PROJETO 3º PERÍODO DE 2018

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1 PROJETO 3º PERÍODO DE 2018 TURMA: FASE 4 A NOME DO PROJETO: Aprendendo com a literatura de Tatiana Belinky PERÍODO DO PROJETO: Setembro/2018 a Dezembro/2018 JUSTIFICATIVA: Nesta faixa etária, as crianças encontram-se na fase do realismo imaginário, onde pensam que a imitação representa a realidade. Para elas, as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos. Aproveitando também, que nesta fase as crianças apresentam maior capacidade de concentração, fixam como ouvintes, e conquistam sua própria linguagem, sentimos a necessidade de montar este projeto abrangendo contos e histórias da nossa autora Tatiana, acreditando que o conto deve ser prazeroso e não repetitivo e mecânico, de forma que nos permita viajar em outro mundo proporcionando momentos de risos, novos conhecimentos e sonhos. OBJETIVOS DA FASE PARA O PERÍODO: INTELIGÊNCIA CINESTÉSICA CORPORAL: Desenvolver a prática esportiva em contextos simbólicos, executando movimentos básicos dos esportes, tais como atletismo, basquetebol, voleibol e futsal. Desenvolver as habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa. Desenvolver as habilidades motoras com destreza progressiva tais como: pular, girar, subir, descer, rolar, empurrar e puxar.

2 Desenvolver conceitos básicos do sistema operacional de informática, incluindo a parte física e suas linguagens, tais como: identificação das partes do computador, habilidade manual de uso e identificação de mouse e teclado. Explorar atividades que favoreçam o equilíbrio motor, tais como: andar sobre o banco sueco, andar em cima de uma corda, ficar em pé com somente um pé, apoio invertidos e rolamentos. Manipular materiais, objetos e brinquedos para aperfeiçoamento de suas habilidades manuais. Valorizar as suas conquistas corporais. Valorizar e ampliar as possibilidades estéticas do movimento pelo conhecimento e uso de diferentes modalidades de dança e da dramatização. INTELIGÊNCIA LINGUISTICA: Explorar a escrita por meio do manuseio de materiais de diferentes gêneros impressos e eletrônico, tais como jornal, revista, internet e outros portadores de texto em situações nas quais seu uso se faz necessário. Participar de situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita. Participar de situações que envolvem a necessidade de explicar e argumentar suas ideias e pontos de vista. Recitar um poema, com apoio da educadora. Reconhecer as letras do alfabeto em contextos simbólicos.

3 Reconhecer o seu nome e de seus colegas, identificando-o nas diversas situações do cotidiano. Transmitir avisos e recados. INTELIGÊNCIA LÓGICA MATEMÁTICA: Comparar escritas numéricas, identificando algumas regularidades. Comparar quantidades, utilizando recurso da contagem. Identificar a posição de um objeto ou número numa série, explicitando a noção de sucessor e antecessor. Participar de jogos, aproximando-se do entendimento de regras coletivas. Relacionar a contagem ao símbolo. Resolver problemas simples em contextos reais. INTELIGÊNCIA ESPACIAL: Desenvolver a noção de lateralidade, adquirindo o vocabulário correspondente à ação de direita e esquerda. Desenvolver noções de orientação e localização espacial, explorando mapas e globo terrestre, reconhecendo e nomeando elementos de sua realidade próxima. Explorar situações que desafiem a percepção de posição dos objetos e pessoas. Participar de jogos de percurso. Reconhecer imagens de diferentes cenários conhecidos. INTELIGÊNCIA MUSICAL:

4 Cantar músicas de um repertório conhecido, através de situações coletivas de canto. Desenvolver habilidade acuidade auditiva ouvindo sua própria produção musical e músicas de diferentes gêneros, estilos, épocas e culturas, da produção musical brasileira e de outros povos e países. Reconhecer elementos musicais básicos: tais como frases, partes, elementos que se repetem. Reconhecer instrumentos musicais e nomeá-los. INTELIGÊNCIA PICTÓRICA: Desenvolver o senso estético. Explorar possibilidades expressivas por meio teatro de sombras e de formas animadas. Expressar-se gráfica/artisticamente por meio de diferentes recursos, suportes e materiais, nas seguintes modalidades: desenho, pintura, modelagem, recorte, colagem e construção. Reconhecer as diversas produções artísticas, tais como: desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens e ilustrações. Interpretar obras de arte. INTELIGÊNCIA NATURALISTA: Explorar os fenômenos astronômicos relacionados ao sol, a lua, as estrelas e a mudança entre dia e noite. Participar de atividades relacionadas à gestão ambiental, tais como economia de água e coleta seletiva. Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.

5 Realizar experimentos e testes relacionados á geminação das sementes e ao desenvolvimento vegetal, em suas primeiras fases. Reconhecer as estações do ano e suas características. Reconhecer os cuidados básicos de cultivo de plantas e vegetais, acompanhando o ciclo de desenvolvimento de plantio, germinaçãoe crescimento. Valorizar a vida nas situações que impliquem cuidados prestados a animais e plantas. INTELIGÊNCIA PESSOAL: Compreender e diferenciar seus sentimentos com apoio da educadora. Compreender suas capacidades e limitações físicas. Desenvolver a compreensão dos valores relacionados aos outros, tais como: capacidades, limitações, comportamento. Desenvolver bons hábitos de higiene, tais como: escovar os dentes, fazer a higiene do rosto e das mãos, pentear o cabelo e usar o banheiro com o apoio da educadora. Desenvolver o senso de compartilhar e colaborar. Explorar o brincar de faz de conta. Expressar e nomear desejos, incômodos e desconfortos relacionados às suas necessidades. Identificar papéis sociais existentes em seu grupo de convívio. Identificar progressivamente singularidades próprias e das pessoas com as quais convive em situações de interação. Reconhecer o modo de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado.

6 Relacionar-se e socializar-se com atividades e brincadeiras em grupo. Respeitar às regras simples de convívio social. Respeitar atitudes relacionadas à saúde a ao bem-estar individual e coletivo. OBJETIVOS DO PROJETO: Proporcionar momentos de prazer através da leitura, ampliando vocabulário e a organização de pensamentos. Confrontar realidade e fantasia; Aguçar o prazer pela leitura; Desenvolver a linguagem oral e a capacidade de ouvir; Organizar ideias e pensamentos; Ampliar o vocabulário; Estimular a criatividade. AVALIAÇÃO: Será contínua, observando o desenvolvimento da turma durante as atividades do projeto. PRODUTO FINAL: Montagem de livro contendo o relato dos alunos das historias trabalhadas no trimestre. DATA DO INICIO DO PROJETO: 03/09/2018 NOME DA PROFESSORA RESPONSÁVEL: Roberta Girio Vicenti