GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE. Cursos Profissionais. Ano Lectivo 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PLANIFICAÇÃO ANUAL ECONOMIA

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1 GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE Cursos Profissionais Ano Lectivo 2014/2015 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E PLANIFICAÇÃO ANUAL ECONOMIA (2º ano de formação) Página 1 de 6

2 Competências Gerais Usar os conceitos económicos para compreender aspectos relevantes da organização económica das sociedades; Utilizar correctamente a terminologia económica; Aplicar conceitos económicos em novos contextos; Utilizar instrumentos económicos para interpretar a realidade económica portuguesa, da união europeia e mundial; Utilizar correctamente a língua portuguesa para comunicar; Pesquisar informação, nomeadamente, com recurso às tic; Elaborar sínteses de conteúdo de documentação analisada; Estruturar respostas com correcção formal e de conteúdo; Utilizar técnicas de representação da realidade como esquemas-síntese, quadros de dados e gráficos; Interpretar quadros e gráficos; Propor projectos de trabalho, realizá-los e avaliá-los; Apresentar comunicações orais recorrendo a suportes diversificados de apresentação da informação; Revelar espírito crítico e hábitos de tolerância e de cooperação; Apresentar e fundamentar os seus pontos de vista respeitando as ideias dos outros; Demonstrar criatividade e abertura à inovação; Realizar as tarefas de forma autónoma e responsável; Revelar hábitos de trabalho individual e em grupo. Página 2 de 6

3 MÓDULO 5 O Estado e a Actividade Económica Aulas Previstas (45 minutos): 42 Data de início do Módulo 16 / 09 / 2014 Data de conclusão do Módulo 11 / 11 / 2014 Usar os conceitos económicos para compreender aspectos relativos à intervenção do Aferir as alterações registadas nas políticas económicas e sociais do Estado Português decorrentes da integração de Portugal na União Europeia. Estado na organização económica das sociedades. Analisar a intervenção económica e social do Estado através dos instrumentos de que dispõe. Estado noção e funções Funções: legislativa, executiva e judicial Esferas de intervenção: política, económica e social Objectivos da intervenção económica e social do Estado Apresentar a noção de Estado. Caracterizar as funções do Estado. Indicar as esferas de intervenção do Estado. Explicar os objectivos da intervenção do Estado na esfera económica e social (garantia da eficiência, da equidade e da estabilidade). Dialogo professor/aluno e aluno/aluno; Análise sobre revistas; Eficiência: falhas do mercado a concorrência imperfeita, situações Referir os instrumentos de intervenção do Estado nas esferas económica e externalidades e bens públicos Equidade: justiça social na repartição dos rendimentos (salários, juros, rendas e lucros) Estabilidade: desequilíbrios da economia (ex: inflação ou desemprego) Instrumentos de intervenção do Estado Planeamento: noção e tipos (indicativo e imperativo) Orçamento do Estado: Noção Componentes (despesas públicas e receitas públicas) Saldo orçamental (défice ou superavit) e a sua importância Políticas sociais e económicas Políticas sociais redistribuição dos rendimentos e combate ao desemprego Objectivos Instrumentos Políticas económicas orçamental, fiscal, monetária e cambial Objectivos Instrumentos Alterações nas políticas monetária e cambial decorrentes do facto de Portugal ser membro da UE papel do Banco Central Europeu. social (planeamento, orçamento e políticas económicas e sociais). Distinguir planeamento indicativo de planeamento imperativo. Explicitar em que consiste o Orçamento de Estado. Referir as diversas fontes de receita do Estado (receitas públicas). Distinguir impostos directos de impostos indirectos. Referir as diversas despesas do Estado (despesas públicas). Explicar o significado do saldo orçamental. Justificar a importância do Orçamento de Estado como instrumento de intervenção económica e social. Expor objectivos e instrumentos das políticas sociais do Estado (redistribuição dos rendimentos e combate ao desemprego). Apresentar objectivos e instrumentos das políticas económicas do Estado (orçamental, fiscal, monetária e cambial). Referir as alterações às políticas económicas e sociais do Estado Português decorrentes do facto de Portugal ser membro da União Europeia. reais; Debates sobre matéria dada; análise de textos; Exercícios Programas televisivos; Transparências; Retroprojector; Vídeo; Página 3 de 6

4 MÓDULO 6 A Interdependência das Economias Actuais Aulas Previstas (45 minutos): 42 Data de início do Módulo 12 / 11 / 2014 Data de conclusão do Módulo 27 / 01 / 2015 Usar os conceitos económicos para compreender aspectos relevantes da organização económica das sociedades, nomeadamente no que se refere aos registos das trocas internacionais e ao processo de regionalização do comércio e da produção. Analisar o desenvolvimento do comércio internacional e o papel do GATT/OMC como entidade reguladora. O comércio internacional Diversidade, necessidade e vantagens das trocas internacionais O registo das trocas internacionais Balança de Pagamentos Balança Corrente - Mercadorias (importações e exportações) - Serviços - Rendimentos - Transferências Correntes Balança de Capital Balança Financeira Factores de desenvolvimento do comércio internacional Transportes e comunicações Empresas transnacionais GATT/OMC A integração económica Formas (zona de comércio livre, união aduaneira, mercado comum e união económica) O processo de construção da União Europeia Conhecer e aferir a importância dos principais blocos de integração económica existentes nas diferentes áreas geográficas, nomeadamente no que se refere ao processo de abertura e liberalização do comércio internacional Analisar os desafios que se colocam actualmente à União Europeia resultantes do alargamento e do aprofundamento. Dialogo professor/aluno e revistas; aluno/aluno; Indicar os diversos tipos de trocas internacionais que se estabelecem entre as economias. Explicar as razões que levam os países a efectuar trocas internacionais. Referir vantagens para os países, decorrentes da integração no comércio internacional. Referir a importância de efectuar registos das trocas internacionais. Indicar as componentes da Balança de Pagamentos. Referir as balanças que compõem a Balança Corrente. Calcular e interpretar o saldo da Balança de Mercadorias. Calcular a taxa de cobertura. Interpretar o significado de indicadores do comércio externo (taxa de cobertura e estrutura das importações e das exportações). Referir a composição das Balanças de Serviços, de Rendimentos e de Transferências Correntes. Calcular e interpretar o saldo da Balança Corrente. Indicar as componentes da Balança de Capital. Indicar componentes da Balança Financeira. Distinguir proteccionismo de livre-cambismo. Relacionar o desenvolvimento e a desregulamentação dos transportes e das comunicações com a abertura do comércio internacional. Explicar o papel das empresas transnacionais no desenvolvimento do comércio internacional Explicar de que forma o GATT/OMC incentivou o desenvolvimento do comércio internacional Apresentar a noção de integração económica. Distinguir cada uma das formas de integração económica. Relacionar o processo de integração com a regionalização das trocas internacionais. Referir exemplos de formas de integração em diferentes áreas geográficas (Mercosul; ASEAN; NAFTA e a UE). Relacionar o processo de integração com o movimento de abertura e liberalização do comércio internacional. Referir as principais etapas de integração europeia (da CECA ao Acto Único Europeu). Explicar a importância do Acto Único Europeu. Relacionar o Acto Único com a criação da UEM. Enunciar os principais objectivos do Tratado de Maastricht. Explicar a importância da criação da UEM na afirmação da UE. Análise sobre situações reais; Debates sobre matéria dada; análise de textos; Exercícios Programas televisivos; Transparências; Retroprojector; Vídeo; Página 4 de 6

5 MÓDULO 7 Crescimento, Desenvolvimento e Flutuações da Actividade Económica Aulas Previstas (45 minutos): 47 Data de início do Módulo 28 / 01 / 2015 Data de conclusão do Módulo 21 / 04 / 2015 Usar os conceitos económicos para compreender e descodificar a realidade económica mundial reconhecendo a crescente desigualdade entre os países e a sua interdependência. Analisar a evolução do crescimento económico. Reconhecer os indicadores de medida do crescimento económico e do desenvolvimento e as limitações que apresentam. Argumentar sobre a necessidade de um desenvolvimento humano e sustentável no contexto actual. Crescimento económico Distinguir crescimento económico de desenvolvimento Distinguir indicadores simples de indicadores compostos Dialogo professor/aluno e revistas; Indicador: PIB Interpretar indicadores de desenvolvimento aluno/aluno; Desenvolvimento Referir limitações dos indicadores como medidas do desenvolvimento Reconhecer a heterogeneidade de desenvolvimento através de conjuntos variados de indicadores bre situações Análise so- Indicadores: - Tipos: simples (económicos, demográficos, sociais, culturais e políticos) e compostos (Índice de Desenvolvimento Analisar situações de crescimento económico sem desenvolvimento reais; Programas televi- Humano - IDH, Índice de Desenvolvimento Ajustado ao Género - Constatar o crescimento económico de algumas economias nos últimos séculos Debates sosivos; IDG, Medida de Participação Segundo o Género - MPG, Índice de Pobreza Humana - IPH1 e IPH2) Explicar factores de crescimento económico bre matéria - Limitações Heterogeneidade de situações de desenvolvimento verificadas Reconhecer a importância do capital humano como factor de crescimento dada; Transparências; nos: países desenvolvidos, países em desenvolvimento (PED) e países menos desenvolvidos Identificar características dos países desenvolvidos associadas ao crescimen- económico Crescimento económico moderno to económico moderno análise de textosjector; Retropro- Factores de crescimento económico: aumento da dimensão dos Verificar historicamente a irregularidade do ritmo de crescimento da actividade mercados (interno e externo), investimento de capital (físico e humano) e progresso tecnológico Caracterizar as fases dos ciclos económicos Exercícios Vídeo; económica Características dos países desenvolvidos associadas ao crescimento Indicar limites ao crescimento económico económico moderno: aumento da produção e da produtivi- dade, alteração da estrutura da actividade económica Terciarização da economia, aumento da dimensão das empresas, Avaliar as desigualdades de desenvolvimento a nível mundial Distinguir pobreza de exclusão social Constatar a existência de situações de pobreza e exclusão social nos países alterações no papel do Estado e melhoria do nível de vida. desenvolvidos Ciclos de crescimento económico Justificar a necessidade de um desenvolvimento humano e sustentável no contexto actual Fases: expansão, prosperidade (auge ou ponto alto), recessão e depressão (ponto baixo) Desenvolvimento humano e sustentável Limites ao crescimento económico: problemas ambientais e esgotamento dos recursos naturais Desigualdades de desenvolvimento a nível mundial Países desenvolvidos: situações de pobreza e de exclusão social Desenvolvimento humano e sustentável: noção e importância Página 5 de 6

6 MÓDULO 8 A Economia Portuguesa na Actualidade Aulas Previstas (45 minutos): 18 Data de início do Módulo 22 / 04 / 2015 Data de conclusão do Módulo 14 / 05 / 2015 Usar os conceitos económicos para compreender aspectos relevantes da realidade económica portuguesa. Economia portuguesa no contexto da União Europeia Estrutura da População: estrutura etária, movimentos migratórios e população activa (emprego e desemprego) Estrutura da Produção: evolução do valor do produto, estrutura sectorial da produção Estrutura da Despesa Nacional: consumo e investimento Relações Económicas com o Exterior Recursos Humanos: educação e formação profissional e I&D Competitividade das empresas: investimento e produtividade Nível de Vida e Justiça Social: repartição dos rendimentos, poder de compra, estrutura do consumo, inflação e equipamentos sociais Analisar a realidade económica portuguesa actual no contexto da União Europeia. Aplicar conhecimentos e competências, anteriormente adquiridos, na análise Dialogo professor/aluno da realidade económica portuguesa. e revistas; Comparar os principais indicadores de desempenho da economia portuguesa aluno/aluno; com os da União Europeia. Analisar aspectos relevantes da economia portuguesa na actualidade. Análise sobre situações reais; Debates sobre matéria dada; análise de textos; Programas televisivos; Transparências; Retroprojector; Exercícios Vídeo; Página 6 de 6