PROJETO. Justificativa do Projeto

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1 PROJETO Turma: 3B Nome da professora: Geiza Morais Rosendo Nome do Projeto: O que tem no coração do Amazonas? Período do Projeto: 1º trimestre Fevereiro a Abril/ 2019 Justificativa do Projeto O projeto tem como justificativa trabalhar o tema da UNESCO: patrimônio material e imaterial. Nesse contexto exploraremos com os alunos a Academia Amazonense de Letras, patrimônio histórico-cultural do estado Amazonas (localizado na região Norte do país) que é conhecido por ser o maior estado de nossa nação e apresentar em sua cultura intensa influência da cultura indígena. Além disso, detém muitas tradições, dentre as quais, podemos elencar: seu artesanato, sua culinária e seus diversos festivais. Objetivos do Projeto Conhecer e explorar a cultura e costumes do estado Amazonas; Explorar frutas e culinárias típicas da região amazonense; Explorar os patrimônios históricos do estado; Objetivos em Cada Inteligência: Inteligência Cinestésica Corporal -Aproximar-se da ação de vestir-se, despir-se e calçar-se sozinho.

2 -Apropriar-se do uso da colher para se alimentar. -Dançar diferentes ritmos de um repertório conhecido. -Desenvolver a habilidade motora em corridas de distâncias. -Desenvolver as habilidades básicas de manipulação, locomoção e estabilização nas atividades físicas, controlando o próprio movimento. -Desenvolver as habilidades motoras com destreza progressiva tais como: pular, girar, subir, descer, rolar, rodar, empurrar e puxar. -Explorar as possibilidades de gestos e expressões faciais para expressar-se nas situações de interação. -Manipular materiais, objetos e brinquedos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais. -Valorizar as suas conquistas corporais. Inteligência Linguística -Apreciar leituras de histórias de diferentes gêneros. -Aproximar-se a relatar experiências vividas e narrar fatos. -Aproximar-se a representar e dramatizar cenas do cotidiano em contextos simbólicos. -Aproximar-se da compreensão da organização estrutural de uma narrativa: começo, meio e fim. -Desenvolver a expressão verbal, ampliando seu vocabulário. -Folhear e ler não convencionalmente livros e materiais impressos adequados à faixa etária. Inteligência Lógica Matemática

3 -Participar de jogos de ordenação, seriação, classificação, diferenciação, associação e sequência. -Participar de jogos, aproximando-se do entendimento de regras coletivas. -Apropriar-se da contagem a partir de objetos. Inteligência Espacial -Explorar o ambiente utilizando recursos motores adquiridos. -Explorar os espaços bidimensionais e tridimensionais na realização de projetos artísticos e na produção de maquetes com diferentes materiais. -Participar de atividades de exploração do meio, do jardim e da escola. -Participar de jogos de percurso. -Reconhecer imagens de diferentes cenários conhecidos. Inteligência Musical -Acompanhar diferentes ritmos através de gestos, palmas e batidas. -Cantar músicas de um repertório conhecido, através de situações coletivas de canto. -Imitar, inventar e reproduzir sons utilizando diferentes recursos. -Participar de atividades e brincadeiras cantadas e rítmicas. Inteligência Pictórica -Apreciar artes visuais e estabelecer correlação com as experiências pessoais. -Apreciar as suas produções e as dos outros. -Criar objetos artesanais com diferentes materiais. -Expressar-se gráfica/ artisticamente por meio de diferentes recursos, suportes e materiais, nas seguintes modalidades: desenho, pintura, modelagem, recorte, colagem e construção. -Interpretar obras de arte.

4 Inteligência Naturalista -Explorar o contato com a terra, a horta e o jardim. -Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente. -Reconhecer os cuidados básicos de cultivo de plantas e vegetais. Inteligência Pessoal/ LIM -Auxiliar o grupo a guardar os brinquedos. -Compartilhar carinho com a educadora em momentos de refeição, atividades e brincadeiras. -Compartilhar com educadoras e amigos momentos agradáveis de tranquilidade e relaxamento. -Cuidar de seus pertences com o apoio da educadora. -Desenvolver a autonomia e a iniciativa em situações simples. -Desenvolver a autonomia para se alimentar. -Desenvolver bons hábitos alimentares. -Desenvolver bons hábitos de higiene, tais como: escovar os dentes, fazer a higiene do rosto e das mãos, pentear o cabelo e usar o banheiro com o apoio da educadora. -Desenvolver o senso de compartilhar e colaborar. -Explorar o brincar de faz de conta. -Participar de situações de brincadeira nas quais escolha os parceiros, os objetos, as brincadeiras e os espaços. -Perceber os cuidados com o corpo e a prevenção de acidentes. -Respeitar às regras simples de convívio social. -Respeitar e cuidar dos objetos produzidos individualmente e em grupo. -Respeitar o cuidado com os materiais de uso individual e coletivo. -Valorizar o patrimônio cultural de seu grupo social e interessar-se por conhecer diferentes formas de expressão cultural.

5 Avaliação A avaliação será realizada gradativamente, de acordo com a participação dos educandos nas diversas atividades vivenciadas.