Ano letivo 2014/15. Clube de Música

Transcrição

1 Ano letivo 2014/15 Clube de Música O

2 Clube de Música 1 - Introdução A música tem uma importância relevante no desenvolvimento das capacidades e das competências ligadas à compreensão e manipulação dos sons. Nas atuais sociedades de informação os meios audio-visuais têm uma importância fundamental. Uma das suas principais componentes é o som; o som, enquanto estrutura organizada de expressão de sentimentos e emoções a que chamamos música. A música também é cultura e identidade. Uma cultura e uma identidade que também precisamos de construir. A escola, enquanto espaço de formação, deve promover atividades de aprendizagem na área musical contribuindo para o crescimento de uma cultura musical própria. 2- Objetivos: - Facilitar o processo de transição entre ciclos. - Promover o sucesso escolar - Promover hábitos de vida saudáveis - Fomentar o sentido estético e o espirito de camaradagem - Desenvolver capacidades e competências dos alunos no domínio da interpretação vocal e instrumental. - Aprofundar o conhecimento sobre a cultura musical atual.

3 - Proporcionar o desenvolvimento da identidade musical nos alunos. - Promover a criatividade musical dos alunos através do incentivo e valorização da produção original de composições musicais e canções. 3 - Competências Específicas Interpretação/Comunicação - Preparar, ensaiar, dirigir e avaliar interpretações individuais e em grupo. - Utilizar a análise critica para enformar e avaliar as diferentes interpretações. - Ensaiar e apresentar publicamente interpretações individuais e em grupo Criação e Experimentação - Utilizar, combinar e manipular sons elementos musicais e tecnologias para compor, arranjar e improvisar música. - Manipular conceitos, códigos, técnicas instrumentais e vocais para compor e arranjar peças musicais. - Apresentar publicamente e registar as criações individuais e em grupo em suportes áudio, para avaliação e aperfeiçoamento. Percepção sonora e musical - Utilizar a audição em actividades práticas para descrever as estruturas musicais. - Identificar e utilizar diferentes tipos de progressões harmónicas. - Executar de memória diferentes obras musicais. 4 - Conteúdos - Obras musicais e canções seleccionadas pelos alunos. - Obras musicais e canções criadas pelos alunos e / ou pelo professor. - Estruturas musicais; ideias musicais ; frases musicais; acordes de I,IV,V,V7,VI; padrões musicais. - Escalas musicais maiores e menores, modos, notação musical, intervalos melódicos e

4 harmónicos. Graus de intensidade, combinações expressivas. - Técnicas instrumentais e vocais. 5 - Atividades - Aprendizagem instrumental e vocal de desenvolvimento de competências técnicoinstrumentais e vocais. - Ensaios de conjunto para aperfeiçoamento musical. - Apresentações públicas 6 Intervenientes - Alunos do 1º, 2º, 3º ciclos e ensino secundário. Outros alunos e professores Abertura desta atividade ao primeiro ciclo permitirá aos alunos desenvolver a sua aprendizagem musical nas escolas: E.B. 2,3 Inês de Castro; E.B. 2,3 de Taveiro ou na Escola Secundária D.Duarte. Professores : Henrique Neves e Paulo Martins 7 -Espaços E.B. 2,3 Inês de Castro - Sala B4, B2. - Centro de atividades - Outros espaços da escola E.B. 2,3 De Taveiro Sala 1.6 Escola Secundária D.Duarte Auditório Pavilhão

5 8 -Horário de funcionamento E.B. 2,3 Inês de Castro 3ªfeira e 5ª feira das 16.25h às 17.10h (salas B4 e B2) E.B. 2,3 De Taveiro 2ª feira das 15.40h às 17.10h. Escola Secundária D. Duarte 4ª feira das 18.10h às 18.55h. 5ª feira das 14.00h às 14.45h. 9 -Avaliação Instrumentos de avaliação - Ficha de registo de assiduidade, participação e desempenho musical (de preenchimento facultativo) - Gravação áudio 10 - Recursos - Instrumentos musicais pertencentes ás escolas - Outros instrumentos musicais pertencentes aos alunos e aos professores. - Equipamento áudio das escolas ( microfones, cabos de ligação, mesa de mistura, colunas de som ). Coimbra, 4 de dezembro 2014 Os professores: Henrique Neves e Paulo Martins