PROGRAMAÇÃO DA 3ª ETAPA 2º PERÍODO

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1 2º PERÍODO Prezados pais, Encaminhamos a Programação da 3ª Etapa de 2015, material que serve de apoio para o acompanhamento das habilidades que serão desenvolvidas. Lembramos que este planejamento é flexível e caso seja necessário, poderá sofrer alterações. Atenciosamente, Patrícia Bevilaqua Supervisora Pedagógica da Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 1

2 Tema Transversal 2015: Energia, fonte inesgotável de vida Eventos / Datas Comemorativas: 23/08 Dia dos pais 29/08 Dia do Amigo 09/09 a 12/09 FLIM 07/10 a 09/10 Semana da Criança 15/10 Dia do Professor 14/11 Feira de Ciências 20/11 Dia nacional da Consciência Negra 07/12 Encerramento do Ano letivo Trabalho de Campo: RECÓLEO Coleta e reciclagem de óleo vegetal COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 2

3 ÁREA DE CONHECIMENTO: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1 - HABILIDADES: Identificar onde começa e onde termina cada palavra. Produzir pequenos textos percebendo o espaçamento entre as palavras. Reconhecer uma mesma letra grafada de forma diferente. Relacionar a letra maiúscula à letra minúscula correspondente em letra de imprensa. Identificar e criar rimas, observando os sons semelhantes no final das palavras. Identificar quantas sílabas tem uma palavra. Identificar sílabas iguais presentes no início, meio e fim das palavras. Escrever o nome completo, corretamente em letra caixa alta. Identificar as relações entre grafemas e fonemas. Representar na escrita unidades da língua oral, fazendo relação de quantidade e sonoridade na hipótese silábico-alfabética. Usar a língua portuguesa nas interações propostas, fazendo uso de gênero do discurso oral de forma compreensível sem omissões ou troca de fonemas. Adequar a fala ao gênero do discurso oral. Recontar histórias conhecidas, levando em consideração algumas características da história original. Exercitar a linguagem oral percebendo unidades estruturais da língua, como: palavras, sílabas e fonemas, além de semelhanças sonoras. Reconhecer funções da fala, comparando-as com as funções do código escrito. Reconhecer as variantes linguísticas regionais e sociais, observando principais diferenças. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 3

4 Participar das discussões propostas, respeitando os direitos do seu interlocutor. Conhecer a possibilidade de comunicação pela linguagem corporal. Decodificar palavras no padrão: consoante / vogal. Adequar a fala ao contexto de comunicação. Participar das interações cotidianas em sala de aula, expondo opiniões nos debates. Praticar a linguagem oral, de acordo com as necessidades de comunicação e convenções sociais. Relatar experiências, narrar fatos, expressando noções de temporalidade e causalidade. 2 - LIVROS DE LITERATURA DA ETAPA (RODÍZIO SEMANAL) O salão dos bichos (dimensão) Você e eu, ursinho! (brinque-book) Uma joaninha diferente (paulinas) Vovô Bastião vai comendo feijão (paulinas) O tamanquinho (publigaph) Zé caracol dá uma freada (alphabeto) No reino das borboletas (paulinas) Soltando os bichos em três tempos (rhj) A galinha ruiva (moderna) Dois sapos batendo papo (formato) Jardim zoilógico (formato) 3 - POESIAS E PARLENDAS Vamos brincar de rimar? Você troca? Não confunda. Brincando e aprendendo com parlendas. Ou isto ou aquilo Cecília Meireles COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 4

5 4 - PROJETOS: A Arte da ciranda. Eu e o outro, um encontro de amizades. Trabalhando em duplas Leitura e Escrita. Conhecendo e aprendendo com as poesias de Cecília Meireles. Folclore. Soletrando. 5 - DICAS CULTURAIS Fazer leituras de poesias da autora Cecília Meireles junto com as crianças. Sugestão: Ou isto ou aquilo. Assistir ao filme: Divertida Mente COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 5

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA 1 - HABILIDADES: ESPAÇO E FORMA Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/ objetos, tendo como referência o esquema corporal: plano transversal (em cima/ embaixo), frontal (frente/ atrás) e sagital (direita, esquerda). Identificar posição/localização de objetos/ pessoa em vivências, focalizando as relações espaciais (dentro / fora, frente / atrás, ao lado, perto / longe, entre, em cima / embaixo). Identificar objetos no espaço, considerando tamanho, forma e posição. Conhecer formas bidimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construídos pelo homem, identificando suas características. Localizar-se e orientar-se no espaço, registrando deslocamentos por meio de desenhos. Orientar-se no espaço, por meio de determinadas indicações de sentido. Identificar sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, pirâmide, cone, cilindro, esfera), relacionando-os com objetos familiares. Diferenciar figuras planas (formas geométricas) de sólidos geométricos. Reconhecer formas tridimensionais nos elementos da natureza e nos objetos construídos pelo homem, observando suas características. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: Ler coletivamente, informações e dados explícitos em gráficos de colunas, barras e pictórico. Organizar, coletivamente, dados de fontes diversas em tabelas simples. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 6

7 GRANDEZAS E MEDIDAS: Conhecer grandezas mensuráveis. Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. Utilizar os conceitos relacionados ao tempo (ontem, hoje e amanhã), para compreensão de aspectos relacionados à temporalidade. Resolver problemas que envolvam a localização de dias em calendários semanais e mensais. Estabelecer semelhanças e diferenças (figuras, objetos e pessoas) em relação à sua grandeza. Reconhecer diferentes instrumentos de medida e comprimento, massa e capacidade. Realizar estimativas que envolvam medidas de comprimento, massa e capacidade. NÚMEROS E OPERAÇÕES: Classificar objetos diversos, com base em alguns atributos. Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e registros não convencionais. Conhecer, identificar, nomear os números até 50. Escrever corretamente os algarismos de 0 a 50. Corresponder quantidades termo a termo de 0 a 50. Utilizar estimativas ao trabalhar com quantidades. Perceber regularidades em sequências numéricas, observando critérios utilizados. Comparar quantidades, utilizando diferentes estratégias. (comparação, pareamento e estimativa). Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição. (acrescentar, agrupar e reunir,) utilizando materiais concretos. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 7

8 Resolver problemas que envolvam uma ideia da subtração (tirar), utilizando estratégias próprias e materiais concretos. Utilizar estratégias não convencionais para resolver cálculos. LEITURA E LINGUAGEM MATEMÁTICA: Identificar informações veiculadas em imagens, utilizando o conhecimento matemático. Compreender o papel dos dados numéricos da pergunta na resolução de problemas. FUNÇÃO SOCIAL DA MATEMÁTICA Perceber a função social da matemática em diferentes contextos. Usar ideias matemáticas para tomar decisões em situações reais. Reconhecer a função social do número como código na organização de informações. Reconhecer e utilizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. Comparar, seriar, classificar objetos de acordo com o critério sugerido. 2 - JOGOS: Bingo de números Dominó Memória Quebra-cabeças Tabuleiro: Dama e Xadrez Ludo Trilha Sudoku COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 8

9 3 PROJETO Matemática Divertida 4 - DICA CULTURAL Realizar diversos jogos de raciocínio lógico com a família (bingo, dominó, jogos de tabuleiro). COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 9

10 ÁREA DE CONHECIMENTO: NATUREZA E SOCIEDADE 1 - HABILIDADES: Desenvolver estratégias de colaboração, interação e relação com o grupo. Identificar alguns papéis sociais e estabelecer relações existentes em seus grupos de convívio, dentro e fora da instituição. Participar de resoluções de problemas da vida cotidiana. Registrar informações utilizando diferentes formas e estratégias. Reconhecer o processo de alimentação como forma de obtenção de materiais e energia para o funcionamento e crescimento do corpo. Valorizar o patrimônio, diferenciando o coletivo do individual. Desenvolver hábitos de higiene e de cuidados com o corpo. Conhecer as cores padrões e os símbolos da coleta seletiva. Formular hipóteses para compreender o mundo social e natural. Levantar hipóteses sobre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem. Perceber a necessidade de manter atitudes com o próximo de acordo com o tema transversal Energia, fonte inesgotável de vida. Identificar, nomear e se reconhecer como membro de sua família, reconhecendo sua importância e valor que possui em casa. Identificar os meios de transportes que circulam em nosso País, relacionando-os com o trânsito. Identificar os meios de comunicação existentes em nosso País. Identificar diferentes tipos de profissões, bem como sua importância para a economia familiar e do país. 2 - PROJETO: Eu e o outro, um encontro de amizades. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 10

11 3 - DICA CULTURAL Conhecer cidades mineiras e lugares próximos a Belo Horizonte. Visitar o Circuito Cultural Praça da Liberdade. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 11

12 ÁREA DE CONHECIMENTO: MOVIMENTO 1 - HABILIDADES: Participar de brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, escalar, pendurar e dançar de forma adequada. Demonstrar atitudes de cuidado com o próprio corpo e com o outro. Explorar e utilizar gradativamente as potencialidades dos recursos de deslocamento e habilidades de força, velocidade, flexibilidade durante os jogos e brincadeiras dos quais participa. Explorar os limites e as potencialidades do corpo, aperfeiçoando o desenvolvimento motor grosso e fino. Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. Vivenciar jogos simbólicos, populares (amarelinha, pular corda) e de exploração. Comunicar-se por meio da mímica/ dramatização. Explorar e utilizar movimentos manuais como recortar com tesoura, obedecendo a um contorno; usar cola na medida certa; respeitar a direção adequada da escrita (da esquerda para a direita); amarrar e dar laços em cordões. Manter uma postura corporal saudável nas diversas situações do cotidiano escolar. Reconhecer e utilizar com detalhes as partes do corpo em desenhos de esquema corporal. Usar adequadamente os objetos que requerem o manuseio e preensãolápis, pincel, caneta e outros instrumentos. Utilizar diferentes suportes em diferentes posições na realização de atividades gráficas. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 12

13 3 - DICA CULTURAL Visita a parques municipais que proporcionam boas atividades de exploração corporal, em conjunto com a natureza. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 13

14 ÁREA DE CONHECIMENTO: ARTE Tema Transversal 2015: Energia, fonte inesgotável de vida. Evento / Data Comemorativa:. FLIM. Dia do Amigo. Semana da Criança. Natal 1- CONTEÚDO: Linguagem contemporânea: instalações interativas, videoinstalações; Gêneros: Retrato e autorretrato, Paisagem e figura humana, Natureza morta; 2- HABILIDADES: Citar as diferenças e semelhanças entre obras de mesmo tema; Descrever sua interpretação sobre um objeto; Descrever a relação dialógica existente entre os elementos que compõem uma obra; 3- PROJETO: FLIM Em todos os tempos, poesia para sempre. A poesia nos leva a expressar sentimentos, desenvolver nossa criatividade e perceber o mundo através das relações do imaginário e do real. Desenvolve a oralidade e o interesse pela leitura de forma prazerosa. 4- DICA CULTURAL: Museu Giramundo Endereço: Rua Varginha, Floresta - Belo Horizonte/MG Telefone: (31) COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 14

15 ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA Tema Transversal 2015: Energia, fonte inesgotável de vida. Projeto Saúde: Formação de Hábitos: Hidratação e Alimentação 1- HABILIDADES: Compreender a importância da prática regular de exercício físico para a manutenção da saúde. Analisar a importância dos conhecimentos da Educação Física no seu cotidiano, como eles podem mudar ou não as suas ações e interação nos diferentes tempos e espaços. Conhecer e perceber suas limitações, na perspectiva de superá-las, e suas potencialidades, no sentido de desenvolvê-las. Expressar-se sozinho e/ou coletivamente por meio dos conteúdos da Educação Física. Reproduzir e criar movimentos com ritmos do corpo, sons, música e outros. Reproduzir movimentos da ginástica. Vivenciar as possibilidades de movimento corporal, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades do próprio corpo. Desenvolver, de forma básica, as habilidades coordenativas por meio dos jogos e brincadeiras. Conhecer e vivenciar diferentes modalidades de luta. Diferenciar luta de briga. Construir brinquedos de forma lúdica. Respeitar as diferenças entre as pessoas, considerando a inclusão como um aspecto importante para a cidadania. Respeitar os colegas. Expor suas ideias de forma respeitosa. Cumprir regras e combinados estabelecidos. Vivenciar a derrota e a vitória, respeitando o adversário. Conhecer a importância da cooperação. Conhecer a importância da hidratação em seu dia a dia e durante as atividades físicas. Adquirir hábitos de higiene e de cuidados com o corpo. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 15

16 2- CONTEÚDOS: Jogos e brincadeiras Ginástica Dança e atividades rítmicas e expressivas Lutas Atividades aquáticas 4- DICA CULTURAL Dicas de passeios, atividades culturais e muito mais para as crianças de todas as idades! Acessem o site Roteiro Baby BH e descubram várias opções de lazer para toda a família. COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 16

17 ÁREA DE CONHECIMENTO: FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ 1- CONTEÚDOS: Campanha da Fraternidade 2015: Fraternidade: Igreja e Sociedade Tema Transversal 2015: Energia, fonte inesgotável de vida Quem é minha família? Quem é a família de Jesus? Solidariedade 2- HABILIDADES: Identificar e reconhecer a aula de FHC como momento de partilha, de amor e de relação com Deus; Relacionar o tema da Campanha da Fraternidade com informações do cotidiano; Estabelecer relação dos valores de sua família com os valores da família de Jesus; COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 17

18 ÁREA DE CONHECIMENTO: MÚSICA 1- HABILIDADES: Perceber o ritmo corporalmente, entre o contraste de som/silêncio. Perceber diferentes formas e padrões rítmicos por meio de brincadeiras, jogos e dança. Perceber e identificar pulsação e padrões rítmicos. Desenvolver a percepção melódica, observando canções folclóricas com cinco notas. Aprender a cantar canções maiores e menores do folclore musical brasileiro. Cantar e falar parlendas e trava línguas, identificando as características de cada gênero. Identificar e nomear compositores expoentes, ampliando a percepção e reconhecimento da cultura. Desenvolver a capacidade de cantar em grupo. Desenvolver padrões rítmicos e suas grafias. Registrar graficamente sequências de sons curtos, longos e silêncio. Cantar e apresentar artisticamente obras de diferentes gêneros musicais. Desenvolver a performance musical individual e em grupo com repertório de livre escolha. 2- CONTEÚDOS Ritmo Melodia Obras vocais Caráter expressivo e contexto Representação musical 3- DICA CULTURAL Concertos no Parque Municipal aos domingos pela manhã COLÉGIO MAGNUM BURITIS (31) /09/ :51 PAG. 18