Estado de Goiás Secretaria Municipal de Educação Santa Bárbara de Goiás/GO Escola Municipal Adilson Moreira Costa e Escola Municipal Padre Pelágio

Transcrição

1 Estado de Goiás Secretaria Municipal de Educação Santa Bárbara de Goiás/GO Escola Municipal Adilson Moreira Costa e Escola Municipal Padre Pelágio PROJETO SOLETRANDO Santa Bárbara de Goiás / 2013

2 PROJETO SOLETRANDO JUSTIFICATIVA Este Projeto será desenvolvido pelas professoras em parceria com a equipe gestora das escolas municipais Adilsom Moreira Costa e Padre Pelágio, nas turmas de 2º, 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental de 9 anos. A intenção do Projeto é desenvolver a competência linguística dos alunos, para que busquem sempre o aprimoramento de suas capacidades de refletir, explorar, construir e aplicar o que aprendem, tanto quando lêem como quando escrevem. Saber escrever é diferente de saber com qual letra se escreve a referida palavra. Este Projeto estimula o aluno à observação da grafia correta e induz a investigação, onde o aluno recorre ao dicionário criando mais um hábito de pesquisa quando a situação lhe for propicia. A criança será orientada a como fazer e os procedimentos serão levados a valorizar as normas escritas, a fim de que possa comunicar-se e escrever com competência. META Diminuir a defasagem na leitura e escrita. OBJETIVOS Ampliar o vocabulário e a compreensão do significado das palavras, sua morfologia e ortografia; Desenvolver o interesse para a leitura e escrita; Compreender o processo de escrita e leitura; Relacionar som e grafia; Incentivar e motivar nossas crianças, através de uma competição saudável, o interesse para o estudo;

3 METODOLOGIA 1ª FASE: Será realizada pela própria professora em sua turma. Cada professora fará uma lista de palavra para seus alunos. Na Escola Municipal Padre Pelágio, as professoras selecionarão os três alunos melhores de cada turma, (2º, 3º, 4º e 5º ano) totalizando 33 alunos. Na Escola Municipal Adilson Moreira Costa será selecionado 05 alunos de cada turma (2º, 3º, 4º e 5º ano) totalizando 25 alunos. 2ª FASE: Realizada pela coordenação da escola Cada coordenadora recolherá a lista de palavras feita pelas professoras na 1 fase, e juntas elaborarão uma nova lista de palavras, que será entregue aos três alunos de cada sala (classificados para esta fase). Acontecerá em cada sala de aula, onde todos os alunos da mesma irão assistir. Nesta fase será classificado 1 aluno de cada turma, isso, da Escola Padre Pelágio, onde ficarão selecionados 11 alunos do Ens. Fundamental de 9 anos. Na Escola Adilson serão selecionados dois alunos de cada turma, totalizando 06 alunos. SEMIFINAL: A semifinal será realizada com o objetivo de selecionar alunos para a grande final, sendo 2 de cada turno da Escola Padre Pelágio e da Escola Adilson. A coordenadora de cada turno realizará a semifinal no pátio da escola, onde os alunos competirão entre si e todos os demais acompanharão.

4 FINAL: Será realizada a Noite do Soletrando no Salão Paroquial com a divulgação a toda a comunidade Santa barbarense. Sendo que os alunos do Padre Pelágio concorrerão entre si e os da Escola Adilson da mesma forma. PREMIAÇÃO: A premiação acontecerá da seguinte maneira: Escola Padre Pelágio: 1 lugar: 01 (um) prêmio e certificado; 2 lugar: 01 (um) brinde e certificado; 3 lugar: 01 (um) brinde 4 lugar: 01 (um) brinde Escola Adilson: 1 lugar: 01 (um) prêmio e certificado; 2 lugar: 01 (um) brinde e certificado; 3 lugar: 01 (um) brinde 4 lugar: 01 (um) brinde OBS: Os critérios para a seleção das palavras em todas as fases serão: Conteúdos já trabalhados: Dígrafos, encontros vocálicos e consonantais, os vários sons do X, palavras com G ou J, L ou U, S ou Z, SS ou Ç, X ou CH, Emprego do (hífen) e palavras acentuadas de acordo com a nova ortografia. Qualquer dúvida consultar o VOLP na biblioteca. AVALIAÇÃO A avaliação do desenvolvimento do projeto acontecerá através do preenchimento da ficha de avaliação institucional e de relatório coletivo feito pelos alunos e professores, também através dos registros fotográficos.

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS A grafia das palavras na língua portuguesa não é muito simples e precisamos de estudo para memorizá-la e entendê-la. O incentivo ao treino da escrita e memorização é a melhor maneira de fazer com que nosso alunado escreva melhor. O que nos faz saber ortografia é a nossa memória visual que é o bom hábito de leitura. Devemos incentivar o raciocínio e estimular a criatividade, que é a capacidade de redigir e interpretar textos, mas para isso se faz necessário que os alunos escrevam e falem corretamente, então através do estudo de palavras se motivará a escrita correta sem perceber, pois estarão brincando. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: SILVEIRA, Dileta Martins e SCLIAR, Lúbia Zilberknop. Portugês Instrumental de acordo com as atuais normas da BNT Porto Alegre. Sagra, 24ª Ed BUARQUE, Aurélio de Holanda Ferreira. O minidicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 4ª Ed