Potencias e radicais
|
|
|
- Terezinha Almada Back
- 9 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Potencias e radicais Contidos 1. Radicais Potencias de expoñente fraccionario Radicais equivalentes Introducir e extraer factores Cálculo de raíces Reducir índice común Radicais semellantes. Propiedades Raíz dun produto Raíz dun cociente Raíz dunha potencia Raíz dunha raíz. Simplificación Racionalizar Simplificar un radical 4. Operacións con radicais Suma e resta Multiplicación de radicais División de radicais Obxectivos Calcular e operar con potencias de expoñente enteiro. Recoñecer as partes dun radical e o seu significado. Obter radicais equivalentes a un dado. Expresar un radical como potencia de expoñente fraccionario e viceversa. Operar con radicais. Racionalizar expresións con radicais no denominador. Utilizar a calculadora para operar con potencias e radicais. Autor: José R. Galo Sánchez Versión en galego: José Manuel Sánchez González Baixo licenza Creative Commons Se non se indica o contrario. Potencias e radicais - 1 -
2 Antes de empezar É necesario que repasemos as propiedades das potencias. Na escena podes abordar este repaso e ver múltiples exemplos de cada propiedade. Completa a seguinte táboa: Propiedade (Completa a expresión dada) Exemplo 1 Exemplo Exemplo a n a m = a a a n m a n = m a = a 0 a = a n b n = ( ) n n a = n b ( ) n Fai varios exercicios de potencias de expoñente enteiro pulsando o botón Reflicte quince enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: Potencias e radicais - -
3 1. Radicais 1.a. Definición. Expoñente fraccionario Le o texto de pantalla. a) Que é unha raíz de índice n? Que é unha potencia de expoñente un número racional ou fraccionario? Pon dous exemplos: Fai varios exercicios de potencias de expoñente fraccionario pulsando o botón Reflicte quince enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: 1.b. Radicais equivalentes Le o texto desta páxina e mira varios exemplos na escena interactiva. a) Cando dous radicais son equivalentes? Pon dous exemplos de radicais que sexan equivalentes entre si: De cantas maneiras se pode escribir un mesmo radical? c) Cando diremos que un radical é irreductible? Pon dous exemplos de radicais irreductibles. Potencias e radicais - -
4 Fai varios exercicios de radicais equivalentes pulsando o botón: Reflicte quince enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: 1.c. Introducir e extraer factores Le o texto desta páxina e mira varios exemplos na escena interactiva. Fai varios exercicios de introducir e extraer factores dun radical pulsando o botón: Reflicte doce enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: Potencias e radicais - 4 -
5 1.d. Cálculo de raíces Le o texto desta páxina e mira varios exemplos na escena interactiva. Fai varios exercicios de cálculo de raíces pulsando o botón: Reflicte dez enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: Potencias e radicais - 5 -
6 1.e. Redución a índice común. Le o texto desta páxina e mira varios exemplos na escena interactiva. Fai varios exercicios de reducir índice común pulsando o botón: Reflicte nove enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: 1.f. Radicais semellantes. Le o texto desta páxina e mira varios exemplos na escena interactiva. a) Cando dous radicais son semellantes? Pon dous exemplos. Dous radicais semellantes, poden ter diferente aparencia?. Para observar se dous radicais son semellantes hai que. Fai varios exercicios de radicais semellantes pulsando o botón: Reflicte nove enunciados e os seus resultados na seguinte táboa: Potencias e radicais - 6 -
7 EXERCICIOS 1. Escribe os seguintes radicais como potencia de expoñente fraccionario: a) 5 = 5 X =. Escribe as seguintes potencias como radicais: 1 a) 7 = 5 =. Escribe un radical equivalente, amplificando o dado: a) 5 = 5 x 4 = 4. Escribe un radical equivalente, simplificando o dado. a) 6 49 = 5 8 x = 5. Introduce os factores dentro do radical: a) 4 = 7 x x = 6. Extrae os factores do radical: a) 4 18 = 7 x 0 = Potencias e radicais - 7 -
8 7. Calcular as seguintes raíces: a) = 7 x 84 = 8. Reduce índice común a) ; x ; x 9. Indica que radicais son semellantes a) 4 ;5 4 4 x; x. Propiedades.a. Raíz dun produto Le o texto da páxina. a) A raíz n-ésima dun produto é igual ao. Escribe matematicamente a propiedade anterior: c) Escribe a demostración da propiedade anterior: Mira algúns exemplos de aplicación desta propiedade na escena interactiva da esquerda. Fai nove exercicios pulsando o botón e reflícteos aquí: Potencias e radicais - 8 -
9 .b. Raíz dun cociente Le o texto da páxina. a) A raíz n-ésima dun cociente é igual ao. Escribe matematicamente a propiedade anterior: c) Escribe a demostración da propiedade anterior: Mira algúns exemplos de aplicación desta propiedade na escena interactiva da esquerda. Fai nove exercicios pulsando o botón e reflícteos aquí:.c. Raíz dunha potencia Le o texto da páxina. a) A raíz n-ésima dunha potencia é igual a. Escribe matematicamente a propiedade anterior: c) Escribe a demostración da propiedade anterior: Mira algúns exemplos de aplicación desta propiedade na escena interactiva da esquerda. Fai nove exercicios pulsando o botón e reflícteos aquí: Potencias e radicais - 9 -
10 .d. Raíz dunha raíz Le o texto da páxina. a) A raíz n-ésima dunha raíz m-ésima é igual a. Escribe matematicamente a propiedade anterior: c) Escribe a demostración da propiedade anterior: Mira algúns exemplos de aplicación desta propiedade na escena interactiva da esquerda. Fai nove exercicios pulsando o botón e reflícteos aquí: Potencias e radicais
11 . Simplificación.a. Racionalización Le o texto da páxina e observa diferentes exercicios da escena. Que é racionalizar? Se no denominador temos un radical. Como podemos racionalizar esa expresión? Pon dous exemplos. Se no denominador temos unha suma ou diferenza de raíces cadradas. Como podemos racionalizar esa expresión? Pon dous exemplos. Que se entende pola expresión conxugada dun binomio? Se no denominador se ten unha suma diferenza de raíces que non son cadradas. Podemos racionalizar coa expresión conxugada? Por que? Fai oito exercicios pulsando o botón e reflícteos na seguinte táboa: Potencias e radicais
12 .b. Simplificar un radical Le o texto desta páxina e observa diferentes exemplos na escena. Cando dicimos que un radical está simplificado? Fai oito exercicios pulsando o botón e reflícteos na seguinte táboa: Potencias e radicais - 1 -
13 EXERCICIOS 10. Escribe cunha soa raíz: a) 5 = 4 7 X x = 11. Escribe cunha soa raíz: 4 a) 4 7 = 5 5 x x = 1. Escribe cunha soa raíz: a) 16 x 5 4 x 5 = = 1. Racionaliza. a) = 5 4 = 14. Racionaliza: 1 a) = 7 x x x = 15. Racionaliza: a) 1 = = c) = x Potencias e radicais - 1 -
14 4. Operacións 4.a. Suma e resta Le o texto da páxina e observa diferentes exercicios da escena. a) Cando se pode expresar de xeito simplificado a suma ou diferenza de radicais? Como se simplifican dous sumandos que son radicais semellantes? c) Que propiedade é a qué aplicas na regra anterior? Fai oito exercicios pulsando o botón e reflícteos na seguinte táboa: Potencias e radicais
15 4.b. Multiplicación de radicais Le o texto da páxina e observa diferentes exercicios da escena con radicais co mesmo índice e con distinto índice. Fai oito exercicios pulsando o botón e reflícteos na seguinte táboa: Potencias e radicais
16 4.c. División de radicais Le o texto da páxina e observa diferentes exercicios da escena con radicais co mesmo índice e con distinto índice. Fai oito exercicios pulsando o botón e reflícteos na seguinte táboa: Potencias e radicais
17 EXERCICIOS 16. Calcular a suma: a) = 8 = c) = d) = 17. Calcular e simplificar: a) = 9 x x = c) 5 x x x = d) 4 8 = 18. Calcular e simplificar: a) 5 16 = x 7 4 x = Calcular e simplificar: a) X 4 4 x x 0. Calcular e simplificar: a) = = Potencias e radicais
18 Lembra o máis importante - RESUMO Describe que é a raíz n-ésima dun número con palabras e con notación matemática. Pon dous exemplos. Unha raíz é unha potencia de expoñente, onde o denominador é e o numerador é. Escríbeo matematicamente. Pon dous exemplos. Se o índice e o expoñente dunha raíz se multiplica por un mesmo número obtense un radical. Pon dous exemplos. Dados dous radicais calquera, é posible escribilos sempre cun índice común? Pon dous exemplos. A qué denominamos radicais semellantes? Pon dous exemplos. Representa o mesmo radicais equivalentes e radicais semellantes? Pon dous exemplos. Para poder multiplicar ou dividir dous radicais é necesario que teñan o mesmo. Se non o teñen, previamente hai que. Pon dous exemplos. Para poder escribir de xeito máis simplificada a suma ou diferenza de dous radicais é necesario que estes sexan radicais. Pon dous exemplos. Racionalizar é un procedemento que busca que no denominador dunha fracción non haxa. Pon dous exemplos. Potencias e radicais
19 Para practicar Agora vas practicar resolvendo distintos EXERCICIOS. Nas seguintes páxinas atoparás EXERCICIOS de Radicais Operacións con radicais Procura facer polo menos un de cada clase e, unha vez resolto, comproba a solución. Completa o enunciado cos datos cos que che aparece cada EXERCICIO na pantalla e despois resólveo. É importante que primeiro o resolvas ti e despois comprobes no ordenador se o fixeches ben. Radicais A escena vaiche propoñer unha serie de exercicios. Copia o enunciado no recadro da esquerda e despois efectúa o cálculo pedido no recadro da dereita. Practica todo o necesario ata que te sintas seguro nas respostas que podes comprobar na escena, pero polo menos fai dez exercicios. Potencias e radicais
20 Operacións con radicais Esta escena tamén che vai propoñer unha serie de exercicios. Copia o enunciado no recadro da esquerda e despois efectúa o cálculo pedido no recadro da dereita. Practica todo o necesario ata que te sintas seguro nas respostas que podes comprobar na escena, pero polo menos fai dez exercicios. Potencias e radicais - 0 -
21 Potencias e radicais - 1 -
22 Autoavaliación Completa aquí cada un dos enunciados que van aparecendo no ordenador e resólveo; despois introduce o resultado para comprobar se a solución é correcta. Calcula a seguinte raíz: Escribe en forma de expoñente fraccionario: Calcula: Introduce o factor no radical: Calcula, simplifica e escribe como un único radical: Extrae factores do radical: Racionaliza: Calcula e simplifica: Calcula e simplifica Potencias e radicais - -
23 Para practicar máis 1. Escribe como potencia de expoñente fraccionario: a) 5 x c) a d) 5 a. Escribe como un radical: 1 a) c) x d) x. Simplifica os seguintes radicais: 5 a) c) 14 x 6 d) 0 16 x 8 8. Multiplica os seguintes radicais a) c) 1 9 d) e) 4 ab 8a f) x x 6 4 x y 5x 9. Multiplica os seguintes radicais a) ( ) ( ) c) ( ) 4 d) ( 5 + ) ( 5 ) 10. Divide os seguintes radicais 4. Extraer todos os factores posibles dos seguintes radicais a) 6x x 75x y 5 xy a) c) 9a d) a b c 5. Introducir dentro do radical todos os factores posibles que se atopen fóra del. c) 9x x e) 9 9 d) f) 8a b 4a 4 x 6 5 x 8 a) 5 a 11. Calcula: c) a a d) ab a b 6. Reduce ao mínimo común índice os seguintes radicais. a) 5 ; 4 4; 4 ; a) x 4 x c) 4 x x x d) 6 1. Racionaliza. 8 c) 4 ; 7; d) ; 6 ; 5 a) Suma os seguintes radicais indicados. a) c) a ax 1 d) 5 x Racionaliza. c) d) a) c) d) Potencias e radicais - -
Os Números Reais. 1. Introdución. 2. Números racionais. Número irracionais
Os Números Reais 1. Introdución 2. Números racionais. Números irracionais 2.1 Números racionais 2.2 Números irracionais 3. Os números reais. A recta Real 4. Aproximacións e erros 5. Notación Científica
I.E.S. CADERNO Nº 4 NOME:
Números decimais Contidos 1. Números decimais Numeración decimal Orde e aproximación Representación 2. Operacións Suma e resta Multiplicación División 3. Sistema métrico decimal Lonxitude Capacidade Peso
Potencias e raíces de números enteiros
Potencias e raíces de números enteiros Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Expresar multiplicacións dun mesmo número en forma de potencia. Realizar operacións con potencias. Traballar con potencias
Números decimais. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Números decimais...páx. 44 Elementos dun número decimal Redondeo e truncamento dun decimal
3 Números decimais Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Identificar os distintos elementos dun número decimal. Realizar aproximacións con números decimais mediante redondeo e truncamento. Sumar e restar
Múltiplos e divisores
2 Múltiplos e divisores Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Saber se un número é múltiplo doutro. Recoñecer as divisións exactas. Achar todos os divisores dun número. Recoñecer os números primos. Descompor
CADERNO Nº 6 NOME: DATA: / / Proporcionalidade. Formar proporcións. Dados tres números calcular o seu cuarto proporcional.
Proporcionalidade Contidos 1. Razón e proporción. Razón entre dous números. Proporción. Cuarto proporcional. 2. Proporcionalidade directa. Magnitudes directamente proporcionais. Constante de proporcionalidade.
A circunferencia e o círculo
A circunferencia e o círculo Contidos 1. A circunferencia. A circunferencia. Elementos da circunferencia. 2. Posicións relativas. Punto e circunferencia. Recta e circunferencia. Dúas circunferencias. 3.
Nome e apelidos:... Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES. Lese a elevado á quinta. BASE
2 Potencias e raíces Lembra o fundamental Curso:... Data:... POTENCIAS E RAÍCES CONCEPTO DE POTENCIA EXPOÑENTE Calcula. a a a a a = a 5 { 5 VECES BASE Lese a elevado á quinta. 3 2 = 2 5 = 4 3 = 7 2 = PROPIEDADES
Ámbito científico tecnolóxico. Números e álxebra. Unidade didáctica 1. Módulo 1. Educación a distancia semipresencial. Educación secundaria
Educación secundaria para persoas adultas Ámbito científico tecnolóxico Educación a distancia semipresencial Módulo 1 Unidade didáctica 1 Números e álxebra Índice 1. Introdución... 1.1 Descrición da unidade
I NÚMEROS E ÁLXEBRA 5
Índice xeral Páxina I NÚMEROS E ÁLXEBRA 5 1. NÚMEROS REAIS 7 1.1. Coñecementos previos.................................... 7 1.. Números racionais e irracionais............................... 9 1.3. Notacións...........................................
Xeometría analítica do plano
8 Xeometría analítica do plano Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Recoñecer os elementos dun vector identificando cando dous vectores son equipolentes. Facer operacións con vectores libres tanto analítica
Os números naturais. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Números naturais... páx. 4 Sistema de numeración decimal Escritura Orde e redondeo
1 Os números naturais Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Ler e escribir números mediante o sistema de numeración decimal. Utilizar os símbolos de desigualdade. Redondear números naturais. Realizar
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD ( )
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD (010-017) XUÑO 017 (OPCIÓN A). 0,75+1 ptos Página de 47 Página 3 de 47 XUÑO 017 (OPCIÓN B). 1,75 ptos Página 4 de 47 Página 5 de 47 SETEMBRO 017 (OPCIÓN A). 1 pto Página 6 de
PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015
PROCEDEMENTO FACTURA ELECTRÓNICA - UNIVERSIDADE DE VIGO 2015 A) ALTA NO REXISTRO DE FACTURAS ELECTRÓNICAS DA XUNTA DE GALICIA SEF O primeiro que hai que facer é acceder ao SEF a través do seu enlace para
Inecuacións. Obxectivos
5 Inecuacións Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Resolver inecuacións de primeiro e segundo grao cunha incógnita. Resolver sistemas de ecuacións cunha incógnita. Resolver de forma gráfica inecuacións
PAU XUÑO 2014 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2014 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
PAU XUÑO 2013 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2013 Código: 26 MATEMÁTICAS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
EXPOSICIÓN DE TEMAS FASES DO TRABALLO. 2. Xustificación necesidade utilidades. 3. Motivación introdutória 3º ESO
EXPOSICIÓN DE TEMAS º ESO O proxecto consiste en que o alunado da clase, por grupos, expoña unha unidade completa ou ben parte dunha unidade do programa. Para iso organizarán-se grupos dun mínimo de dous
PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC
PROCEDEMENTO DE CONEXIÓN A SERVIDORES E EQUIPOS DA REDE DE DATOS INTERNA DA UDC O Servizo de Informática e Comunicacións (en diante SIC) da UDC pon a disposición da comunidade universitaria o servizo de
Portal de Directores de Centro de Gasto da USC
Portal de Directores de Centro de Gasto da USC Índice Introdución Acceso ao Portal Operacións de Usuario Informes Orzamento Execución Xestión de follas de pedimento Alta Visualización Introdución (1) O
Que é unha rede de ordendores?
Redes Tema 4 Que é unha rede de ordendores? Unha rede informática é o conxunto de ordenadores interconectados entre sí, o que permite compartir recursos e información entre eles, Entre as ventaxas do uso
programas .py python nome.py
Scripts en Python A tradución literal sería guións, aínda que prefiro chamarlles programas. Un programa é un arquivo que contén código fonte en linguaxe Python. Os programas teñen extensión.py Para escribir
3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO
3º ESO - MÚSICA - EXERCICIOS SETEMBRO 1. CUALIDADES DO SON ( REPASO) Exercicios 1. Cita as 4 cualidades do son: 2. Relaciona cada un dos termos coa cualidade correspondente. Recorda que: a intensidade
INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES
1 LAVAR OS DENTES 2 INFORMACIÓN PARA PAIS E EDUCADORES Establecer unha correcta hixiene oral desde os primeiros anos é un investimento para toda a vida. Os problemas relacionados coa saúde bucodental,
XEOMETRÍA MÉTRICA DO ESPAZO
XEOMETRÍA MÉTRICA DO ESPAZO Índice. Ángulos..... Ángulo de dúas rectas..... Ángulo de dous planos..... Ángulo de recta e plano.... Distancias... 4.. Distancia entre dous puntos... 4.. Distancia dun punto
Problemas xeométricos
8 Problemas xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Aplicar as razóns trigonométricas para estudar as relacións que existen entre os ángulos e os lados das figuras planas. Calcular o perímetro
E SISTEMAS. ). O conxunto de todas as matrices reais de m filas e n colunas representa-se por M m, n
EMA 3 / MATRICESM TEMA. ÁLXEBRA DE MATRICES.. DEFINICIÓN DE MATRIZ ATRICES,, DETERMINANTESD E SISTEMAS LINEARES Exames e Textos de Matemática de Pepe Sacau ten unha licenza Creative Commons Atribución
Os números decimais. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Números decimais... páx. 4 Numeración decimal Orde e aproximación Representación
4 Os números decimais Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Coñecer o valor das cifras dun número decimal. Ordenar números decimais. Aproximar por redondeo números decimais. Representar graficamente
Nome e apelidos:... materiais sólidos (ou no interior fundidos a altas temperaturas)
Nome e apelidos: UNIDADE 4: OS MINERAIS E AS ROCHAS 1 Completa a seguinte táboa: Capas da Terra atmosfera hidrosfera ecosfera xeosfera 2 Completa a seguinte táboa: Capas da xeosfera Codia Manto Núcleo
Nome e apelidos:... Curso:... Data:... OS NÚMEROS DECIMAIS ORDES DE UNIDADES DECIMAIS. CENMILÉSIMA 8 1 cm = MILLONÉSIMA 8 1 mm = OPERACIÓNS
5 Os números decimais Lembra o fundamental Curso:... Data:... OS NÚMEROS DECIMAIS ORDES DE UNIDADES DECIMAIS 1 DÉCIMA 8 1 d = u = 0,1 u DEZMILÉSIMA 8 1 dm = 0,0001 u 10 CENTÉSIMA 8 1 c = MILÉSIMA 8 1 m
MANUAL DE INSTRUCIÓNS PARA A INTRODUCIÓN DE DATOS REDEXGA. Versión 3 (21/02/2013)
MANUAL DE INSTRUCIÓNS PARA A INTRODUCIÓN DE DATOS REDEXGA Versión 3 (21/02/2013) A continuación descríbense os pasos recomendados para introducir información na aplicación de captación de datos REDEXGA,
Volume dos corpos xeométricos
10 Volume dos corpos xeométricos Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Comprender o concepto de medida do volume e coñecer e manexar as unidades de medida do S.M.D. Obter e aplicar expresións para o
PREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN
PREGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE OS CAMBIOS NO CALENDARIO DE VACINACIÓN Que é o calendario de vacinación infantil? É o documento que inclúe as vacinas que se recomenda administrarlle á poboación dependendo
Exercicios de Reforzo: Matrices
Exercicios de Reforzo: Matrices. Dadas as matrices A = ( a +, B = ( e C = (c b c a Calcula as matrices A B e B C b Calcula os valores de a,b e c que cumpren A B = B C. Dadas as matrices A = ( a, B = (
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional
Conexión á rede Wifi edu.xunta.es: Instrucións
Conexión á rede Wifi edu.xunta.es: Instrucións Índice 1.Introdución: 5 2.Configuración: 6 3.Equipos Abalar. 6 4.Maqueta corporativa Abalar Libre.6 5.Ubuntu (Linux) 8 6.Windows 7 9 7.Windows 8/10 11 8.Windows
Double-click to enter title
EU SON COMA TI Unidade didáctica sobre igualdade de xénero 8 de marzo Día da Muller Traballadora E TI DE QUE EQUIPO ES? Hoxe imos falar de fútbol, un dos deportes que máis polémica xera... respondede as
TEMA DE PROPORCIONALIDADE
TEMA DE PROPORCIONALIDADE PROPORCIONALIDADE A proporcionalidade é a relación en canto a magnitudes, cantidades ou graos dun oxecto con outro, ou a relación dunha parte co todo (dun oxecto). RAZÓN: É o
clases sen fume información para os escolares curso É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos).
clases sen fume información para os escolares curso 2017-2018 É un concurso para mozos e mozas da túa idade (12-14 anos). Ten como fin evitar que comeces a fumar ou ben, se xa o fixeches, que deixes o
EXERCICIOS DE XEOMETRÍA. PAU GALICIA
IES "Aga de Raíces" de Cee EXERCICIOS DE XEOMETRÍA PAU GALICIA 1 a) (Xuño 2001) En que posición elativa poden esta tes planos no espazo que non teñen ningún punto en común? b) (Xuño 2001) Detemine a posición
A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL
A MÚSICA NA ESCOLA INFANTIL INTRODUCIÓN Finalidade A música é unha forma de linguaxe na que a función expresiva é unha das súas manifestacións fundamentais. Edgar Wilems di que a música favorece o impulso
INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO
INSTRUCIÓNS E DOCUMENTACIÓN PARA A SOLICITUDE DE ADMISIÓN MATRÍCULA PARA O CURSO 2017-2018 As solicitudes de admisión dirixidas á dirección dos centros públicos e a titularidade dos centros privados presentaranse
PAU XUÑO 2016 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS II
PAU XUÑO 2016 Código: 36 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS II (O alumno/a debe responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1 = 3 puntos,
Proporcionalidade. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Razón e proporción... páx. 4 Razón entre dous números Proporción Cuarto proporcional
6 Proporcionalidade Obxectivos Nesta quincena aprenderás a: Expresar unha razón como cociente de dous números. Formar proporcións. Dados tres números calcular o seu cuarto proporcional. Identificar magnitudes
SISTEMA DIÉDRICO I Intersección de planos e de recta con plano TEMA 8 INTERSECCIÓNS. Obxectivos e orientacións metodolóxicas. 1.
Obxectvos e orentacóns metodolóxcas SISTEMA DIÉDRICO I Interseccón de planos e de recta con plano TEMA 8 Como prmero problema do espazo que presenta a xeometría descrtva, o alumno obterá a nterseccón de
SEGUNDO DA E.S.O. Páx. 67
SEGUNDO DA E.S.O. 2a) UNIDADES i. OBXECTIVOS ii. CRITERIOS DE AVALIACIÓN iii. COMPETENCIAS iv. CONTIDOS v. ACTITUDES 2b) TEMPORALIZACIÓN 2c) RECURSOS DIDÁCTICOS 2d) CONTIDOS MÍNIMOS ESIXÍBEIS Páx. 67 UNIDADE
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso
5.4 Tramitacións administrativas ao longo do curso 5.4.1 Anulación de matrícula Ao inicio de curso e antes do 31 de outubro pode ocorrer que un alumno ou unha alumna presenten a anulación da súa matrícula.
3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA
3.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA A.- A ACTIVIDADE ECONÓMICA : compoñentes e sectores (páx. 94-5) A.1.- Que é a actividade económica? A actividade económica é o conxunto de tarefas ou actividades dos seres humanos
PIALE Integración en lingua portuguesa
PIALE Integración en lingua portuguesa Lisboa, outubro de 2015 Isabel Mato Sánchez. IES de Cacheiras (Teo) E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para todos os adultos?
Física P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO
Física P.A.U. ELECTOMAGNETISMO 1 ELECTOMAGNETISMO INTODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: a) Debúxanse as forzas ou vectores intensidade de campo que actúan sobre o sistema. b) Calcúlase cada forza ou vector intensidade
clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES
clases sen fume CUESTIONARIO ESCOLARES 2014 2015 Para poder avaliar e mellorar o Programa Clases sen Fume necesitamos que dediques uns minutos a contestar este breve cuestionario. É ANÓNIMO, o que nos
As claves da. factura eléctrica
As claves da factura eléctrica Que vai cambiar na miña factura eléctrica? Que vai cambiar na miña factura eléctrica? ANTES AGORA ANTES AGORA Consumidor acollido ao MERCADO REGULADO TUR (Tarifa de Último
PAU XUÑO 2016 ECONOMÍA DA EMPRESA
XUÑO 2016 Instrucións: O alumno debe elixir UNHA das dúas opcións e responder todas as preguntas da opción elixida 1.1.- Que é unha Sociedade de Responsabilidade Limitada? 1.2.- Que se entende por segmentación
ANEXOS. Situación da lingua galega na sociedade. Observación no ámbito da cidadanía 2007
ANEXOS Situación da lingua galega na sociedade Observación no ámbito da cidadanía 2007 183 Situación da lingua galega na sociedade 14. ANEXO I: ENQUISA 14.1 Precuestionario e cuestionario 14.1.1 Rexistro
Semellanza. Obxectivos. Antes de empezar. 1.Semellanza... páx. 92 Figuras semellantes Teorema de Tales Triángulos semellantes
6 Semellanza Obectivos Nesta quincena aprenderás a: Recoñecer e debuar figuras semellantes. Aplicar os criterios de semellanza de triángulos. Demostrar e utilizar os teoremas do cateto e da altura. Aplicar
Ciencia que estuda o pasado da humanidade.
- I.- Introdución á Historia: fontes históricas e liñas de tempo. - II.- A caída do Imperio romano e o inicio da Idade Media - III.- O Islam 1.- Define o concepto de Historia: Ciencia que estuda o pasado
Anatomía aplicada. Vicens Vives. Galicia
Anatomía Vicens Vives Galicia Anatomía OBRADOIRO DE CIENCIA Nestas páxinas propóñense dous tipos de actividades: INTRODUCIÓN ACTIVIDADE PROCEDEMENTAL Permite poñer en práctica aspectos estudados no ESTUDO
Listaxe dos compoñentes do grupo-clase. Horario das clases. Profesorado e módulos. Calendario escolar. Actividades complementarias e extraescolares.
5.2 Acollemento Enténdese por acollemento o proceso que pon en marcha o centro a través dunhas actividades que teñen como obxectivo facilitar a chegada e a adaptación do novo alumnado. A maioría do alumnado
Gaita de Foles. 1 de 10 / Gaita de Foles e Palheta / D. Morais / Abril de /
Gaita de Foles A transcrição de música de guita de foles em notação musical põe problemas de difícil resolução, pela quase impossibilidade de anotar o que para alguns autores são «... faltas de entoação
Ciencia que estuda o pasado da humanidade.
Ciencia que estuda o pasado da humanidade. Clasifícanse FONTES HISTÓRICAS Son pegadas deixadas pola actividade do ser... a través do... Permítennos... os acontecementos e a forma de... Poden ser Restos
CXT 2018/2019 COMO EFECTUAR A TÚA PETICIÓN?
CXT 2018/2019 COMO EFECTUAR A TÚA PETICIÓN? O CONCURSO DE TRASLADOS - QUE É?: CONCURSO PARA OBTER OU MODIFICAR O DESTINO DEFINITIVO. ESTE ANO É DE ÁMBITO ESTATAL, POLO QUE CALQUER FUNCIONARIX QUE LEVE
