PROVA TEMÁTICA/2013 GERAÇÃO CONTEMPORÂNEA: desafios e novas possibilidades

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1 PROVA TEMÁTICA/2013 GERAÇÃO CONTEMPORÂNEA: desafios e novas possibilidades 7 ANO / ENSINO FUNDAMENTAL MATRIZ DE REFERÊNCIA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (LÍNGUA PORTUGUESA, REDAÇÃO, ARTES E LÍNGUA INGLESA) Competência de Área 1 - Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos. Identificar as diferentes linguagens como elementos integradores dos processos comunicativos. Reconhecer os diferentes discursos e aplicar os conhecimentos construídos em morfologia para interpretá-los. Interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso: propagandas, quadrinhos, fotos e outros. Reconhecer a importância da análise linguística na percepção e na construção de uma visão crítica dos textos. Compreender os efeitos de sentido que resultam da utilização de recursos morfológicos. Reconhecer as diferentes formas de tratar a mesma informação, comparando textos que apresentam o mesmo tema, nos diferentes modos de produção. Identificar a finalidade de textos que foram construídos em gêneros diferentes. Contrapor interpretações de um mesmo fato em diferentes textos. Inferir informações implícitas nos diferentes textos. Distinguir os diferentes recursos das linguagens, utilizados em diferentes sistemas de informação e de comunicação. Identificar referências intertextuais.

2 Competência de Á rea 2 Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. Relacionar as decisões de design de objetos cotidianos com o ritmo de vida da sociedade atual. Reconhecer a linguagem corporal como objeto de composição textual em memes e outros elementos visuais das redes sociais. Competência de Á rea 3 Analisar textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção. Interpretar informações dos gêneros textuais sinopse e charge. Fazer uso das ideias textuais para compreendê-las. Utilizar os conhecimentos da língua inglesa e de seus mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. Competência de Á rea 4 - Compreender diferentes informações contidas em sinopse e charges em língua inglesa e os instrumentos necessários para sua interpretação. Associar vocábulos e expressões de um texto em língua inglesa ao tema geração contemporânea. Relacionar um texto em língua inglesa às estruturas linguísticas, à sua função e ao seu uso social. Estudo do texto: gêneros textuais no sistema de comunicação e informação (poema, anúncios publicitários, quadros, produções artísticas e literárias); Estudos dos aspectos linguísticos da língua portuguesa: diferentes linguagens na comunicação: texto verbal e não verbal; as diferenças regionais, as variedades geográficas.

3 Estudos sintáticos: sujeito e predicado: termos essenciais nas orações; noções básicas de concordância verbal; complementos verbais. Estudos morfossintáticos: adjunto adnominal. Produção e percepção de textos artísticos: design e cotidiano; linguagem visual das redes sociais. Estudo do texto em línguas inglesa e espanhola: procedimentos de leitura (inferências, tema e finalidade de um texto), implicações do suporte, gênero e/ou enunciador na compreensão do texto. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Competência de área 1 Construir significados para os números naturais, inteiros e racionais. Aplicar conceitos matemáticos relacionados aos números inteiros e racionais, reconhecendo a sua construção e aplicações em operações algébricas e situações cotidianas, bem como a porcentagem e suas aplicações. Reconhecer números negativos e fracionários como necessários, do mesmo modo que os já conhecidos números inteiros positivos e nulos, para a resolução de situações cotidianas. Relacionar porcentagens com frações ordinárias e frações decimais. Resolver problemas matemáticos utilizando os conhecimentos sobre porcentagem. Compreender a matemática como uma linguagem na qual comparecem sentenças fechadas e principalmente abertas, com vistas em encontrar os valores que tornam as sentenças abertas verdadeiras. Competência de Área 2 - Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas, usando representações algébricas. Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita. Reconhecer um sistema de equação do 1º grau com duas incógnitas, efetuando a sua preparação para, em seguida, resolvê-lo pelos

4 métodos da adição ou subtração, da substituição e da comparação. Conhecimentos numéricos: operações em conjuntos numéricos (inteiros e racionais); porcentagem. Conhecimentos algébricos/geométricos: equações do 1 grau; sistemas de equações do 1 grau; ângulos. MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Competência de Área 1 - Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências biológicas, como texto discursivo, gráficos e tabelas. Conhecer as características do tecido animal envolvido no processo da busca pela beleza. Identificar os efeitos dos processos invasivos em busca de um corpo perfeito. Relacionar os problemas do sistema locomotor em virtude das práticas abusivas das atividades físicas. Seres vivos: histologia e citologia; sistema locomotor; cuidados como o corpo.

5 MATRIZ DE REFERÊNCIA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS (HISTÓRIA, FILOSOFIA E GEOGRAFIA) Competência de Área 1 Compreender os elementos culturais que constituem as identidades. Identificar as peculiaridades culturais nas diversas sociedades. Compreender o processo natural e humano do medo do desconhecido. Entender os processos que permitem as adequações culturais entre os diferentes grupos humanos. Competência de Área 2 Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder. Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade de vida da população. Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos. Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços urbanos. Competência de Área 3 Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos. Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

6 Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e geográficos. Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade: pré-conceito e conceito: diversidade cultural. Qualidade de vida das populações humanas: Europa: a busca de novas rotas comerciais, O modo de vida no Novo Mundo. Brasil: aspectos gerais da população. Características e transformações das estruturas produtivas: urbanização; industrialização. Formas de organização: Nordeste: diversidade e desigualdade. Relações de trabalho exercido durante a Idade média, formação de novas estruturas políticas e sociais. Os domínios naturais: múltiplas paisagens naturais do Brasil. Material elaborado pela Equipe de Professores do Ensino Fundamental do Coesi a partir das Matrizes de Referência do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem)/Ministério da Educação.

ANEXO I. Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.

ANEXO I. Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais. ANEXO I I. EIXOS COGNITIVOS a) Dominar linguagens: dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa. b) Compreender

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