Projeto de Música Pop e Rock

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1 Projeto de Música Pop e Rock Docentes: Ângelo Cunha Paulo Bispo Teresa Laranjeira

2 Externato Marista de Lisboa Introdução A Música é única para os seres humanos e como as outras artes, é tão básico como a linguagem para a existência e desenvolvimento humanos. Através da música, as crianças aprendem a conhecer-se a si próprias, aos outros e à vida. E, o que é mais importante, através da música as crianças são capazes de desenvolver e sustentar a sua imaginação e criatividade ousada (Gordon, 2005) O documento que se segue tem como objetivo apresentar o Projeto Bandas de Música Pop e Rock que pretende proporcionar aos alunos intervenientes, diversas experiências musicais significativas sob o tema da Música Pop e Rock. Acreditando que a educação deve ter como linha de pensamento a diversidade dos interesses dos alunos, devendo também oferecer em paralelo o contacto com interesses complementares e diferentes da realidade diária destes alunos, compete à escola e aos professores nela envolvidos, desenvolver com a maior diversidade possível experiências onde os alunos possam revelar e concretizar a sua expressividade e criatividade e alargar os seus domínios de conhecimento. Este foi um dos pilares para a criação deste projeto que terá como público-alvo, os alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico do Externato Marista de Lisboa Defendendo a visão de Keith Swanwick (2001), a verdadeira aprendizagem musical só se efetiva ouvindo, tocando e compondo, é nossa intenção desenvolver com este projeto a criação do sentindo de responsabilidade nos alunos, no que respeita à conservação do património musical e cultural; fomentar o gosto pela Música Pop e Rock em paralelo com outros estilos de música; promover a interação com os pais e encarregados de educação; fomentar o trabalho em equipa; promover a aprendizagem e o desenvolvimento musical e criar experiências de aprendizagem que vão ao encontro do Projeto Educativo do nosso Externato. Ligação do Projeto Bandas de Música pop e Rock com o Projeto Educativo do Externato Marista de Lisboa Tendo em linha de conta que a formação integral dos alunos é um dos princípios base no estilo Educativo do nosso Externato, fizemos um paralelo entre os objetivos do Projeto Educativo da nossa escola com os objetivos gerais deste projeto: o Ajudar os alunos a fortalecer a sua autoestima e a sua autoconfiança, atitudes facilitadoras da aprendizagem e da comunicação interpessoal. o Promover uma atitude criativa, inovadora, positiva e empreendedora, face à vida. o Estimular o trabalho em grupo e a aprendizagem cooperativa

3 o Preparar os alunos para uma vida ativa, ao nível sociocultural, de modo a torná-los cidadãos capazes de intervir na transformação da sociedade. o Formar para os valores da tolerância, da cooperação, da solidariedade, da justiça e da paz, entre as pessoas e os povos Parece-nos de todo adequada a implementação de projetos como este, numa escola que defende e enquadra na sua pedagogia de ensino, a educação integral dos alunos, pois acreditamos que para além de todas as competências e objetivos trabalhados dentro da área musical, existe um objetivo final que é o de contribuir de forma significativa para o desenvolvimento pessoal e social destes alunos e ir ao encontro dos seus gostos musicais e capacidades de domínio cognitivo e artístico. Orientações Curriculares no 3º ciclo do Ensino Básico Apesar deste projeto ser desenvolvido em contexto fora da sala de aula e ter um caráter facultativo para os alunos que nele se queiram inscrever, o está inserido nas orientações curriculares previstas para a disciplina de Educação Musical no 3º Ciclo do Ensino Básico que está estruturado ao nível de três grandes domínios estruturadores da aprendizagem técnico-artístico-musical: o interpretar, o compor e o ouvir. Organizadores da Aprendizagem Os quatro grandes organizadores de Aprendizagem que têm um papel central a desenvolver na disciplina de Educação Musical e que estão presentes neste projeto são: Interpretação e comunicação; Criação e experimentação; Perceção sonora e musical; Culturas musicais nos contextos. Dentro do âmbito de cada um deles, está um conjunto de objetivos a desenvolver durante este projeto. São eles: Perceção Sonora e musical Analisa obras vocais, instrumentais e eletrónicas de diferentes culturas musicais utilizando vocabulário apropriado e complexidade diversificada Utiliza a audição, atividades práticas e tecnologias para descrever as estruturas musicais, bem como para escrever, transcrever e transpor diferentes estilos e culturas musicais Interpretação e Comunicação Ensaia e apresenta publicamente interpretações individuais e em grupo de peças musicais em géneros e forma contrastantes d acordo com as intenções e características próprias de cada autor, estilo e género Toca sozinho e em grupo pelo menos um instrumento musical utilizando o vocabulário apropriado e de complexidade diversificada

4 Propõe diferentes tipos de interpretações para uma mesma peça musical utilizando o vocabulário apropriado e argumentação técnica, artística e estética Prepara, ensaia, dirige, grava e avalia interpretações individuais e em grupo de diferentes peças, géneros e estilos musicais de acordo com as intenções dos autores/compositores Culturas musicais nos contextos Reconhece os diferentes tipos de funções que a música desempenha nas comunidades Compreende a música como construção social e como cultura em diferentes períodos históricos e contextos diversificados Compreende e valoriza o fenómeno musical como património, fator identitário e de desenvolvimento social, económico e cultural Criação e experimentação Utiliza, combina e manipula sons, elementos musicais, tecnologias e outros recursos apropriados para compor, arranjar e improvisar músicas para fins específicos e com estilos diferenciados Escreve as músicas criadas ou arranjos utilizando grafia convencional e não convencional Estão também presentes no projeto, os seguintes princípios orientadores: o Providenciar oportunidades de formação no contexto formal e/ou informal, de maneira a que o aluno explore, experimente e utilize diferentes tipos de instrumentos musicais acústicos e eletrónicos bem como a voz; o Fomentar a discussão e a partilha dos diferentes tipos de opções técnicas, estéticas, comunicacionais e emocionais que se colocam no desenvolvimento do trabalho artístico-musical; o Experienciar, investigar, compreender e discutir acerca de uma variedade de estilos e composições musicais de acordo com os diferentes aspetos históricos, geográficos, sociais, culturais e estéticos em que são produzidos; o Aproveitar as aprendizagens de fora da escola. o Produzir, organizar e participar em diferentes tipos de espetáculos musicais destinados a públicos diferenciados. Por exemplo colegas da turma, escola, pais, comunidade; o Convidar músicos profissionais e amadores para apresentarem, no interior da escola, as suas criações e os seus pontos de vista; o Manipular as diferentes tecnologias e media bem como compreender o impacto que têm nas sociedades contemporâneas. Objetivos Gerais

5 Fazendo a ligação dos objetivos gerais da disciplina de Educação Musical com os objetivos gerais deste projeto temos presentes os seguintes: o Desenvolve e aperfeiçoa a prática vocal e instrumental o Produz e participa em diferentes tipos de espetáculos musicais, vocais e instrumentais o Participar em apresentações realizadas em diferentes momentos do Externato o Aprofunda a compreensão e a utilização do vocabulário musical e dos princípios composicionais o Compreende a música como construção humana, social e cultural e as inter-relações com os diferentes quotidianos e áreas do saber o Aprofunda o conhecimento do trabalho de músicos e compositores de culturas musicais diferenciadas o Desenvolve o pensamento crítico que sustente as opiniões, as criações e interpretações o Aprofunda os conhecimentos de utilização de diferentes tecnologias e software Programação do Projeto O presente projeto tem como destinatários os alunos de 3º ciclo e funcionará com grupos até 7 sete alunos que terão semanalmente ensaios de uma hora e meia. Caso o número de inscrições seja superior, será aberto um novo horário de uma hora e meia. A sua realização pode estar integrada como clube de Educação Musical ou como Atividade Extracurricular. Material necessário Numa primeira fase este projeto poderá ser desenvolvido na Sala de Educação Física, dentro do Ginásio, pois é um espaço que reúne algumas condições acústicas para o efeito e onde é possível guardar o material necessário no final de cada sessão. É necessário que haja material sempre fixo na sala de ensaio e esse material consiste na seguinte lista: 1 Mesa de som Colunas Amplificador Micros Cabo Bateria Baixo Guitarra Elétrica Teclado

6 Orçamentos de instrumentos/materiais necessários: - Guitarra elétrica - Fender Squier Vint. Mod. 70s Strat VW 300 Euros - Cabos diversos para guitarras e teclado 30 Euros - Baquetas e banco para bateria 70 Euros Consideração Final Esperamos com a concretização deste projeto, chegar ao maior número possível de alunos do Externato, através dos seus próprios gostos e escolhas musicais de forma a proporcionar aos mesmos o gosto e a proximidade através de atividades de conjunto onde a linguagem universal é a Música.

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