Sala: 4 meses aos 12 meses (Berçário) Educadora: Idalina Barros

Transcrição

1 Sala: 4 meses aos 12 meses (Berçário) Educadora: Idalina Barros

2 CALENDARIZAÇÃO TEMAS/CONTEÚDOS OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS SETEMBRO Adaptação Os primeiros grupos sociais Observar e explorar ativamente o seu meio físico-social mais imediato, manifestando interesse Conhecer os adultos: Educador/Auxiliares Conhecer e interagir com os demais colegas Participar progressivamente, na medida das suas possibilidades, na vida social do seu meio Ciar laços afetivos com as crianças Fomentar relações afetivas e equilibradas com o bebé, para que aceite o afeto que lhe é dado e expresse os seus sentimentos de carinho Abertura do ano letivo Adaptação e readaptação O meio mediato Relações afetivas e equilibradas Rotina progressiva Brincadeira, em momentos de vigília Tempo de alimentação, higiene, descanso, brincadeira Exercícios sensoriais OUTUBRO O corpo e a própria imagem Vivenciar sensações do próprio corpo Exploração de comportamentos reflexos por parte

3 Outono Possibilitar a estimulação sensorial Facilitar a estimulação motora global Possibilitar a posição de diversas posturas do adulto e estimulação das pálpebras, da mão, da planta do pé, da postura, etc. Mobilização das diferentes partes do corpo, por estimulação motora Estimulação sensorial: cores, luz, ambiente. Ruídos, olhar, vozes, sabores, objetos, contacto pessoal, cheiro das pessoas e das coisas Exploração de diferentes objetos Atenção e escutar a voz humana Experimentação bucal com sons Utilização das potencialidades Brinquedos

4 expressivas do corpo Realização e participação em pequenas atividades relacionadas com as festividades da época NOVEMBRO O corpo e a própria imagem (continuação) Ter gosto em explorar o seu próprio corpo e nos movimentos que se realiza com as várias partes Possibilitar a estimulação sensorial (cores, luz, ambiente, ruídos, vozes, sabores, objetos, contacto pessoal, cheiro das pessoas e das coisas) Conhecer a palavra sim e não Exploração de comportamentos reflexos por parte do adulto e estimulação das pálpebras, da mão, da planta do pé, da postura, etc. Mobilização das diferentes partes do corpo, por estimulação motora Estimulação sensorial Exploração das propriedades sonoras do corpo e Materiais de psicomotrici dade

5 de objetos do quotidiano Atenção e escutar a voz humana Experimentação bucal com sons Utilização das potencialidades expressivas do corpo Realização e participação em pequenas atividades relacionadas com as festividades da época DEZEMBRO Cuidado de si mesmo Alimentação: Legumes, Frutas e Regras de higiene Satisfazer as necessidades básicas de alimentação, higiene e descanso Adquirir progressivamente hábitos relacionados com elas Utilizar com o bebé as distintas formas de representação e expressão com alegria e prazer Manifestação e regulação progressiva das necessidades básicas Aquisição progressiva de hábitos Tintas

6 Inverno Natal Expressar sensações, necessidades básicas e desejos utilizando meios de expressão e desenvolvendo progressivamente a intenção comunicativa relacionados com a higiene, a comida e o descanso, colaborando pouco a pouco Realização e participação em pequenas atividades relacionadas com as festividades da época Discriminação e produção de sons e onomatopeias Acompanhamento com palmas de canções simples Audição de música clássica JANEIRO Cuidado de si mesmo (continuação) Alimentação Satisfazer as necessidades básicas de alimentação, higiene e descanso Adquirir progressivamente hábitos relacionados com elas Manifestação e regulação progressiva das necessidades básicas

7 FEVEREIRO (continuação) Legumes, Frutas e Regras de higiene Dia de Reis Cuidado de si mesmo (continuação) Utilizar com o bebé as distintas formas de representação e expressão com alegria e prazer Expressar sensações, necessidades básicas e desejos utilizando meios de expressão e desenvolvendo progressivamente a intenção comunicativa Satisfazer as necessidades básicas de alimentação, higiene e descanso Aquisição progressiva de hábitos relacionados com a higiene, a comida e o descanso, colaborando pouco a pouco Realização e participação em pequenas atividades relacionadas com as festividades da época Discriminação e produção de sons e onomatopeias Acompanhamento com palmas de canções simples Audição de música clássica Manifestação e regulação progressiva das Tintas Histórias

8 Alimentação (continuação) Legumes, Frutas e Regras de higiene Carnaval Adquirir progressivamente hábitos relacionados com elas Utilizar com o bebé as distintas formas de representação e expressão com alegria e prazer Expressar sensações, necessidades básicas e desejos utilizando meios de expressão e desenvolvendo progressivamente a intenção comunicativa necessidades básicas Aquisição progressiva de hábitos relacionados com a higiene, a comida e o descanso, colaborando pouco a pouco Realização e participação em pequenas atividades relacionadas com as festividades da época Discriminação e produção de sons e onomatopeias Acompanhamento com palmas de canções simples Audição de música clássica Tintas Imagens

9 MARÇO Os objetos Dia do Pai Primavera Manipular e explorar os objetos do seu meio, fazendo diferentes ações sobre eles Utilizar a nível muito elementar, as possibilidades da lógica-matemática para descrever propriedades dos objetos e situações do meio ambiente Perceber progressivamente mensagens simples Participar progressivamente, na medida das suas possibilidades, na vida familiar e social do seu meio Vivenciação das várias festividades Compreensão progressiva de mensagens simples Movimento ao ritmo de uma música Imitação de ações, gestos Manipulação de objetos de diferentes formas, tamanhos, cores, etc. Exploração, experimentação com materiais descontínuos Ações com os objetos: empilhar, encaixar, pôr em fila, Tintas

10 ABRIL Os objetos (continuação) Páscoa Manipular e explorar os objetos do seu meio, fazendo diferentes ações sobre eles Utilizar a nível muito elementar, as possibilidades da lógica-matemática para descrever propriedades dos objetos e situações do meio ambiente Perceber progressivamente mensagens simples Participar progressivamente, na medida das suas possibilidades, na vida familiar e social do seu meio Vivenciação das várias festividades Compreensão progressiva de mensagens simples Movimento ao ritmo de uma música Imitação de ações, gestos Manipulação de objetos de diferentes formas, tamanhos, cores, etc. Exploração, experimentação com materiais descontínuos Ações com os objetos: empilhar, encaixar, pôr em fila, Tintas

11 MAIO Os objetos (continuação) Dia da Mãe Manipular e explorar os objetos do seu meio, fazendo diferentes ações sobre eles Perceber progressivamente mensagens simples Participar progressivamente, na medida das suas possibilidades, na vida familiar e social do seu meio Exploração de grandes ilustrações. Vivenciação das várias festividades Compreensão progressiva de mensagens simples Movimento ao ritmo de uma música Imitação de ações, gestos Manipulação de objetos de diferentes formas, tamanhos, cores, etc. Exploração, experimentação com materiais descontínuos Ações com os objetos: empilhar, Tintas

12 encaixar, pôr em fila, JUNHO Jogo e Movimento Dia Mundial da Criança Festa de Final de Ano Facilitar progressivamente o desenvolvimento das potencialidades articulatórias da fala e pronunciar uma palavra ao fazer um ano Explorar progressivamente o meio envolvente próximo e exterior reconhecendo algumas das suas potencialidades Perceber progressivamente mensagens diversas: orais, imagens, etc. Participar com alegria no dia festivo Adquirir progressivamente a coordenação e o controlo dinâmico do próprio corpo em atividades sensoriomotoras e sentir gosto e prazer nelas Facilitar os movimentos locomotores e de preensão (pinça digital) Relaxamento corporal através do contacto pele com pele Incursões ao exterior e contacto com o meio envolvente Produção progressiva de palavras: onomatopeias, canções simples Dança Comemoração do Dia Mundial da Criança Exploração de sons do ambiente e dos objetos Interpretação de Tintas Vários objetos sensoriais

13 JULHO Verão Adquirir progressivamente novas capacidades motoras: senta-se, gatinhar, pôr-se de pé com e sem apoio, caminhar com e sem apoio, agachar-se e levantar-se Colmatar as capacidades que têm vindo a ser exploradas imagens simples e quotidianas Exploração das possibilidades motoras do próprio corpo Movimentos locomotores: rastejar, gatinhar, primeiros passos. Balançar, puxar, arrastar Movimentos de preensão: agarrar, apertar, puxar, abrir, fechar, empurrar, esticar, bater, dobrar Exploração de materiais contínuos: água, terra, areia, etc. Atividades livres AGOSTO Verão Colmatar as capacidades que têm Exploração de

14 vindo a ser exploradas materiais contínuos: água, terra, areia, etc. Atividades livres Jogos Incursões ao exterior NOTA: O plano poderá ser sujeito a alterações de acordo com as necessidades das crianças. Este será também ajustado às idades das crianças