PREVENCIÓN = SAÚDE. A prevención na casa. a mellor axuda

Documentos relacionados
clases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).

FOLLA DE REXISTRO DE DATOS

clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES

Double-click to enter title

INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES

A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL

Programa de formación en comercialización e marketing. Orientación comercial á grande distribución. As claves do punto de venda Entender o lineal

Listaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN DOS TRABALLOS FIN DE GRAO DATOS DA TITULACIÓN

Proceso de facturación.

Requisitos para subir documentos ao

Que é unha rede de ordendores?

PREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN

EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO

SBN: O TEMPO NO XORNAL

O CONTRATO DE TRABALLO

3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA

POSIBLES IDEAS PARA UNHA HOMILÍA CON NENOS 12 novembro Non deixes que a Súa chamada sexa perdida, ten á man o CARGADOR da ORACIÓN.

ANEXOS. Situación da lingua galega na sociedade. Observación no ámbito da cidadanía 2007

En 2013, o 59,2% dos fogares galegos contan con conexión a internet

2 Prestacións económicas da Seguridade Social

"Enrédate con seguridade" by FADEMGA Plena inclusión Galicia is licensed

TÉCNICAS DE ESTUDO LUGAR DE ESTUDO. Sempre o mesmo. Silencioso (nin radio, tv, etc). A mesa ordenada. Con boa iluminación. Con temperatura agradable.

poboación xitana en paro

Certificados de profesionalidade. Competencias clave nivel II. Competencia lingüística: lingua galega

Unha. de libro. investigación DE DOCE A DEZAOITO ANOS. Como facer un traballo orixinal, ben documentado e respectuoso cos dereitos de autor

5ª ENQUISA SOBRE TECNOLOXÍAS DA INFORMACIÓN E DAS COMUNICACIÓNS AO ESTUDANTADO DA USC

As persoas que presentan estes trastornos manifestan, en maior ou menor medida, as seguintes características:

Os Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais

TEXTO COMPLETO: para ter en conta o sacerdote

PLANO DE FOMENTO CORRESPONSABILIDADE

PROBA B (ORAL) Modelo: C4O/2008-2/B

Potencias e radicais

Educación Financeira. Materias de libre configuración autonómica de elección para os centros docentes en educación secundaria obrigatoria.

Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade Versión en lectura fácil

Decálogo de boas prácticas para facer agasallos sostibles en Nadal

PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015

Eucaristía, punto de encontro cos irmáns e con Deus.

Plans e protocolos de empresa familiar

Emilio Fernández: "Non estamos a formar universitarios e universitarias, senón especialistas"

Plan de Evacuación. CIFP Carlos Oroza. Curso 2017/18

Volver empezar. Nesta unidade imos inventar a biografía do candidato ideal para un posto de traballo. Para iso, imos repasar e aprender:

COMO FACER UN CURRICULUM EFICAZ. Vicerreitoría de Estudantes, Cultura e Responsabilidade Social Área de Orientación Laboral e Emprego

Manual de cumprimentación da solicitude

EPAPU Eduardo Pondal Dpto. de Educación Física

05 Movémonos mellor?

Matemática Financeira

PANORAMA E CLAVES NO GRAN CONSUMO

INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO

Acceso ao xestor documental

A GANDERÍA EXTENSIVA E A NOVA PAC

PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TICs

Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO Aula CeMIT de Cuntis

PLAN DE SEGURIDADE DA ETSE

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

Libro 2: SAUDAR E DESPEDIRSE. Libro 4: PEDIR E CONCEDER FAVORES. Libro 5: PRESENTARSE E CONVERSAR. Libro 6: COLABORAR E COMPARTIR

NAVEGA CON RUMBO.

e diferente ter un bo a camiñar.

PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC

Deus Pai en min e eu en vós. Póñome nas túas

REDE EUSUMO. información e comunicación

PIALE Integración en lingua portuguesa

BOLSA DE EMPREGO BEN EMPREGADO III

DATOS E GUÍA DE RECICLAXE

ÍNDICE. 3.1 Redución das cantidades almacenadas 3.2 Separación dos produtos químicos en función da súa incompatibilidade

PROBA B (ORAL) Caderno dos examinadores

PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD ( )

Nesta unidade imos imaxinar como seremos dentro duns anos. Para iso, imos aprender:

deaula I - Nº 1 Outubro 2012

CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA

FERRAMENTAS PARA A BÚSQUEDA DE EMPREGO O CURRÍCULO

OBRADOIROS RÍA DE MUROS-NOIA

Plan de acción para as persoas con discapacidade. Lectura fácil

EXEMPLIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDADE VISUAL.- AREA: Coñecemento do Medio. CURSO: 3º de Educación Primaria.

MISA CON NENOS 27 maio de Ordinario 9º Ciclo B Ev. de Mt. 8,16-29: Eu estarei convosco todos os días Mensaxe: Déixate acompañar por el

Lei 3/1991, do 14 de xaneiro, de creación do Servicio Galego de Promoción da Igualdade do Home e da Muller

Cadernos do S. N. de CC OO de Galicia O emprego en 2015: pouco, precario e sen dereitos Setembro de 2015

3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO

Múltiplos e divisores

Edita: Servizo Galego de Saúde / Consellería de Sanidade. Elabora: División de Asistencia Sanitaria. Colaboradores: Pablo Galego Feal

Anatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia

celga 4 obxectivos votamos celga 4 votamos

CAIXA TORRE (MATEMÁTICAS CON PAPEL)

Política e Obxectivos de Calidade

Campamentos de verán específicos para persoas con discapacidade 2016

ORDENANZA REGULADORA PARA A PRESTACIÓN DO SERVIZO XANTAR SOBRE RODAS E ESTABLECEMENTO DO CORRESPONDENTE PREZO PÚBLICO P2

FECUNDACIÓN IN VITRO OU MICROINXECCIÓN ESPERMÁTICA (FIV/ICSI), CON TRANSFERENCIA E CONXELACIÓN EMBRIONARIA DOCUMENTO DE CONSENTIMENTO

CENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL ASPANAES- DUQUES DE LUGO. Centro Concertado Santiago de Compostela CEEPR ASPANAES DUQUES DE LUGO SANTIAGO DE COMPOSTELA

INTRODUCIÓN Á LITERATURA GALEGA 2

I XORNADAS GALEGAS DE CALIDADE E SEGURIDADE DO PACIENTE

ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE CURSOS E OBRADOIROS QUE SE IMPARTEN NOS ESPAZOS XOVE DA REDE GALEGA DE CENTROS DE XUVENTUDE

O envase churrusqueiro

Potencias e raíces de números enteiros

Museo Interactivo da Historia de Lugo. Omni Tempore. Juan Pablo Mastroianni

Enquisa sobre a percepción da violencia de xénero en Galicia

deaula I - Nº 6 - Abril 2013

ORDENANZA Nº 40: ORDENANZA REGULADORA DOS PREZOS PÚBLICOS DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MÚSICA E ARTES ESCÉNICAS.

Guía de recursos dixitais da web da UMinho

A poboación mundial 1. Cifras e distribución 2. Movemento natural 3. Contrastes demográficos 4. As migracións Carlos Díaz Diéguez - IES As Mariñas

Ámbito: Xerencias de Atención Primaria e Centros de Saúde. Exemplo

Transcrição:

Por suposto, non temos que ser expertos en todo, pero como pais interesados en aprender pautas de actuación cos seus fillos, especialmente de comunicación acerca do cánnabis deixámosvos a seguinte ligazón que pode ser de utilidade: PREVENCIÓN = SAÚDE Boletín para nais e pais https://www.riojasalud.es/ciudadanos/catalogomultimedia/drogodependencias/habla-con-ellos-del-cannabis-guia-para-padres A prevención na casa Ademais na nosa UNIDADE ASISTENCIAL DE DROGODEPENDENCIAS estamos sempre á vosa disposición para darvos a información que necesitedes. Lembrade que non só podedes acudir a nós cando haxa un problema, senón cando necesitedes saber máis sobre o que os vosos fillos vos pregúnten. O noso obxectivo é facilitar a comunicación nas familias á hora de abordar a temática da prevención do consumo de Cannabis por parte dos fillos adolescentes. a mellor axuda Boletín da Unidade Asistencial de Drogodependencias de Monforte Servizo de Prevención Falar de drogas cos nosos fillos axúdalles a estar preparados para enfrontarse ás SUXERENCIAS E COMENTARIOS: uad@concellodemonforte.com sustancias de abuso. Si queredes poñervos en contacto con nós, estamos en: UNIDADE ASISTENCIAL DE DROGODEPENDENCIAS SERVIZO DE PREVENCIÓN C/Otero Pedrayo s/n 982 400 495 Monforte de Lemos (Lugo) É importante atopar o momento e as palabras adecuadas para falar cos nosos fillos sobre este tema, por iso, hoxe no boletín dámosvos algúns consellos para saber Boletín de formación e información para nais e pais - Abril 2017 como falar de porros cos meus fillos.

Se os nenos e nenas non se senten cómodos falando cos seus pais, buscarán a información por outros medios, non sempre de confianza. É un labor da familia falarlles sobre os efectos do consumo de sustancias nocivas e deste xeito corrixir os conceptos erróneos que os mozos e mozas poidan ter. As drogas non teñen que ser un tema de conversación tabú na familia, debemos incluír esta temática nas conversacións sobre saúde e seguridade. Son moitas as ocasións nas que, os adultos, esperamos atopar o momento ideal para falar sobre temas delicados, con todo é difícil determinar cal é ese momento idóneo. Por iso, hai que dar o paso e falar sempre que se poida, con naturalidade, sen dramatizar nin banalizar o tema.

Como falar de porros cos meus fillos Isto é o que debes e non debes facer á hora de falar cos teus fillos sobre drogas: 1.- Descóbrese ou se busca? É importante atopar o equilibrio entre supervisar e deixar facer. É moi complicado resistir os impulsos de buscar marihuana entre as cousas dos teus fillos cando sospeitamos que hai consumo, con todo é necesario atopar o equilibrio para non converternos en policías. 2.- A que idade hai que ter a conversación sobre as drogas? A clave aquí é a naturalidade. Chega un momento no que o tema sae na conversación porque empeza a aparecer na contorna do menor e ese é o momento adecuado para actuar. Con todo, para que isto suceda é necesario traballar a comunicación cos nosos fillos de maneira intensa. Unha conversación de polo menos 15 minutos diarios sobre como foi o día vai asegurar que cando aparezan as drogas na contorna dos pequenos veñan contalo. 3. Hai que asustar aos nosos fillos? A información veraz e científica é a mellor vacina contra o consumo. Cando o adolescente coñece os riscos e consecuencias de fumar cannabis adquire unha maior capacidade para dicir non. Como se consegue isto? Sentándose a falar cos fillos de maneira tranquila e traballando o seu sentido da responsabilidade. 4.- É recomendable espiar as súas redes sociais? A función dos pais é a de vixiar cando existe unha situación de risco. É dicir, naqueles casos nos que o consumo non sexa esporádico e haxa un risco real para o rapaz se que se fai necesario estar encima dos fillos. 5.- Como axudarlle a dicir non ante a presión dos demais? Na adolescencia o grupo de iguais ten moita forza, polo que se fai necesario traballar a presión social do grupo cos nosos fillos. Para iso, primeiro podemos ensaiar o dicir non noutras situacións como dicir non a prestar as súas cousas ou a facer algo que non lle apeteza.

Fala desde o diálogo O diálogo implica escoitarlles antes de falar, só desta forma sabemos que é o que saben sobre o tema das drogas e poderemos adaptarnos aos seus coñecementos e linguaxe. O diálogo é máis que falar, é observar, mostrar interese e crear un clima positivo onde sentan cómodos para expresar as súas ideas, dúbidas e preocupacións. A través do diálogo, atoparemos a forma de falar sobre o tema e facernos comprender, a través do diálogo asentamos as bases dunha relación de complicidade e confianza. Exemplos de conversacións: que dicir aos vosos fillos adolescentes Copia a seguinte ligazón no teu navegador e poderás ler algún exemplo que poida axudarche a comezar esa conversación co teu fill@ http://www.cat-barcelona.com/uploads/rets/ret49_4.pdf

O meu fillo pensa que fumar non é un problema Hai un punto positivo no feito de que un adolescente nos diga que vai facer o que queira. Isto mostra un nivel de confianza e honestidade connosco que é importante comunicar e recoñecer ( Non me gusta o que estás a dicir pero alégrame que sexas honesto comigo ). O primeiro paso para abordar esta situación é tratar de entender o que o noso fillo está a experimentar e tentar levalo a un diálogo de axuda, sen ameazas nin enfados. Achegarnos aos nosos fillos en actitude de expertos e tentar comprenderlos pódenos axudar a desmontar os seus mitos. Como te sentes cando fumas porros?, por que te gusta fumar?, cales son os beneficios que notas? Para algúns adolescentes, fumar cannabis é unha actividade social mentres que para outros se converte nunha maneira de encher as súas necesidades persoais. A marihuana é usada por algúns xóvenes como unha forma de automedicación con un trastorno non identificado. É importante explorar aos poucos a relación dos nosos fillos co cannabis. Unha vez teñamos unha comprensión clara das razóns de consumo e os patróns do mesmo, é importante expresar o noso desagrado ante tal conduta. É importante que podamos expresar o noso desacordo sobre o uso de marihuana de maneira acougada pero firme, sen ameazas histéricas ou irracionais. Non podemos controlar a conduta dos nosos fillos pero si podemos poñer regras firmes na casa. Por exemplo, se sospeitas que o teu fillo está a romper as regras ao traer marihuana a casa, el debe entender que o seu dereito á privacidade suspenderase e que se farán revisións periódicas da súa habitación.