PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

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1 PROVA FLORIPA 2014 SUMÁRIO EXECUTIVO

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3 PROVA FLORIPA 2014 SUMÁRIO EXECUTIVO

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5 PREFEITO CESAR SOUZA JÚNIOR SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO RODOLFO JOAQUIM PINTO DA LUZ SECRETÁRIA ADJUNTA MARIA JOSÉ BRANDÃO PROFISSIONAIS RESPONSÁVEIS PELA SISTEMATIZAÇÃO DOS ITENS CAMILA PORCIUNCULA CRISTINA SOUZA FERREIRA DANIEL GODINHO BERGER DEBORA VANUSA BRANDALISE MACHADO ENEIDA CÉLIA RUDOLF ESPÍNDOLA ENELIZE OURIQUES GESIEL PEREIRA DA SILVEIRA JUSSARA BRIGO LIDIANE ANGELA SCARIOT MARCOS ANTONIO DA SILVA MARIA LETICIA NAIME MUZA MARLENE ROCHA BACKES MONICA DA LUZ MOREIRA ROSIMARI GONÇALVES MARTINS SANTIAGO ALVES DE SIQUEIRA TAMELUSA CECCATO DO AMARAL WALESCA R. B.C.DE FRANCESCHI COORDENAÇÃO GERAL CLAUDIA CRISTINA ZANELA ANA REGINA FERREIRA DE BARCELOS

6 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO PARTICIPAÇÃO COMPONENTES CURRICULARES MATRIZES DE REFERÊNCIA...11 LÍNGUA PORTUGUESA...12 Língua Portuguesa - 1º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 2º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 3º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 4º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 5º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 6º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 8º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 9º ano do Ensino Fundamental MATEMÁTICA...16 Matemática - 1º ano do Ensino Fundamental Matemática - 2º ano do Ensino Fundamental Matemática - 3º ano do Ensino Fundamental Matemática - 4º ano do Ensino Fundamental Matemática - 5º ano do Ensino Fundamental Matemática - 6º ano do Ensino Fundamental Matemática - 7º ano do Ensino Fundamental Matemática - 8º ano do Ensino Fundamental Matemática - 9º ano do Ensino Fundamental ARTES...20 Artes/Música - 6º ano do Ensino Fundamental Artes/Música - 7º ano do Ensino Fundamental Artes/Música - 8º ano do Ensino Fundamental... 21

7 Artes/Teatro - 6º ano do Ensino Fundamental Artes/Teatro - 7º ano do Ensino Fundamental Artes/Teatro - 8º ano do Ensino Fundamental Artes/Teatro - 9º ano do Ensino Fundamental Artes Visuais - 6º ano do Ensino Fundamental Artes Visuais - 7º ano do Ensino Fundamental Artes Visuais - 8º ano do Ensino Fundamental Artes Visuais - 9º ano do Ensino Fundamental CIÊNCIAS DA NATUREZA...23 Ciências da Natureza - 6º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 7º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 8º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 9º ano do Ensino Fundamental EDUCAÇÃO FÍSICA...24 Educação Física - 6º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 7º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 8º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 9º ano do Ensino Fundamental GEOGRAFIA...25 Geografia - 6º ano do Ensino Fundamental Geografia - 7º ano do Ensino Fundamental Geografia - 8º ano do Ensino Fundamental Geografia - 9º ano do Ensino Fundamental HISTÓRIA...26 História - 6º ano do Ensino Fundamental História - 7º ano do Ensino Fundamental História - 8º ano do Ensino Fundamental História - 9º ano do Ensino Fundamental... 27

8 LÍNGUA ESTRANGEIRA...27 Língua Estrangeira - Inglês - 6º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 7º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 8º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 9º ano do Ensino Fundamental ORGANIZAÇÃO DO CADERNO DE TESTE RESULTADOS DA REDE MUNICIPAL NA PROVA FLORIPA LÍNGUA PORTUGUESA...32 Língua Portuguesa - 1º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 2º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 3º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 4º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 5º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 6º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 8º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 9º ano do Ensino Fundamental MATEMÁTICA...35 Matemática - 1º ano do Ensino Fundamental Matemática - 2º ano do Ensino Fundamental Matemática - 3º ano do Ensino Fundamental Matemática - 4º ano do Ensino Fundamental Matemática - 5º ano do Ensino Fundamental Matemática - 6º ano do Ensino Fundamental Matemática - 7º ano do Ensino Fundamental Matemática - 8º ano do Ensino Fundamental Matemática - 9º ano do Ensino Fundamental... 40

9 ARTES...41 Artes - 6º ano do Ensino Fundamental Artes - 7º ano do Ensino Fundamental Artes - 8º ano do Ensino Fundamental Artes - 9º ano do Ensino Fundamental CIÊNCIAS DA NATUREZA...43 Ciências da Natureza - 6º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 7º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 8º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 9º ano do Ensino Fundamental EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física - 6º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 7º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 8º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 9º ano do Ensino Fundamental GEOGRAFIA...47 Geografia - 6º ano do Ensino Fundamental Geografia - 7º ano do Ensino Fundamental Geografia - 8º ano do Ensino Fundamental Geografia - 9º ano do Ensino Fundamental HISTÓRIA...49 História - 6º ano do Ensino Fundamental História - 7º ano do Ensino Fundamental História - 8º ano do Ensino Fundamental História - 9º ano do Ensino Fundamental LÍNGUA ESTRANGEIRA...51 Língua Estrangeira - Inglês - 6º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 7º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 8º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 9º ano do Ensino Fundamental... 52

10 1 INTRODUÇÃO Melhoras em um sistema de ensino são frutos de análises detidas sobre as múltiplas realidades que interagem no ambiente escolar. É crucial acompanhar a evolução do rendimento dos estudantes a fim de identificar seus padrões e suas transformações. E uma melhora consistente no desempenho dos estudantes deve ser amparada por políticas públicas, cuja formulação depende de informações precisas sobre as características do sistema de ensino. É com essa orientação que a Secretaria Municipal de Educação (SME) de Florianópolis promoveu a Prova Floripa No presente relatório, apresentamos as informações gerais sobre a avaliação, a participação e os percentuais de acerto por descritor, em seus diversos componentes curriculares, considerando as etapas avaliadas. Trata-se de mais uma contribuição advinda da avaliação de larga escala, da qual esperamos referências para instigar debates e reflexões sobre o ensino oferecido aos estudantes do município de Florianópolis. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

11 2 PARTICIPAÇÃO A participação na avaliação educacional é definida como o percentual da razão entre o número de estudantes que responderam aos testes, e, portanto, possuem um resultado (também chamados de estudantes efetivos ou efetivamente avaliados); e os estudantes inicialmente esperados, dadas as informações sobre o contingente em cada etapa/ano a ser avaliada (chamados de estudantes previstos para a avaliação). Observamos que, em geral, a participação do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental foi praticamente ideal, ou seja, muito próxima a 100%. Para o 6º ano do Ensino Fundamental observamos uma participação de 72,2%; para o 7º ano, 69,2%; 61,2% para o 8º ano; e a menor participação registrada foi a do 9º ano do Ensino Fundamental, 45%. Destacamos que o número absoluto de estudantes previstos e efetivamente avaliados em 2014 para essa última etapa é baixo. Gráfico 1: Número absoluto de estudantes previstos, efetivos e participação dos estudantes por etapa de ensino na Prova Floripa 2014 䔀猀琀甀搀愀渀琀攀猀倀爀攀瘀椀猀琀漀猀 䔀猀琀甀搀愀渀琀攀猀䔀昀攀琀椀瘀漀猀 搀攀倀愀爀琀椀挀椀瀀愀 漀 SUMÁRIO EXECUTIVO 9 PROVA FLORIPA 2014

12 3 COMPONENTES CURRICULARES Diferentes componentes curriculares foram avaliados conforme a etapa em que os estudantes estavam matriculados em Para os estudantes dos 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental foram avaliados descritores de Língua Portuguesa e Matemática. Para os estudantes dos 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, além desses, foram também avaliados descritores de Geografia, História, Ciências da Natureza, Artes, Língua Estrangeira - Inglês e Educação Física. Um resumo dos componentes curriculares está ilustrado na figura a seguir. Figura 1: Componentes curriculares avaliados na Prova Floripa º ano do Ensino Fundamental ao 5º Ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa Matemática 6º ano do Ensino Fundamental ao 9º Ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa Matemática Geografia História Ciências da natureza Artes Língua Estrangeira Educação Física PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

13 4 MATRIZES DE REFERÊNCIA Todos os componentes curriculares possuem descrições específicas das habilidades avaliadas nos testes. Esse conjunto de habilidades é crucial para entender adequadamente o que foi avaliado, de modo a interpretar o que significam os resultados. A seguir, descrevemos o conjunto de habilidades de cada componente curricular, por etapa avaliada. SUMÁRIO EXECUTIVO 11 PROVA FLORIPA 2014

14 LÍNGUA PORTUGUESA Língua Portuguesa - 1º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Diferenciar letras de outros sinais gráficos. 02 Identificar as letras do alfabeto por meio de reconhecimento de uma sequência de letras ditadas pelo aplicador. 03 Reconhecer sílabas. 04 Reconhecer sílabas/ comparação das sílabas de palavras por imagens. 05 Reconhecer sílabas / identificar o número de sílabas que formam uma palavra. 06 Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas. 07 Ler palavras/ identificar uma palavra ditada ou ilustrada. 08 Reconhecer sílabas/ comparação das sílabas de palavras por imagens. 09 Ler palavras 10 Ler frases. 11 Identificar a finalidade do texto. 12 Localizar informações explícitas no texto. 13 Localizar informações explícitas no texto. 14 Localizar informações explícitas no texto. 15 Ler frases Língua Portuguesa - 2º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Ler palavras relacionando o significante ao significado. 02 Identificar a finalidade do texto. 03 Inferir informação a partir de um texto. 04 Localizar informações explícitas no texto. 05 Localizar informações explícitas no texto. 06 Reconhecer o assunto de um texto, apoiando-se no título e na leitura individual do texto. 07 Estabelecer relações entre partes do texto. 08 Identificar a finalidade do texto. 09 Relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas, a partir de palavra lida. Estabelecer relação entre unidades sonora da sílaba inicial em uma sequência de palavras 10 apresentadas apenas por imagens Identificar a relação entre grafema e fonema (letra/som). Com correspondência sonora única em 11 uma palavra. 12 Identificar a grafia de uma palavra em diferentes tipos de letras. 13 Reconhecer sílabas. 14 Localizar informação explícita em textos. 15 Ler palavras; inferir informação. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

15 Língua Portuguesa - 3º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Reconhecer letras. 02 Estabelecer relação entre unidades sonoras e suas representações gráficas. 03 Ler frases. 04 Reconhecer sílabas. 05 Localizar informação explícita. 06 Identificar a finalidade do texto. 07 Identificar a finalidade do texto. 08 Localizar informação explícita em textos. 09 Localizar informação explícita em textos. 10 Reconhecer o assunto de um texto. 11 Inferir informação. 12 Inferir informação. 13 Localizar informação explícita em textos. 14 Reconhecer o assunto de um texto. 15 Reconhecer o assunto de um texto. 16 Reconhecer o assunto de um texto. 17 Localizar informação explícita em textos. 18 Inferir informação. 19 Localizar informação explícita em textos. 20 Identificar a finalidade de um texto. Língua Portuguesa - 4º ano do Ensino Fundamental Item Descritor Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam 01 do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. 02 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão 03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão 04 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. 05 Inferir uma informação implícita em um texto. 06 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 07 Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições. 08 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 09 Inferir uma informação implícita em um texto. 10 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. SUMÁRIO EXECUTIVO 13 PROVA FLORIPA 2014

16 Item Descritor 11 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 12 Inferir uma informação implícita em um texto. 13 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. 14 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 15 Inferir uma informação implícita em um texto. 16 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 17 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 18 Inferir uma informação implícita em um texto. 19 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 20 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Língua Portuguesa - 5º ano do Ensino Fundamental Item Descritor Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam 01 do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. 02 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 03 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 04 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto 05 Inferir uma informação implícita em um texto. 06 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 07 Estabelecer relações entre partes de um texto identificando repetições ou substituições. 08 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 09 Inferir uma informação implícita em um texto. 10 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 11 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 12 Inferir uma informação implícita em um texto. 13 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. 14 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. 15 Inferir uma informação implícita em um texto. 16 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. 17 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 18 Inferir uma informação implícita em um texto. 19 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. 20 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

17 Língua Portuguesa - 6º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 11 Identificar o gênero de texto. 12 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 13 Identificar os sinais de pontuação usados para introduzir a fala de personagens em uma narrativa. 14 Localizar informações explícitas em um texto. 15 Identificar o tema de um texto. Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 11 Identificar a finalidade do texto. 12 Inferir sentido de palavra ou expressão. 13 Identificar a tese do texto, inferindo e localizando informações. 14 Identificar o tema de um texto. 15 Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. Língua Portuguesa - 8º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 11 Identificar as características discursivas que evidenciam o gênero de texto. 12 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. 13 Identificar o tema de um texto. 14 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. 15 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto. Língua Portuguesa - 9º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 11 Identificar o conflito gerador do enredo. 12 Identificar informação implícita no texto. 13 Identificar informação implícita no texto. 14 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. 15 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. SUMÁRIO EXECUTIVO 15 PROVA FLORIPA 2014

18 MATEMÁTICA Matemática - 1º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Utilizar diferentes estratégias para quantificar. 02 Utilizar diferentes estratégias para quantificar, comparar e comunicar quantidade de elementos de uma coleção. 03 Utilizar diferentes estratégias para quantificar, comparar e comunicar quantidade de elementos de uma coleção. 04 Utilizar diferentes estratégias para contar e para identificar onde há mais objetos. 05 Comparar comprimento de dois ou mais objetos por comparação direta para identificar maior, menor, igual, etc. 06 Identificar informações apresentadas em forma de tabela. 07 Ordenar e completar sequências de números naturais. 08 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 09 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 10 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 11 Resolver problemas por meio da aplicação das ideias que preparam para a multiplicação e a divisão. 12 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 13 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica. 14 Identificar informações apresentadas em tabelas. 15 Identificar figuras geométricas planas. Matemática - 2º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas respectivas quantidades. 02 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica. 03 Resolver problemas que demandam as ações de compara e completar quantidades. 04 Identificar informações apresentadas em tabelas. 05 Identificar informações apresentadas em gráficos. 06 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 07 Identificar, comparar, relacionar e ordenar o tempo em diferentes sistemas de medida. 08 Identificar figuras geométricas planas. 09 Resolver problemas do campo aditivo. 10 Resolver problemas que demandam a ação de comparar e completar quantidades. 11 Comparar ou ordenar números naturais, reconhecendo a posição. 12 Resolver problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades. 13 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 14 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 15 Resolver situações que envolvam as ideias de multiplicação. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

19 Matemática - 3º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica. 02 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades 03 Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas. 04 Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica. 05 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 06 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 07 Comparar ou ordenar números naturais. 08 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades. 09 Identificar, comparar relacionar e ordenar tempo em diferentes sistemas de medida. 10 Resolver problemas que demandam as ações de juntar, separar, acrescentar e retirar quantidades 11 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 12 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 13 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 14 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 15 Identificar, comparar relacionar e ordenar o tempo em diferentes sistemas de medida. 16 Identificar e relacionar cédulas e moedas. 17 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 18 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 19 Resolver problemas que envolvam as ideias da multiplicação. 20 Identificar e relacionar cédulas e moedas. Matemática - 4º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. 02 Estabelecer relações entre dias de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou 03 subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). 04 Estabelecer relações entre horário de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento. 05 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como kg/g/mg. 06 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. SUMÁRIO EXECUTIVO 17 PROVA FLORIPA 2014

20 Item Descritor Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 07 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 08 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. 09 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como m/cm. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou 10 subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações 11 gráficas Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando 12 figuras tridimensionais com suas planificações. 13 Ler informações e dados apresentados em tabelas. 14 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. 15 Ler informações e dados apresentados em gráficos de colunas. 16 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m. 17 Estabelecer relações entre anos de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento. 18 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. 19 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. 20 Estabelecer relações entre horas de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento. Matemática - 5º ano do Ensino Fundamental Item Descritor Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). Estabelecer relações entre horas de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou acontecimento. Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos, relacionando figuras tridimensionais com suas planificações. Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

21 Item Descritor 07 Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados e pelos tipos de ângulos. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 08 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 09 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 10 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória. 11 Reconhecer a composição e decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação 12 ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade, configuração retangular e combinatória 13 Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m. Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou 14 subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). Estabelecer relações entre anos de início e término e/ou intervalo da duração de um evento ou 15 acontecimento. 16 Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. 17 Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). 18 Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medidas convencionais ou não. 19 Resolver problema utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro. 20 Ler informações e dados apresentados em gráficos de colunas. Matemática - 6º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. 02 D Realizar operações com decimais; D1 Determinar e realizar operações dentro do sistema monetário. 03 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas. 04 Representar números fracionários com figuras ou decimais. 05 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos. SUMÁRIO EXECUTIVO 19 PROVA FLORIPA 2014

22 Matemática - 7º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Identificar a localização de números inteiros na reta numérica. 02 Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas. 03 Comparar números dentro do sistema de medidas. 04 Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). 05 Representar números fracionários com figuras ou decimais. Matemática - 8º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Representar números fracionários com figuras ou decimais. 02 Resolver problema que envolvam porcentagem. 03 Resolver problemas envolvendo sistema de equações. 04 Realizar cálculos algébricos. 05 Visualizar e determinar o valor do ângulo. Matemática - 9º ano do Ensino Fundamental Item Descritor 01 Resolver problemas envolvendo equação do 2º grau. Realizar cálculos algébricos. 02 Resolver problemas envolvendo equação do 1º grau. Calcular a área de figuras planas. 03 Resolver problema envolvendo noções de volume. 04 Resolver problemas que envolvam o Teorema de Pitágoras. 05 Interpretar dados em gráficos de colunas e tabelas. ARTES Artes/Música - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Reconhecer e distinguir os elementos da linguagem sonora. 37 Reconhecer as diversas fontes sonoras. 38 Conhecer a notação musical convencional. 39 Conhecer e identificar as diversas fontes sonoras e os instrumentos musicais. 40 Conhecer as origens da música brasileira. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

23 Artes/Música - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Conhecer obras musicais de diversos gêneros e estilos. 37 Conhecer e Identificar as diversas fontes sonoras e os instrumentos musicais. 38 Conhecer a notação musical convencional. 39 Conhecer as diferentes produções musicais coletivas e suas nomenclaturas. 40 Conhecer e identificar os vários estilos musicais e suas origens. Artes/Música - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Conhecer e identificar as diversas fontes sonoras e os instrumentos musicais. 37 Conhecer obras musicais de diversos gêneros e estilos. 38 Conhecer as diferentes produções musicais coletivas e suas nomenclaturas. 39 Conhecer e identificar as diversas fontes sonoras e os instrumentos musicais. 40 Conhecer e identificar os vários estilos musicais e suas origens. Artes/Teatro - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Identificar os elementos da linguagem teatral. 37 Conhecer os elementos que estruturam a cena teatral. 38 Identificar os elementos da linguagem teatral na representação do teatro de formas animadas. 39 Identificar as características do texto teatral. 40 Conhecer os elementos básicos do jogo teatral e suas respectivas funções. Artes/Teatro - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Identificar os elementos do jogo teatral. 37 Conhecer as características da comédia como gênero teatral. 38 Associar os profissionais envolvidos na criação de um espetáculo teatral com suas respectivas funções. 39 Conhecer os elementos de cena e identificar a nomenclatura adequada. 40 Conhecer os processos que estruturam a cena teatral. SUMÁRIO EXECUTIVO 21 PROVA FLORIPA 2014

24 Artes/Teatro - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Conhecer os diferentes gêneros e linguagens teatrais. 37 Conhecer os diferentes gêneros e linguagens teatrais. 38 Conhecer os diferentes gêneros, elementos específicos e linguagens teatrais. 39 Conhecer os diferentes espaços teatrais e suas relações histórico-culturais. 40 Conhecer os elementos teatrais a partir de textos e pré-textos diversos. Artes/Teatro - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Conhecer os elementos que estruturam a cena teatral. 37 Conhecer um processo de montagem teatral que comporte as estruturas cênicas. 38 Conhecer e identificar os processos de criação de personagens. 39 Conhecer os diferentes momentos e movimentos da história do teatro, bem como os diferentes gêneros teatrais. 40 Conhecer os elementos teatrais e suas concepções a partir de textos e pré-textos diversos. Artes Visuais - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Identificar a representação da figura humana, possibilitando relações artísticas em diversos contextos no tempo e no espaço. 37 Reconhecer os elementos da linguagem visual Identificar a representação da figura humana, possibilitando relações artísticas em diversos contextos no tempo e no espaço. Compreender os diferentes olhares sobre a natureza na representação visual em diferentes contextos culturais e sociais Identificar a imagem enquanto produto histórico, artístico, cultural e social, reconhecendo-a como expressão poética e produção simbólica. Artes Visuais - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Identificar as intervenções e relações da arte com os espaços urbanos. 37 Reconhecer os conceitos e as novas linguagens pertencentes à arte contemporânea. 38 Conhecer os conceitos e as novas linguagens pertencentes à arte contemporânea Conhecer as diferentes formas de criação do espaço bidimensional e tridimensional, reconhecendo as técnicas específicas. Identificar os elementos visuais e suas relações compositivas nas produções plásticas (imagens estéticas e artísticas). PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

25 Artes Visuais - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Identificar a representação do corpo na arte, possibilitando relações artísticas e estéticas em diversos contextos no tempo e no espaço. 37 Identificar os elementos visuais e suas relações compositivas nas produções plásticas. 38 Conhecer os significados sócio-culturais na representação estética do corpo e sua utilização como suporte. 39 Compreender do uso da imagem estética na arte e nos meios midiáticos como reflexão sobre a sociedade de consumo. 40 Conhecer os conceitos e as novas linguagens pertencentes à arte contemporânea. Artes Visuais - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 36 Reconhecer o uso de novas ferramentas na produção de imagens da arte. 37 Identificar a efemeridade na produção poética visual e o papel do artista na arte contemporânea Conhecer os novos significados a respeito dos objetos presentes no cotidiano na construção do trabalho de arte Identificar o uso da imagem estética na arte e nos meios midiáticos como reflexão sobre a sociedade de consumo. Identificar novos significados a respeito dos objetos presentes no cotidiano e na construção do trabalho de arte. CIÊNCIAS DA NATUREZA Ciências da Natureza - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 06 Conhecer o processo da fotossíntese. 07 Conhecer e identificar as diferentes relações que os seres vivos estabelecem. 08 Conhecer e identificar as diferentes fases do ciclo da água. 09 Conhecer os níveis tróficos da cadeia alimentar e suas características. 10 Conhecer e identificar os biomas brasileiros. Ciências da Natureza - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 06 Conhecer as características dos seres vivos. 07 Identificar as partes da estrutura celular. 08 Reconhecer os tipos de reprodução dos seres vivos. 09 Reconhecer nomes científicos de seres vivos de acordo com as regras de nomenclatura científica. 10 Conhecer as características e classificação dos peixes. SUMÁRIO EXECUTIVO 23 PROVA FLORIPA 2014

26 Ciências da Natureza - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 06 Reconhecer a fecundação em uma imagem. 07 Conhecer o sistema nervoso e suas funções. 08 Reconhecer tipos de doenças causadas por vírus e suas formas de transmissão e tratamento. 09 Relacionar os órgãos que compõem os sistemas do corpo humano. 10 Conhecer os métodos contraceptivos e suas formas de atuação. Ciências da Natureza - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 06 Conhecer importantes cientistas e suas descobertas. 07 Relacionar conceitos aprendidos com situações do cotidiano. Conceitos de física. 08 Identificar a estrutura atômica. 09 Reconhecer as propriedades da matéria e suas características. 10 Conhecer as diferentes fontes de energia e suas formas de obtenção. EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 26 Reconhecer os princípios básicos (regras) de cada escola. 27 Oportunizar a criação/recriação de jogos brincados e de brincadeiras na forma individual e coletiva. 28 Conhecer os esportes dentro do contexto histórico. 29 Conhecer aspectos da cultura corporal do movimento através da capoeira e sua história. 30 Demonstrar consciência acerca da cidadania e ética. Educação Física - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 26 Proporcionar momentos de reflexão em relação a suas escolhas e atitudes durante o jogo. 27 Reconhecer as atitudes mais adequadas durante jogos. 28 Conhecer os conceitos básicos que envolvem atividade física e saúde. 29 Conhecer diferentes tipos de esportes existentes na nossa sociedade/realidade. 30 Demonstrar conscientização ética e cidadã acerca das diferenças. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

27 Educação Física - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 26 Reconhecer as possibilidades (cálculo) e utilizar as estratégias necessárias para tomada de decisão. 27 Refinar e ampliar o repertório de gestos característicos dos jogos coletivos e individuais. 28 Relacionar o fenômeno esportivo com a sociedade/realidade e sua corporeidade. 29 Relacionar os conceitos da atividade física e saúde para o bom funcionamento do corpo. 30 Conhecer o corpo e interpretar dados, associando-os ao crescimento e hábitos dos indivíduos. Educação Física - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 26 Relacionar os conceitos básicos de atividade e saúde com o corpo. 27 Desenvolver a movimentação tática dos jogos coletivos. 28 Conhecer outras modalidades esportivas praticadas fora do ambiente escolar. 29 Demonstrar desenvolvimento da consciência crítica através da cultura corporal do movimento. 30 Conhecer as regras básicas, funções e estratégias de cada esporte e posição dos jogadores. GEOGRAFIA Geografia - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 21 Relacionar os movimentos da Terra e suas consequências. 22 Localizar o estado de Santa Catarina no Brasil. 23 Reconhecer os movimentos da Terra. 24 Identificar os elementos básicos de um mapa. 25 Diferenciar elementos naturais de elementos antrópicos em uma paisagem. Geografia - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 21 Identificar paisagens brasileiras e relacionar com sua respectiva região. 22 Reconhecer a formação histórica do território brasileiro. 23 Localizar o território brasileiro no mapa mundi. 24 Reconhecer os critérios de classificação do IDH. 25 Identificar os principais processos migratórios ocorridos dentro do território brasileiro. SUMÁRIO EXECUTIVO 25 PROVA FLORIPA 2014

28 Geografia - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 21 Identificar/reconhecer características do sistema capitalista. 22 Identificar o continente Americano no mundo. 23 Reconhecer os países membros do Mercosul. 24 Identificar países que pertencem à América Latina. / Reconhecer formas de regionalização da América. 25 Identificar o Brasil no continente Americano. Geografia - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 21 Compreender consequências da globalização. 22 Reconhecer o conceito de globalização. 23 Reconhecer características e diferenças ideológicas entre capitalismo e socialismo. 24 Reconhecer aspectos físicos/ naturais do continente europeu com auxílio de um mapa. 25 Identificar/analisar informações de uma tabela. HISTÓRIA História - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 16 Natureza sociedade: questões ambientais. 17 Natureza sociedade: questões ambientais. 18 Tempo, espaço, fontes históricas e representações cartográficas. 19 Tempo, espaço, fontes históricas e representações cartográficas. 20 Tempo, espaço, fontes históricas e representações cartográficas. História - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 16 Poder, Estado e instituições. 17 Comunicação e tecnologia. 18 Poder, Estado e instituições. 19 Produção, circulação e trabalho. 20 Cidadania e movimentos sociais. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

29 História - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 16 Poder, Estado e instituições. 17 Cidadania e movimentos sociais. 18 Identidades, diversidades e direitos humanos. 19 Poder, Estado e instituições. 20 Poder, Estado e instituições. História - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 16 Poder, Estado e instituições. 17 Poder, Estado e instituições. 18 Cidadania e movimentos sociais. 19 Poder, Estado e instituições. 20 Cidadania e movimentos sociais. LÍNGUA ESTRANGEIRA Língua Estrangeira - Inglês - 6º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 31 Localizar informações, inferindo sentido de palavras e expressões. 32 Localizar informações, inferindo sentido de palavras e expressões. 33 Localizar informações, inferindo sentido de palavras e expressões. 34 Localizar informações, inferindo sentido de palavras e expressões. 35 Localizar informações, inferindo sentido de palavras e expressões. Língua Estrangeira - Inglês - 7º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 31 Inferir sentido de palavra ou expressão. 32 Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso. 33 Inferir informações em um texto. 34 Localizar informações em um texto. 35 Inferir informações em um texto com auxílio de recursos gráfico-visuais como figuras, fotos, etc. SUMÁRIO EXECUTIVO 27 PROVA FLORIPA 2014

30 Língua Estrangeira - Inglês - 8º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 31 Inferir e localizar informações em um texto. 32 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 33 Localizar informação e inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 34 Inferir informações em um texto. 35 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. Língua Estrangeira - Inglês - 9º ano do Ensino Fundamental Item Habilidade 31 Identificar o gênero de texto. 32 Interpretar o texto com auxílio de material gráfico, inferindo informações sobre o texto. 33 Interpretar o texto com auxílio de material gráfico, inferindo informações sobre o texto. 34 Interpretar o texto com auxílio de material gráfico e escrito. 35 Inferir informações sobre o texto. PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

31 5 ORGANIZAÇÃO DO CADERNO DE TESTE Os cadernos de testes foram construídos de modo diferenciado conforme as etapas de ensino. Para os estudantes dos primeiros e segundos anos do Ensino Fundamental, um total de 15 itens integrou o caderno de testes de cada um dos componentes curriculares (Língua Portuguesa e Matemática). Para os estudantes do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental, o total de itens foi ligeiramente maior: 20 para cada um dos componentes curriculares (Língua Portuguesa e Matemática). SUMÁRIO EXECUTIVO 29 PROVA FLORIPA 2014

32 Tabela 1: Organização do caderno de teste para os estudantes do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental Etapa Componente Curricular Quantidade de itens 1º ano Matemática 15 Língua Portuguesa 15 2º ano Matemática 15 Língua Portuguesa 15 3º ano Matemática 20 Língua Portuguesa 20 4º ano Matemática 20 Língua Portuguesa 20 5º ano Matemática 20 Língua Portuguesa 20 Do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, uma maior quantidade de componentes curriculares passou a fazer parte do teste. Por esse motivo, a quantidade de itens avaliados por componente foi reduzida, de modo a contemplar em um mesmo teste diversas áreas de conhecimento. A distribuição dos itens por componente foi estruturada conforme o número das questões dentro do teste. A síntese dessa distribuição está descrita na tabela a seguir. Tabela 2: Organização do caderno de teste para os estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Etapa Componente Curricular Número das Questões Quantidade de itens 6º ano ao 9º ano Matemática 1 a 5 5 Ciências 6 a 10 5 Língua Portuguesa 11 a 15 5 História 16 a 20 5 Geografia 21 a 25 5 Ed. Física 26 a 30 5 Língua Estrangeira - Inglês 31 a 35 5 Artes/ Teatro 36 a 40 5 Artes/ Música 36 a 40 5 Artes Visuais 36 a 40 5 PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

33 6 RESULTADOS DA REDE MUNICIPAL NA PROVA FLORIPA 2014 Os resultados da Prova Floria 2014 foram com base na Teoria Clássica dos Testes (TCT). Os descritores representados na avaliação por meio dos itens têm o seu percentual de acerto calculado em cada componente curricular e etapa. A seguir, apresentamos os percentuais de acerto por componentes curriculares e etapas para a avaliação realizada em SUMÁRIO EXECUTIVO 31 PROVA FLORIPA 2014

34 LÍNGUA PORTUGUESA Língua Portuguesa - 1º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 2º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

35 Língua Portuguesa - 3º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 4º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 33 PROVA FLORIPA 2014

36 Língua Portuguesa - 5º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 6º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

37 Língua Portuguesa - 7º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa - 8º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 35 PROVA FLORIPA 2014

38 Língua Portuguesa - 9º ano do Ensino Fundamental MATEMÁTICA Matemática - 1º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

39 Matemática - 2º ano do Ensino Fundamental Matemática - 3º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 37 PROVA FLORIPA 2014

40 Matemática - 4º ano do Ensino Fundamental Matemática - 5º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

41 Matemática - 6º ano do Ensino Fundamental Matemática - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 39 PROVA FLORIPA 2014

42 Matemática - 8º ano do Ensino Fundamental Matemática - 9º ano do Ensino Fundamental 22,2% PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

43 ARTES Artes - 6º ano do Ensino Fundamental Artes - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 41 PROVA FLORIPA 2014

44 Artes - 8º ano do Ensino Fundamental Artes - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

45 CIÊNCIAS DA NATUREZA Ciências da Natureza - 6º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 43 PROVA FLORIPA 2014

46 Ciências da Natureza - 8º ano do Ensino Fundamental Ciências da Natureza - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

47 EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física - 6º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 45 PROVA FLORIPA 2014

48 Educação Física - 8º ano do Ensino Fundamental Educação Física - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

49 GEOGRAFIA Geografia - 6º ano do Ensino Fundamental Geografia - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 47 PROVA FLORIPA 2014

50 Geografia - 8º ano do Ensino Fundamental Geografia - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

51 HISTÓRIA História - 6º ano do Ensino Fundamental História - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 49 PROVA FLORIPA 2014

52 História - 8º ano do Ensino Fundamental 52,2% 34,3% 39,2% 34,2% 36,9% História - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

53 LÍNGUA ESTRANGEIRA Língua Estrangeira - Inglês - 6º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 7º ano do Ensino Fundamental SUMÁRIO EXECUTIVO 51 PROVA FLORIPA 2014

54 Língua Estrangeira - Inglês - 8º ano do Ensino Fundamental Língua Estrangeira - Inglês - 9º ano do Ensino Fundamental PROVA FLORIPA SUMÁRIO EXECUTIVO

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56 REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA JÚLIO MARIA FONSECA CHEBLI COORDENAÇÃO GERAL DO CAEd LINA KÁTIA MESQUITA DE OLIVEIRA COORDENAÇÃO GERAL DO PROGRAMA MARIA JOSÉ VIEIRA FÉRES COORDENAÇÃO DA UNIDADE DE PESQUISA TUFI MACHADO SOARES COORDENAÇÃO DE ANÁLISES E PUBLICAÇÕES WAGNER SILVEIRA REZENDE COORDENAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO RENATO CARNAÚBA MACEDO COORDENAÇÃO DE MEDIDAS EDUCACIONAIS WELLINGTON SILVA COORDENAÇÃO DE OPERAÇÕES DE AVALIAÇÃO RAFAEL DE OLIVEIRA COORDENAÇÃO DE PROCESSAMENTO DE DOCUMENTOS BENITO DELAGE COORDENAÇÃO DE CONTRATOS E PROJETOS CRISTINA BRANDÃO COORDENAÇÃO DE DESIGN DA COMUNICAÇÃO RÔMULO OLIVEIRA DE FARIAS

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