AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOAQUIM ARAÚJO MATRIZ DOS EXAMES DE HISTÓRIA CURSOS VOCACIONAIS DE DESIGN DE MODA e HORTOFLORICULTURA E JARDINAGEM

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOAQUIM ARAÚJO MATRIZ DOS EXAMES DE HISTÓRIA CURSOS VOCACIONAIS DE DESIGN DE MODA e HORTOFLORICULTURA E JARDINAGEM Duração da Prova: 45 minutos (cada módulo) Módulos Categorias/Conteúdos Objetivos Objectivos específicos Modalidade: Prova Escrita Módulo 1 Das Sociedades Recolectoras Às Primeiras Civilizações 1.1. As Sociedades Recolectoras: as primeiras conquistas do ser humano- fabrico de instrumentos e o domínio do fogo) Os Grandes Caçadores: a economia de caça; A arte e os ritos As Primeiras Sociedades Produtoras. Agricultores e pastores; a economia de produção e os progressos técnicos; a formação dos primeiros aldeamentos; cultos agrários e as novas formas artísticas Origem das Primeiras Civilizações. A Civilização Egípcia: Localização e condições geográficas; a economia, a sociedade e a religião egípcias. - Compreensão de conhecimentos e/ou fenómenos com diferentes representações - Compreender principais etapas da hominização. - Identificar o tipo de instrumentos fabricados pelos primeiros hominídeos. - Enumerar as vantagens da utilização do fogo. -Descrever o modo de vida dos primeiros seres humanos. - Explicar a importância da caça no paleolítico. - Identificar as duas manifestações artísticas do paleolítico. - Caracterizar o modo de vida do homem no neolítico. - Descrever uma aldeia neolítica. -Localizar no espaço e no tempo a civilização egípcia. - Descrever as condições naturais do Egito. - Caracterizar a agricultura egípcia. - Descrever a sociedade no antigo Egito. - Referir os poderes do Faraó. - Caracterizar genericamente a religião egípcia. Módulo pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos I pontos pontos II pontos pontos pontos pontos pontos pontos

2 Módulo 2 A Herança do Mediterrâneo Antigo 2.1. O Mediterrâneo Romano nos séculos I e II O Império: áreas dominadas e fatores de integração; a economia do Império Romano. A ordem social e a vida quotidiana no Império. _ Localizar geograficamente a Península Itálica e Roma. - Conhecer as fases da expansão romana, localizando as áreas conquistadas. - Mencionar os fatores que promoveram a romanização dos povos conquistados. - Indicar os produtos produzidos e comercializados no Império Romano. - Identificar os principais grupos sociais do Império Romano. - Referir os poderes do Imperador. - Descrever o modo de vida no Império Romano. Módulo pontos pontos pontos pontos pontos I pontos pontos II pontos pontos pontos V pontos pontos pontos

3 Módulo 3 A Europa na Idade Média 3.1. Características da sociedade senhorial: economia e sociedade medieval Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica: conquista; as fases da reconquista; herança muçulmana na Península Ibérica Crises e revoluções no século XIV: as causas da crise; A crise do século XIV em Portugal. - Identificar os grupos que compõem a sociedade medieval e as suas funções. - Descrever a organização de um domínio senhorial. - Descrever o modo de vida dos diferentes grupos sociais na Idade Média. - Compreender a rápida ocupação da Península Ibérica pelos muçulmanos. - Conhecer a lenta reconquista da Península Ibérica. - Referir as causas da crise do século XIV. Módulo pontos pontos pontos pontos pontos pontos I pontos pontos pontos pontos pontos pontos pontos II pontos pontos pontos pontos

4 Módulo 4 Expansão e Mudança nos séculos XV e XVI 4.1. O conhecimento do mundo no início do século XV A expansão portuguesa: as viagens marítimas; as conquistas e o comércio português; as repercussões dos novos produtos no quotidiano O Renascimento e a formação da mentalidade moderna: o cortesão; a civilidade e o quotidiano. - Descrever o conhecimento geográfico dos europeus no início do século XV. - Identificar os principais destinos das viagens marítimas portuguesas e espanholas. - Indicar os principais produtos comercializados pelos portugueses no comércio intercontinental. - Compreender a importância dos novos produtos na vida quotidiana dos europeus. - Compreender as alterações no quotidiano e na civilidade durante o Renascimento. Módulo pontos pontos pontos I pontos pontos pontos II pontos pontos V pontos pontos

5 Módulo 5 A Europa no Antigo Regime 5.1. O peso da agricultura e os tráficos comerciais A sociedade de ordens e o poder absoluto. - Compreender a importância da agricultura e do comércio colonial na economia do Antigo Regime. - Caracterizar o regime absolutista. - Identificar as ordens sociais do Antigo Regime. - Descrever o modo de vida nas cortes absolutistas francesa e portuguesa. Módulo pontos pontos pontos I pontos pontos pontos pontos pontos II pontos pontos pontos pontos NOTA: Na reprografia da Escola Secundária Joaquim Araújo está material de estudo para a realização dos Exames dos módulos 1,2,3,4 e 5

6 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO 1. Os alunos devem responder somente ao que é pedido, de forma clara e coerente. 2. Serão penalizados os erros de carácter científico. 3. Dada a estrutura e apresentação do Exame com diferentes níveis de dificuldade, a correção deverá ser feita nos seguintes moldes: Nas questões que correspondem a níveis de conhecimento e compreensão, deverá aceitar-se a resposta que se considera válida do ponto de vista científico. Nas questões que correspondem a níveis de aplicação, análise, síntese e avaliação, a cotação deverá ser distribuída pelos argumentos apresentados (e a sua natureza), sendo de valorizar aspetos como: - objetividade e capacidade de síntese; - clareza da resposta, tendo em atenção a coerência e a articulação das ideias e/ou argumentos válidos; - referência aos aspetos essenciais em detrimento dos acessórios; - capacidade de análise e interpretação dos documentos utilizados no enunciado - imagens, textos e gráficos; - uso de terminologia adequada, quer de natureza científica, quer no domínio da expressão escrita da Língua Portuguesa. 4. As respostas assinaladas de forma duvidosa serão anuladas e a cotação atribuída será de zeros pontos. 5. Não será permitido o uso do corretor.

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