H I S T Ó R I A P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O. DISCIPLINA: História ANO: 7 TURMAS: B, C e D ANO LECTIVO: 2011/

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1 DISCIPLINA: História ANO: 7 TURMAS: B, C e D ANO LECTIVO: 2011/2012 P L A N I F I C A Ç Ã O A M É D I O P R A Z O H I S T Ó R I A - 1 -

2 TEMA A Das Sociedades Recolectoras Às Primeiras Civilizações SUBTEMA A: As Sociedades Recolectoras e as Primeiras Sociedades Produtoras SUBTEMA A: As Civilizações dos Grandes Rios - 2 -

3 SUBTEMA: As Sociedades Recolectoras e as Primeiras Sociedades Produtoras / Compreensão e Aquisição de Conceitos Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. o Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.As sociedades Recolectoras: (O Paleolítico) As primeiras conquistas do homem; As origens da humanidade/ processo de hominização; O fabrico de instrumentos; O domínio do fogo. Os grandes caçadores. A economia de caça; O alargamento das áreas de caça; A arte e os ritos. 2.As 1ªs sociedades produtoras (O neolítico) Agricultores e pastores; A economia de produção e progressos técnicos; Formação de aldeamentos e diferenciação social; Cultos agrários e novas formas artísticas. Identifica as características físicas e mentais que são exclusivas do homem. Identifica os instrumentos e técnicas que são usadas pelo homem do Paleolítico para caçar. Identifica os recursos alimentares do homem do Paleolítico. Identifica os processos de produção do fogo. Explica o significado de Economia Recolectora. Explica a expressão Revolução Neolítica. Relaciona o fabrico de instrumentos com a bipedia. Refere a importância do fogo para a vida do homem do Paleolítico. Relaciona economia de recolecção com nomadismo. Caracteriza a diferenciação social; Diferencia arte móvel de arte rupestre; Reconhece as principais manifestações de culto. Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; - 3 -

4 SUBTEMA: As Civilizações dos Grandes Rios Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. o Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.As Civilizações dos Grandes Rios: As civilizações dos grandes rios; A civilização egípcia. 2. Novos contributos civilizacionais no Mediterrâneo Oriental: A religião hebraica e a escrita alfabética fenícia Localizar geográfica e cronologicamente as primeiras civilizações. Compreender o conceito de Revolução Urbana e identificar os factores geográficos, económicos, técnicos e culturais que a proporcionaram; Relaciona a fertilidade do vale do Nilo com a economia de excedentes. Caracteriza a civilização egípcia nos aspectos políticos e religiosos. Descrever as etapas da formação da Civilização Hebraica; Explica a originalidade da religião hebraica. Explica a importância da escrita alfabética. Compreender o alargamento das fontes históricas a partir da descoberta da escrita; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; - 4 -

5 TEMA B A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO SUBTEMA B: Os Gregos no Século V a.c. SUBTEMA B: O Mundo Romano No Apogeu do Império SUBTEMA B: Origem e Difusão do Cristianismo - 5 -

6 SUBTEMA: Os Gregos no Século V a.c. Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.Atenas e o espaço mediterrânico: O mundo helénico; A pólis; Economia; 2.A democracia na época de Péricles 3.A sociedade Ateniense: Cidadãos; Metecos; Escravos; Vida quotidiana; 4.A religião e cultura: Formação do cidadão; Os deuses; Arte; Localizar no tempo e no espaço a civilização Grega; Relacionar as condições geográficas da Grécia com as actividades desenvolvidas pela população; Explicar os motivos que levaram os gregos à expansão; Definir Cidade-estado; Localizar no espaço a cidade de Atenas; Caracterizar a democracia ateniense; Descrever as principais realizações culturais dos gregos; Caracterizar a arte grega na sua generalidade; Avaliar o contributo da Grécia Antiga para a cultura ocidental; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; - 6 -

7 SUBTEMA: O Mundo Romano No Apogeu do Império Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações; 1.O Mediterrâneo romano nos séculos. I e II: O império; A integração dos povos dominados; 2.Economia urbana, comercial e monetária 3.Sociedade e poder imperial: A ordem social romana; A ordem senatorial e a equestre: A plebe; Os escravos; 4.Avida quotidiana em Roma 5.As crenças religiosas: Diferentes tipos de culto; 6.A civilização romana: Direito e Urbanismo; 7. A arte: Arquitectura, pintura e escultura; 8. Romanização da Península Ibérica; Localizar no tempo e no espaço a civilização romana; Identificar as principais etapas da História de Roma; Referir os factores que explicam a expansão dos Romanos; Mostrar a acção civilizacional dos Romanos (Romanização), identificando os seus agentes e marcas, nomeadamente na Península Ibérica; Localizar os principais vestígios da presença romana no território português; Reconhecer o carácter urbano, comercial, monetário e esclavagista da economia romana; Caracterizar a cultura romana; Mostrar a importância da influência grega na religião e na cultura dos romanos; Explicar o funcionamento das instituições políticas de Roma durante o Império; Mencionar características base da arte romana; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; - 7 -

8 SUBTEMA: Origem e Difusão do Cristianismo Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.Cristianismo: origem e difusão Uma religião inovadora; A mensagem inovadora do cristianismo; A morte de Jesus; 2.A difusão do Cristianismo no Império Romano: Condições de propagação; A afirmação da nova religião; Localizar no tempo e no espaço o aparecimento do Cristianismo; Reconhecer o carácter inovador da religião cristã; Justificar a rápida difusão do Cristianismo pelo Império Romano; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História; - 8 -

9 TEMA C A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE OCIDENTAL E A EXPANSÃO ISLÂMICA SUBTEMA C: A Europa do Século VI ao Século IX SUBTEMA C: O Mundo Muçulmano em Expansão SUBTEMA C: A Sociedade Europeia Nos Séculos IX a XII SUBTEMA C: A Península Ibérica: Dois Mundos em Presença SUBTEMA: A Europa do Século VI ao Século IX - 9 -

10 Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores da sociedade. 1.Novo mapa político da Europa: A fixação dos povos germânicos; O fim do império romano do ocidente; Os novos reinos bárbaros; 2.A Igreja Católica no ocidente europeu: A progressiva cristianização do mundo bárbaro; A difusão do monaquismo; 3. O clima de insegurança: As transformações económicas e o clima de insegurança Localizar no tempo e no espaço as invasões dos povos bárbaros e a formação de novos reinos; Reconhecer As alterações económicas, sociais, políticas e culturais provocadas pelas invasões nas regiões ocidentais; Conhecer o papel da Igreja Católica nesse período; Relacionar o clima de insegurança da Europa com as invasões e a recessão económica; Relacionar a formação dos reinos bárbaros com a pré-formação do mapa político da Europa actual; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

11 SUBTEMA: O Mundo Muçulmano em Expansão Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.O Mundo Muçulmano: A origem e os princípios ;doutrinários da religião islâmica. A expansão muçulmana; A civilização islâmica; Localizar no tempo e no espaço a origem da Civilização Muçulmana; Conhecer os princípios básicos do Islamismo; Identificar as principais técnicas agrícolas e industriais dos Muçulmanos; Avaliar o contributo dos Muçulmanos para a cultura da Europa Ocidental; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

12 SUBTEMA: A Sociedade Europeia Nos Séculos IX a XII Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A sociedade senhorial: Sociedade rural e tripartida; 2. A importância do clero 3 A Aristocracia guerreira: O poder dos grandes senhores; 4.A exploração do domínio senhorial: A dependência dos camponeses; 5.As relações feudo-vassálicas: A sociedade feudal; O contrato de vassalagem; Caracterizar as três ordens que compõem a sociedade medieval; Avaliar a importância do Clero na Sociedade medieval; Caracterizar a economia da época; Descrever os domínios senhoriais; Caracterizar um contrato de vassalagem; Definir Feudalismo; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

13 SUBTEMA: A Península Ibérica: Dois Mundos em Presença Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A ocupação muçulmana na Península Ibérica: Cristãos e muçulmanos na Península Ibérica; A herança muçulmana; 2.A formação dos reinos cristãos no processo da Reconquista: A formação dos reinos bárbaros; O condado portucalense; O reino de Portugal; Localizar no tempo e no espaço os reinos cristãos que se formaram na Península Ibérica; Reconhecer os contrastes entre as civilizações cristã e muçulmana; Avaliar os contributos da cultura muçulmana para a civilização da Península Ibérica; Explicar a fundação do Condado Portucalense; Reconhecer a acção de D. Afonso Henriques no processo de formação no Reino De Portugal; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

14 TEMA D PORTUGAL NO CONTEXTO EUROPEU DOS SÉCULOS XII A XIV SUBTEMA D: Desenvolvimento Económico, Relações Sociais e Poder Político SUBTEMA D: Cultura, Arte, Religião SUBTEMA: Desenvolvimento Económico, Relações Sociais e Poder Político

15 Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.O dinamismo do mundo rural nos séculos XII e XIII: Crescimento demográfico; A ocupação de novos espaços; Os progressos técnicos na agricultura e nos transportes; As feiras e a animação urbana; 2.Senhores, concelhos e poder régio. 3.Lisboa nos circuitos do comércio europeu: O comércio europeu; O incremento do comércio externo Português; Compreender e caracterizar a nova conjuntura económico-social da Europa, a partir do Século XII; Relacionar a nova conjuntura com o crescimento das cidades e o alargamento do comércio; Valorizar o papel da burguesia na renovação económica e no ressurgimento das cidades; Especificar as diferentes situações da administração local: senhorios laicos e eclesiásticos, terras reais e concelhos; Justificar a crescente centralização régia após o séc. XII; Salientar a importância de Lisboa no contexto da evolução do comércio marítimo nos séculos. XIII e XIV; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

16 SUBTEMA: Cultura, Arte, Religião Identificar e localizar fases importantes da evolução histórica e momentos de ruptura. Identificar e estabelecer relações entre os diversos factores das sociedades 1.A cultura portuguesa face aos modelos europeus: Cultura monástica; Cultura cortesã; Cultura popular; 2. A religião As novas ordens religiosas; A Universidade; 3. O Românico 4.O Gótico 3.Do Românico ao Gótico: em Portugal. Avaliar o papel das ordens monásticas na cultura medieval; Explicar o desenvolvimento das universidades na Europa; Caracterizar os estilos românico e gótico; Exploração das ideias tácitas dos alunos; Descrição de acontecimentos; Audição de trechos musicais do CD sons da História;

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