros e nada mais Onde eu possa plantar meus amigos Meus discos, meus livros e nada mais Onde eu possa plantar meus amigos Meus discos e livros e nada mais 2/6

3 2. (1,0) (Unesp Adaptada) Relendo alguns versos da canção acima, percebe-se que o conteúdo neles relatado apresenta muita semelhança com o Arcadismo. Copie da canção pelo menos uma semelhança e explique-a relacionando ao que você aprendeu sobre Arcadismo. 3. A literatura árcade obedece a alguns lugares-comuns, algumas convenções que, concebidos na Antiguidade Clássica, tornaram-se característica obrigatória dos poemas bucólicos. Abaixo você encontra alguns desses lugares-comuns. Explique e dê o significado de cada um deles. a) (1,0) Locus amoenus: b) (1,0) Inutilia truncat: Leia o texto e depois faça o que foi solicitado Durante as aulas de informática, o professor Público notou que um dos alunos estava ouvindo músicas com o fone de forma escondida. Antes de pedir para o aluno descer e ganhar sua suspensão, o professor deu uma oportunidade do aluno se expressar e explicar o que estava acontecendo. O aluno comentou com o professor o seguinte: - Professor, o senhor me desculpa, mas estava me preparando para a prova do professor Fransérgio. - Mas como pode isso? Ouvir música e se preparar para a aula? - É fácil, guardei tudo de Romantismo relacionando as gerações românticas com músicas. - Ah é? Então quero ver só. Explique-me por favor as músicas com as gerações. Se explicar de maneira clara, não vou pedir para você descer desta vez. 3/6

4 Ajude o aluno em questão a explicar as gerações românticas, de acordo com as canções. Explique as principais características que de cada geração romântica e pelo menos um escritor que pertence a essa geração. Abaixo há trechos das canções: Canção I - Carta a Mãe África (GOG) É preciso ter pés firmes no chão Sentir as forças vindas dos céus, da missão... Dos seios da mãe África e do coração É hora de escrever entre a razão e a emoção Mãe! Aqui crescemos subnutridos de amor A distância de ti, o doloroso chicote do feitor... Nos tornou! Algo nunca imaginável, imprevisível E isso nos trouxe um desconforto horrível Canção II - Um Índio (Caetano Veloso) As trancas, as correntes, a prisão do corpo outrora... Evoluíram para a prisão da mente agora Ser preto é moda, concorda? Mas só no visual Continua caso raro ascensão social Tudo igual, só que de maneira diferente A trapaça mudou de cara, segue impunemente As senzalas são as antissalas das delegacias Corredores lotados por seus filhos e filhas... Um índio descerá de uma estrela colorida, brilhante De uma estrela que virá numa velocidade estonteante E pousará no coração do hemisfério sul Na América, num claro instante Depois de exterminada a última nação indígena E o espírito dos pássaros das fontes de água límpida Mais avançado que a mais avançada das mais avançadas das tecnologias Virá impávido que nem Muhammad Ali Virá que eu vi Apaixonadamente como Peri Virá que eu vi Tranquilo e infalível como Bruce Lee 4. (1,5) A canção I pode ser relacionada com qual geração romântica? Quais as características dessa geração? Explique por que essa relação pode ser feita e dê o nome de um escritor dessa geração. 4/6

5 5. (1,5) A canção II pode ser relacionada com qual geração romântica? Quais as características dessa geração? Explique por que essa relação pode ser feita e dê o nome de um escritor dessa geração. 6. Leia o soneto de Álvares de Azevedo e depois responda: Pálida à luz da lâmpada sombria, Sobre o leito de flores reclinada, Como a lua por noite embalsamada, Entre as nuvens do amor ela dormia! Era mais bela! o seio palpitando Negros olhos as pálpebras abrindo Formas nuas no leito resvalando Era a virgem do mar, na escuma fria Pela maré das águas embalada! Era um anjo entre nuvens d'alvorada Que em sonhos se banhava e se esquecia! Não te rias de mim, meu anjo lindo! Por ti - as noites eu velei chorando, Por ti - nos sonhos morrerei sorrindo! a) (1,0) A qual geração romântica esse poema pertence? Não se esqueça de dar o nome da geração. Explique o motivo de sua escolha. b) (1,0) Considerando as duas primeiras estrofes do soneto, explique como o eu lírico caracteriza a mulher amada. Justifique sua escolha com passagens do texto. 5/6

6 Textos para as próximas questões SAUDADE DE MINHA TERRA De que me adianta viver na cidade, Cortando o estradão, saio a galopar; Se a felicidade não me acompanhar? E vou escutando o gado berrando, Adeus, paulistinha do meu coração, Sabiá cantando no jequitibá. Lá pro meu sertão eu quero voltar; Nesta nova vida, aqui da cidade, Ver a madrugada, quando a passarada, Mas não me convém, eu tenho pensado, Fazendo alvorada, começa a cantar. De tanta saudade eu tenho chorado; Com satisfação, arreio o burrão, Aqui tem alguém, diz que me quer bem, Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá. Nosso céu tem mais estrelas, Nossas várzeas têm mais flores, Nossos bosques têm mais vida, Nossa vida mais amores. Em cismar, sozinho, à noite, Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. CANÇÃO DO EXÍLIO Minha terra tem primores, Que tais não encontro eu cá; Em cismar sozinho, à noite Mais prazer eu encontro lá; Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá. Não permita Deus que eu morra, Sem que eu volte para lá; Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá; Sem qu'inda aviste as palmeiras, Onde canta o Sabiá. (Coimbra, julho de 1843) 7. (1,0 ) (Unesp adaptada) Tendo em mente o fato de que é usual a retomada de um mesmo tema por artistas de épocas diferentes, explique o que há de comum entre a letra de Saudade de minha terra e a Canção do Exílio, do poeta romântico Gonçalves Dias. Lembre-se que essa canção já foi usada no contexto do Arcadismo e que Canção do Exílio faz parte do romantismo brasileiro. 6/6