H1. Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/objetos, tendo como referência o esquema corporal.

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1 Matemática 2ª 2º Ano E.F. Competências Objeto de Aprendizado Habilidades H1. Localizar-se no espaço, estabelecendo relações de posição com pessoas/objetos, tendo como referência o esquema corporal. COMPETÊNCIA 1: Perceber o espaço ocupado pelo próprio corpo e por diferentes objetos, demonstrando noções de relações espaciais. 1- Geometria 1.1. Espaço: Construção do esquema corporal: plano transversal (em cima/embaixo), plano frontal (frente/atrás) Relações espaciais de posição/localização: dentro/fora, frente/atrás, ao lado, perto/longe, entre, em cima/embaixo Localização e movimentação no espaço Representações gráficas: desenho, malha quadriculada, itinerários e maquetes. H2. Reconhecer posições relativas entre pessoas e/ou objetos no espaço, usando termos como: ao lado, à frente, atrás, em cima, embaixo, antes, depois, dentro, fora, entre. H3. Identificar posição/localização de objeto/pessoa, focalizando as relações espaciais (dentro/fora, frente/atrás, ao lado, perto/longe, entre, direita/esquerda, em cima/embaixo). H4. Identificar posição/localização de objeto/pessoa em uma representação gráfica (desenho, malha quadriculada, croquis, itinerários, mapas e maquetes), tendo como referência as relações espaciais. H5. Orientar-se no espaço, por meio de determinadas indicações de sentido. H6. Localizar-se no espaço, registrando deslocamentos por meio de desenhos. H7. Orientar a movimentação de outra pessoa, fornecendolhe direções a seguir. H8. Interpretar movimentação em diversas representações gráficas (desenho, malha quadriculada, croquis, itinerários, mapas e maquetes).

2 COMPETÊNCIA 2: Compreender os conceitos relacionados às características, classificações e propriedades das figuras geométricas, desenvolvendo o raciocínio espacial. Geometria 1- Formas geométricas: 1.1- Sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, pirâmide, prisma, cone, cilindro, esfera) Figuras planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo) Elemento: lados Propriedade: Número de lados Simetria Identificação de eixo de simetria em figuras. H1. Comparar sólidos geométricos (cubo, paralelepípedo, pirâmide, esfera, cilindro e cone), identificando semelhanças e diferenças entre eles. H2. Diferenciar os sólidos que rolam dos que não rolam, observando suas propriedades. H3. Identificar semelhanças e diferenças entre as figuras tridimensionais, analisando suas características. H4. Identificar figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo e losango), considerando o número de lados de cada uma. H5. Comparar figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo e losango), identificando diferenças e semelhanças entre elas. H6. Reconhecer as figuras geométricas planas que compõem os sólidos.

3 COMPETÊNCIA 3: Compreender informações dadas em gráficos e tabelas, aplicando-as em diferentes contextos. 1- Tratamento da informação 1.1. Estatística: Tabelas: simples e de dupla entrada Gráficos: colunas simples, barras simples. H1. Organizar gráficos de colunas simples, barras simples, para apresentar o resultado de dados coletados. H2. Interpretar informações e dados explícitos em gráficos de coluna e de barra. H3. Associar informações apresentadas em tabelas simples aos gráficos de colunas que as representam e vice-versa. COMPETÊNCIA 4: Compreender os sistemas de medida, relacionando as grandezas com o processo de medição e com as medidas que lhes são próprias, para a compreensão da realidade e a solução de problemas d o cotidiano. 1- Medida de tempo: 1.1- Calendário Relógio Unidades de medida de tempo: hora, meia hora, dia, semana, mês, ano Abreviaturas. 2- Medida de comprimento Instrumentos de medida Unidades não convencionais Unidades padronizadas: metro, centímetro Abreviaturas. 3- Medida de massa 3.1- Instrumentos de medidas Unidades padronizadas: quilograma Abreviaturas. H4. Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para resolução de problemas, considerando diversos contextos. H1. Localizar em calendários informações necessárias à resolução de problemas. H2. Ler horas exatas e meia hora em relógio analógico e em relógio digital. H3. Identificar as cédulas e moedas em circulação no Brasil, observando suas principais características. H4. Reconhecer o uso do dinheiro em situações práticas do cotidiano. H5. Conhecer a notação de quantias do sistema monetário, para utilização em situações do cotidiano. H6. Resolver problemas envolvendo o sistema monetário. H7. Compor e decompor valores, utilizando cédulas e/ou moedas.

4 4- Medida de capacidade 4.1- Instrumentos de medida Unidade padronizada: litro Transformação de medidas Abreviaturas. COMPETÊNCIA 5: Desenvolver o raciocínio quantitativo e o pensamento funcional que envolve números e operações, suas relações e a variedade de suas representações (simbólicas, algébricas, gráficas, tabulares e geométricas), em diferentes contextos. 5- Medida de valor (sistema monetário) 5.1- Cédulas e moedas Quantias (escritas por extenso e em forma decimal) Composição e decomposição de quantias Conceito de compra e venda, troco, caro, barato. 1- Números e Operações 1.1- Números naturais até três algarismos Função dos números Contagem Construção do número Leitura e escrita de números com algarismos e por extenso Ordenação (sequências numéricas, ordem crescente e decrescente) Números pares e ímpares Antecessor e sucessor Números ordinais (até 20º) 1.3- Sistema de numeração decimal até a segunda ordem H7. Identificar intervalos de uma sequência numérica, percebendo suas regularidades. H8. Continuar sequências numéricas, de um em um, de dois em dois, de três em três, de cinco em cinco, de dez em dez, a partir de qualquer número dado. H9. Inserir números naturais em sequências numéricas. H10. Identificar a localização de números naturais na reta numérica. H11. Ordenar números em ordem crescente ou decrescente. H12. Identificar números pares e ímpares.

5 Princípios (princípio posicional, valor relativo) e características (base 10, organização em ordens) Representação de números naturais Composição e decomposição de números naturais Dúzia e meia dúzia Dezena e meia dezena Operações Adição e subtração com números naturais de até três algarismos: Ideias da adição (acrescentar e reunir) e da subtração (tirar, complementar, comparar e equalizar) Termos e funções Fatos fundamentais Algoritmos Adição com reserva Subtração com reserva Multiplicação e divisão de números naturais: Ideias da multiplicação (repetição de parcelas iguais, combinatória, configuração retangular e proporcionalidade) e da divisão (partilha e medida) Algoritmo. H13. Explicar o significado de número par e ímpar. H14. Identificar o antecessor e o sucessor de um número.. H15. Ler números ordinais. H16. Relacionar números ordinais à sua escrita. H17. Identificar a posição de um elemento em uma sequência por meio de um número ordinal. H18. Conhecer os conceitos de quantidades numéricas (dúzia, meia dúzia). H19. Compreender os princípios e características do sistema de numeração decimal: base 10, valor posicional, ordens (dezena e unidade). H20. Representar números naturais utilizando Q.V.L., material dourado, ábaco, amarradinhos. H17. Compor números naturais. H18. Decompor números naturais de diferentes maneiras. H19. Conhecer os conceitos de quantidades numéricas (dúzia, meia dúzia). H20. Associar a adição às ideias de reunir e acrescentar. H21. Associar a subtração às ideias de tirar, completar, comparar e equalizar. H22. Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição (reunir e acrescentar), utilizando estratégias próprias e materiais concretos.

6 1.6 - Cálculo com números naturais 1.7- Números racionais Frações: Conceito e ideias (relação parte-todo, fração como divisão e fração como razão) Fração de quantidades contínuas e descontínuas. H21. Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da subtração (tirar, comparar e equalizar), utilizando estratégias próprias e materiais concretos. H22. Utilizar estimativas ao trabalhar com quantidades. H23. Estabelecer relações numéricas para obter os resultados dos fatos fundamentais. H24. Utilizar variados procedimentos de cálculo aproximado e exato, utilizando estimativas, agrupamentos, composição e decomposição, relações numéricas que envolvem as características e os princípios do SND e as propriedades das operações. Dicas de aprofundamento Web.educom.pt/pr1305-jogo.htm Jogos de estratégia e de tabuleiro: Cilada, Jogo da Velha, Uno, Combate, Xadrez, Detetive, Jogo da Mesada, Tangran, Banco Imobiliário, War, etc. LIVROS: Conte aqui que eu canto lá, Rosane Pamplona. Editora Melhoramentos. Era uma vez três, Ana Maria Machado. Editora Berlendis e Vertecchia. Como se fosse dinheiro, Ruth Rocha. Editora: Salamandra. Poemas problemas, Renata Bueno. Editora do Brasil.

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