COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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1 COLÉGIO MAGNUM BURITIS ENSINO FUNDAMENTAL PROGRAMAÇÃO 1ª ETAPA / 2013 MATERNAL II

2 PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA 2013 MATERNAL 2 ANOS Qual é o nosso afã de cada dia? É tentar sempre o melhor, mas não cansar de tentar. Santo Agostinho Senhores pais, Vocês estão recebendo a programação da 1ª Etapa de Este material serve de apoio para o acompanhamento das habilidades que serão desenvolvidas no maternal de 2 anos. Atenciosamente, Patrícia Bevilaqua Supervisora Pedagógica de Educação Infantil e 1º Ano do Ensino Fundamental

3 OBJETIVOS DO MATERNAL/ 2 ANOS Iniciar um trabalho que visa ao desenvolvimento das habilidades comunicativas e motoras, criando oportunidades para que o aluno consiga expressar suas ideias, sentimentos e necessidades, para que tenha conhecimento do próprio corpo, garantindo a exploração no espaço com segurança. Iniciar a formação de hábitos referentes às rotinas diárias dos alunos, propondo estratégias para o desenvolvimento da socialização, que deverá ocorrer por meio de atitudes adequadas a uma boa convivência.

4 Linguagem Oral e Escrita: HABILIDADES: LÍNGUA PORTUGUESA ( ) Ampliar o vocabulário, utilizando palavras e expressões novas. ( ) Expressar e verbalizar ideias, sentimentos, necessidades e opiniões, através de gestos, sons, movimentos e palavras. ( ) Memorizar pequenos textos. ( ) Agir ou ter uma ação, de acordo com o que foi solicitado. ( ) Desenvolver a construção de palavras e pequenas frases. Planejamento do dia (rotina). Falar e ouvir pequenos recados. Recitar poesias e parlendas. Saco surpresa: apresentar objetos para que a criança aprenda a nomeá-los e reconhecê-los futuramente. Contação de histórias. Brincadeiras de roda. Jogo simbólico. Leitura de imagens. Utilização das músicas como forma de ampliar o repertório de palavras e expressões. Construção coletiva dos combinados da sala. Desenvolvimento do tema transversal Alternativas sustentáveis. Eu posso contribuir. Familiarizar-se com poesias e parlendas. Café e livraria Mineiriana - Rua Paraíba - Savassi

5 MATEMÁTICA HABILIDADES: ( ) Desenvolver atenção auditiva para escuta de contagem numérica. ( ) Reconhecer as cores primárias. ( ) Utilizar as noções topológicas elementares em situações cotidianas (em cima/ embaixo, em frente, atrás). ( ) Participar de jogos e brincadeiras que possibilitem desenvolver o raciocínio lógico matemático. Percorrer espaços para subir, descer, virar... Contagem oral (crianças na roda, lancheiras, sapatos, tampinhas, calçados.) Calendário semanal e mensal linear. Resolver problemas do cotidiano oralmente. Uso de parlendas e músicas que envolvam contagem. Manipular e explorar objetos descobrindo características e propriedades deles em situações organizadas. Trabalho com conceitos básicos (atrás, na frente, de um lado, de outro, em cima, embaixo) por meio de brincadeiras e jogos cantados. Jogos (memória, quebra-cabeças e boliche). Casa de jogos Origem Rua Sergipe, 1175 Savassi

6 MOVIMENTO HABILIDADES: ( ) Aprender a conhecer as partes do corpo (língua, cabelo, unha, umbigo, cotovelo). ( ) Explorar e utilizar movimentos manuais de rasgar papéis em pedaços grandes e pequenos, fazer bolinhas com diversos tipos de papéis, folhear as páginas de um livro, uma a uma. ( ) Possibilitar o desenvolvimento do talento gráfico com liberdade de movimentos e gestos através das garatujas. ( ) Utilizar o corpo como instrumento de comunicação na linguagem imitativa. ( ) Iniciar as atividades de encaixe para desenvolver a coordenação visomotora. ( ) Utilizar diferentes suportes em diferentes posições na realização de atividades gráficas. ( ) Vivenciar diferentes atividades que envolvam o uso da força. Trabalhar com brincadeiras que estimulem a movimentação corporal. Circuitos com materiais que possibilitem trabalhar o equilíbrio e a movimentação dos grandes músculos. Deslocar-se seguindo um estímulo musical. Lançar uma mesma bola mudando as direções. Jogos em grupo. Jogos cooperativos. Rasgar papéis em pequenos e grandes pedaços, fazer bolinhas de papel de diversos tipos. Brincadeiras com bolas. Os parques municipais e as praças são espaços que proporcionam atividades de exploração com o corpo.

7 MÚSICA HABILIDADES: ( ) Desenvolver a linguagem oral através do ouvido musical. ( ) Compreender o que está sendo solicitado. ( ) Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. ( ) Brincar com a música, imitar e reproduzir criações musicais. ( ) Interpretar músicas e canções diversas. ( ) Explorar, expressar e produzir silêncio e sons com a voz, o corpo, o entorno e materiais sonoros diversos. ( ) Participar de brincadeiras e jogos cantados e rítmicos adequados à faixa etária. ( ) Movimentar-se de acordo com os estímulos musicais. Discriminação auditiva (sons do corpo, sons do ambiente e sons da natureza). Músicas de rotina. Brincadeiras de rodas. Músicas coreografadas. Escutar uma música fazendo gestos de acordo com o ritmo da música. Ouvir o CD Arca de Noé 1 e 2

8 ARTES VISUAIS HABILIDADES: ( ) Expressar ideias individuais e coletivas, utilizando suporte de grande dimensão. ( ) Observar imagens analisando suas composições. ( ) Desenvolver e ampliar o conhecimento artístico. ( ) Criar objetos tridimensionais, utilizando materiais como caixas, garrafas, rolos, jornais. Pintura com guache e aquarela livre. Ateliê de artes / experiências sensoriais / (manipulação e exploração de materiais, como lixas, buchas, tecidos, papéis variados, tintas, areia, argila). Desenho. Rasgadura e colagem. Apreciação de obras de artistas plásticos. Apreciação de imagens diversificadas. Visitar o Museu do Brinquedo - Av. Afonso Pena

9 HABILIDADES: NATUREZA E SOCIEDADE ( ) Explorar o ambiente e os espaços da escola, observando lugares (organização e localização), pessoas (localização e função) e objetos habituais. ( ) Adaptar-se e respeitar progressivamente as normas e os hábitos de convivência. ( ) Envolver-se em atividades que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos, por meio de histórias, brincadeiras, jogos e canções. Experimentos com os sentidos audição e visão: - Leitura de imagens. - Trabalho com sons. - Brincadeiras: cabra-cega, mia gato, quem saiu da roda, o que está faltando... - Jogos sonoros feitos com sucata. - Mural com fotos da família. - Listagem de preferências ( o que eu gosto... comida, brinquedo, roupa, lugar). - Identificação de semelhanças e diferenças. Pesquisa sobre o tema transversal: Alternativas Sustentáveis. Eu posso contribuir. Escolha do nome e símbolo da turma. Trabalho com formação de hábitos (guardar objetos pessoais e coletivos, usar o banheiro, ainda que com vigilância, seguir os combinados e regras). Brincadeiras combinadas Carnaval, Supermercado, Dia do Pijama, Bolo da Amizade. Desenvolver hábitos de cuidado com o corpo (higiene, prevenção de acidentes.) Projeto Educação Nutricional. Visitar o Mercado Central com a família. EDUCAÇÃO FÍSICA HABILIDADES:

10 ( ) Adaptar-se à rotina das aulas de Educação Física. ( ) Vivenciar e criar brincadeiras. ( ) Desenvolver habilidades motoras. ( ) Compreender e adaptar-se às regras. ( ) Conhecer e identificar as partes do corpo. ( ) Respeitar as diferenças e semelhanças entre as pessoas. ( ) Brincar vivenciando o jogo simbólico. ( ) Adaptar-se ao meio líquido. ( ) Expressar-se, sozinho e coletivamente através do corpo. ( ) Imitar movimentos e sons através das brincadeiras cantadas e atividades rítmicas e expressivas. ( ) Vivenciar diversas possibilidades de movimentos por meio dos jogos, brincadeiras, lutas, danças e ginásticas. Jogos. Lutas. Danças. Piscina. Jogos cooperativos. Brincadeiras. Possibilitar, na rotina das crianças, momentos onde elas possam se deslocar com segurança (andando e correndo), visando auxiliar no desenvolvimento maduro destas habilidades motoras.

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