COLÉGIO PEDRO II Pró-Reitoria de Ensino Campus... Departamento de Primeiro Segmento do Ensino Fundamental

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1 COLÉGIO PEDRO II Pró-Reitoria de Ensino Campus... Departamento de Primeiro Segmento do Ensino Fundamental FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO 1 o PERÍODO LETIVO 1º ANO Estudante : Turma : Prof(a) : A L E G E N D A O estudante apresenta os aspectos esperados para o período. AR O estudante apresenta com restrições os aspectos esperados para o período. NA O estudante não apresenta ainda os aspectos esperados para o período. - Não avaliado. DESCRITORES DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE Desempenho do estudante 1 Participar das atividades (ouvir, expressar, realizar). 2 Relacionar-se com respeito e cooperação com a comunidade e com o espaço escolar. 3 Agir com autonomia (independência, organização e responsabilidade). 4 Comunicar-se oralmente com clareza em diferentes situações. 5 Interpretar informações relativas à convivência social. 6 Relatar, recontar, comentar, expor ideias próprias e do grupo, entre outros. 7 Atribuir sentidos ao que lê em textos não verbais. 8 Utilizar estratégias de leitura, estabelecendo relações na busca de sentidos. 9 Escrever estabelecendo relação entre letras e sons. 10 Quantificar elementos de uma coleção utilizando contagem. 11 Ler e representar números com algarismos de acordo com a numeração trabalhada. 12 Ordenar números no contexto diário. 13 Completar sequências não numéricas. 14 Participar da elaboração de listas, tabelas e gráficos. 15 Reconhecer algumas características dos seres vivos e de seus ambientes. 16 Reconhecer partes do corpo humano relacionando-as às suas funções. 17 Identificar ações que contribuam para a manutenção da saúde individual e socioambiental. Identificar semelhanças e diferenças entre si e os demais integrantes do grupo ao qual 18 pertence, em relação às características físicas e ao modo de ser e de viver. 19 Representar as formas de organização dos espaços de convivência. 20 Ordenar fatos e acontecimentos numa sucessão, estabelecendo relações temporais (antes e depois).

2 OBSERVAÇÕES: Situação do(a) estudante Rubrica Professor(a) da Turma Responsável N de faltas do período: Em de de 2016

3 COLÉGIO PEDRO II Pró-Reitoria de Ensino Campus... Departamento de Primeiro Segmento do Ensino Fundamental FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO 2 o PERÍODO LETIVO 1º ANO Estudante : Turma : Prof(a) : L E G E N D A A O estudante apresenta os aspectos esperados para o período. AR O estudante apresenta com restrições os aspectos esperados para o período. NA O estudante não apresenta ainda os aspectos esperados para o período. - Não avaliado. DESCRITORES DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE Desempenho do estudante 1 Participar das atividades (ouvir, expressar, realizar). 2 Relacionar-se com respeito e cooperação com a comunidade e com o espaço escolar. 3 Agir com autonomia (independência, organização e responsabilidade). 4 Comunicar-se oralmente com clareza em diferentes situações. 5 Interpretar informações relativas à convivência social. 6 Relatar, recontar, comentar, expor ideias próprias e do grupo, entre outros. 7 Atribuir sentidos ao que lê em pequenos textos escritos. 8 Utilizar estratégias de leitura, estabelecendo relações na busca de sentidos. 9 Escrever estabelecendo relação entre letras e sons. 10 Quantificar elementos de uma coleção utilizando diferentes estratégias. 11 Ler e representar números com algarismos de acordo com a numeração trabalhada. 12 Ordenar e completar sequências numéricas e não numéricas. 13 Resolver situações-problema que envolvam adição e subtração. 14 Realizar adições com o total até Reconhecer cédulas e moedas. 16 Participar da elaboração de listas, tabelas e gráficos. 17 Reconhecer algumas características dos seres vivos e de seus ambientes. 18 Reconhecer partes do corpo humano relacionando-as às suas funções. 19 Identificar ações que contribuam para a manutenção da saúde individual e socioambiental.

4 Reconhecer e representar semelhanças e diferenças entre diversos grupos sociais, em relação às características físicas e ao modo de ser e de viver. Ler e interpretar diferentes formas de organização e representação do espaço de convivência, estabelecendo relações espaciais trabalhadas. Ordenar fatos e acontecimentos numa sucessão, estabelecendo relações temporais (ontem, hoje e amanhã) OBSERVAÇÕES: Situação do(a) estudante Rubrica Professor(a) da Turma Responsável N de faltas do período: Em de de 2016

5 COLÉGIO PEDRO II Pró-Reitoria de Ensino Campus... Departamento de Primeiro Segmento do Ensino Fundamental FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO 3 o PERÍODO LETIVO 1º ANO Estudante : Turma : Prof(a) : L E G E N D A A O estudante apresenta os aspectos esperados para o período. AR O estudante apresenta com restrições os aspectos esperados para o período. NA O estudante não apresenta ainda os aspectos esperados para o período. - Não avaliado. DESCRITORES DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE Desempenho do estudante 1 Participar das atividades (ouvir, expressar, realizar). 2 Relacionar-se com respeito e cooperação com a comunidade e com o espaço escolar. 3 Agir com autonomia (independência, organização e responsabilidade). 4 Comunicar-se oralmente com clareza em diferentes situações. 5 Interpretar informações relativas à convivência social. 6 Relatar, recontar, comentar, expor ideias próprias e do grupo, entre outros. 7 Ler, atribuindo sentidos a textos verbais de maneira convencional. 8 Utilizar estratégias de leitura, estabelecendo relações na busca de sentidos. 9 Escrever estabelecendo relação alfabética. 10 Ler e representar com algarismos números até Ordenar números e completar sequências numéricas. 12 Resolver situações-problema que envolvam as ideias de: juntar, acrescentar e retirar. 13 Realizar adições com o total até Realizar subtrações com o minuendo até Realizar trocas entre cédulas e moedas de 1 real em função de seus valores. 16 Reconhecer algumas características dos seres vivos e de seus ambientes. 17 Interpretar dados apresentados em listas, tabelas e gráficos. 18 Reconhecer partes do corpo humano relacionando-as às suas funções. 19 Identificar ações que contribuam para a manutenção da saúde individual e socioambiental.

6 20 Reconhecer e representar semelhanças e diferenças entre diversos grupos sociais, em relação às características físicas e ao modo de ser e de viver. 21 Ler e interpretar diferentes formas de organização e representação do espaço de convivência, estabelecendo relações espaciais (antes, depois, em cima, embaixo, à 22 frente, Ordenar atrás, fatos entre e acontecimentos e ao lado de). numa sucessão, estabelecendo relações temporais (antes e depois; ontem, hoje e amanhã) 23 Reconhecer e utilizar medidas de tempo: dias e semanas OBSERVAÇÕES: Situação do(a) estudante Rubrica Professor(a) da Turma Responsável N de faltas do período: Em de de 2016