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1 MATRIZ DE EXAME 2010/2011 EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA A NÍVEL DE ESCOLA Disciplina: Geografia Ano de escolaridade: 9º Fase de realização (1.ª ou 2.ª): 1ª e 2ª Duração da prova (em minutos): 90 mn Modalidade: Prova escrita Código: 18 Material a utilizar / não permitido: Caneta ou esferográfica azul ou preta e régua CARACTERIZAÇÃO DO EXAME Grupo (estrutura) Conteúdos Objectivos Critérios gerais de correcção Cotações GRUPO I A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES. Diferentes formas de orientação orientação pela rosa-dos-ventos. Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre. Limites da Europa.. principais mares, penínsulas e ilhas. A União Europeia. Comparar representações diversas da superfície da Terra, apresentando as suas vantagens e desvantagens. Identificar os pontos da rosa dos - ventos.. Localizar lugares uns em relação aos outros, utilizando os rumos da rosa dos ventos ( localização relativa).. Conhecer os diferentes elementos da esfera terrestre. Determinar a localização exacta de lugares à superfície da Terra.. No que se refere aos temas devem ser considerados os seguintes aspectos: - clareza e coerência da resposta; - interpretação e relacionação de temáticas; - rigor conceptual - estruturação dos conteúdos; - adequada interpretação de mapas esquemas e gráficos;. Identificar os limites da Europa. - abordagem reflexiva e crítica das questões

2 . países fundadores e sucessivos alargamentos. Localizar os principais mares, penínsulas e ilhas.. Identificar os países da União Europeia: países fundadores e aderentes.. Localizar os países da União Europeia.. Serão penalizados erros de carácter científico.. Será atribuída cotação máxima à informação totalmente adequada MEIO NATURAL. Distribuição e características dos climas. O relevo litoral. Distinguir estado de tempo de clima.. Identificar os elementos do clima.. Identificar os efeitos da latitude, relevo e da proximidade/afastamento do mar nos climas. GRUPO II. Acidentes litorais da costa portuguesa. Caracterizar os diferentes climas do mundo.. Localizar regiões de climas temperados.. Identificar causas que levam a alterações da linha de costa.. Distinguir costa alta e rochosa de costa baixa e arenosa.. Relacionar a evolução de uma arriba com a erosão marinha.. Identificar e localizar os principais acidentes litorais ( Laguna/Haff delta de Aveiro, Concha de S. Martinho, Tômbolo de Peniche e Lido de Faro).. Explicar a formação dos principais acidentes litorais ( Laguna/Haff delta de Aveiro, Concha de S. Martinho, Tômbolo de Peniche e Lido de Faro).

3 GRUPO III POPULAÇÃO E POVOAMENTO. População. Mobilidade. Áreas de fixação humana. Interpretar gráficos de evolução das taxas de natalidade, mortalidade, crescimento natural e mortalidade infantil.. Mencionar factores responsáveis pela evolução das taxas de natalidade, mortalidade, crescimento natural e mortalidade infantil.. Interpretar gráficos que caracterizam a estrutura etária dos países desenvolvidos/ em. Inferir as consequências da estrutura etária dos países desenvolvidos e em. Analisar mapas de distribuição da população.. Identificar os vazios e as concentrações demográficas.. Mencionar os factores que influenciam a distribuição da população.. Conhecer os diferentes tipos de migrações.. Identificar os principais movimentos migratórios.. Conhecer a estrutura interna de um centro urbano.. Localizar as principais cidades a nível mundial. ACTIVIDADES ECONÓMICAS: recursos, processos de produção e sustentabilidade. Distinguir os recursos renováveis dos não renováveis.. Identificar as profissões pertencentes aos

4 diferentes sectores de actividade económica. GRUPO IV. Recursos naturais. As actividades económicas.. agricultura e pesca.. indústria.. turismo.. Caracterizar os diferentes tipos de agricultura.. Localizar as principais áreas de pesca. Caracterizar os diferentes tipos de pesca. Relacionar a actividade piscatória com o impacto ambiental.. Conhecer os diferentes tipos de indústria.. Conhecer a importância dos diferentes factores de localização industrial. CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO: Países desenvolvidos versus países em desenvolvimento. Indicadores de desenvolvimento. Distinguir crescimento de. Conhecer os principais indicadores (económicos, demográficos e sócio-culturais) de GRUPO V. Obstáculos ao desenvolvimento - Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento. Relacionar diversos indicadores para compreender a existência de desigualdades sociais.. Identificar os principais obstáculos ao. Reconhecer as grandes desigualdades em 10%

5 . Soluções para atenuar os contrastes de desenvolvimento termos comerciais entre os diferentes grupos de países no mundo.. Explicar a dependência dos países em desenvolvimento em relação aos países desenvolvidos.. Compreender o papel das ONG na questão do. Referir causas e soluções para os problemas de pobreza e exclusão social Grupo VI AMBIENTE E SOCIEDADE. Impactos ambientais da actividade humana. Desenvolvimento sustentável - à procura de soluções Relacionar a degradação ambiental com o crescimento da economia mundial.. Enumerar medidas para salvaguardar o ambiente..compreender o conceito de desenvolvimento sustentável. 10% O Coordenador, Palmira Oliveira

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