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1 PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS conteúdos básicos comuns - do estado de MInas Gerais PNLD 2018 OBRAS APROVADAS MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃO O conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

2 conteúdos básicos comuns minas gerais Professores e professoras, Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea. Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material. A partir dos Conteúdos Básicos Comuns / MG indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender aos temas e subtemas previstos, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa. Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso. 2

3 conteúdos básicos comuns minas gerais APROVADO PNLD 2015 APROVADO PNLD 2018 VOLUME 1 LIVRO DO ALUNO 352 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 432 PÁGINAS VOLUME 2 LIVRO DO ALUNO 352 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 432 PÁGINAS VOLUME 3 LIVRO DO ALUNO 336 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 432 PÁGINAS PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS é o resultado da reformulação da obra Linguagens em Conexão feita a partir das mais recentes diretrizes educacionais e também das contribuições de professores de diferentes regiões do país. Diferenciais O eixo Gramática e estudo da língua possibilita ao aluno não apenas estudar normas e conceitos gramaticais, mas também refletir sobre esse aspecto na perspectiva discursiva. E aplicar esses conhecimentos na leitura e na produção de textos orais e escritos. O eixo Produção de textos apresenta novos gêneros textuais e dá ênfase especial às redações do Enem. No decorrer dos três volumes, sempre buscando mobilizar temas de relevância social e adequados à faixa etária dos estudantes, são propostas produções de gêneros diversos, como crônica, debate, reportagem, manifesto, carta de leitor, resumo, resenha, carta aberta, artigo de divulgação científica, júri simulado, seminário, conto, artigo de opinião, ficha de leitura, mesa-redonda, relatório, microconto e editorial. No eixo de Literatura o foco está na fruição estética e na leitura compreensiva de textos literários em diálogo com outros textos e outras produções artísticas produzidas em diferentes épocas. A seleção de textos e autores contemporâneos contemplou a questão de gênero, de preconceito racial, da realidade da periferia das grandes cidades, da diversidade, entre outros. No caso dos gêneros orais, quando possível e pertinente, foram reproduzidas transcrições ou retextualizações, para que os estudantes consigam analisar as características próprias dessa modalidade. Além da experiência na produção de livros didáticos, as autoras trazem a vivência concreta da sala de aula, com um longo trabalho em escolas públicas e particulares. autoras Ivone Ribeiro Silva: Graduada em Letras e Especialista em Leitura e Produção de Textos pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (UNI-BH). Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora de Língua Portuguesa e coautora de livros didáticos. Graça Sette: Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Professora de Língua Portuguesa e coautora de livros didáticos e paradidáticos. Márcia Travalha: Graduada em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora de Língua Portuguesa e coautora de livros didáticos. Rozário Starling: Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Belo Horizonte (Fafi-BH) e em Jornalismo pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Linguística pela UFMG. Professora de Língua Portuguesa e coautora de livros didáticos e paradidáticos. Assessora e consultora na área de avaliação. PORTUGUES.indd /07/ :29:23

4 conteúdos básicos comuns minas gerais CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS 4 VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3 LITERATURA E LEITURA DE IMAGENS 1. Trovadorismo 2. Humanismo 3. Renascimento: o início do mundo moderno 4. Visões do batismo do Brasil 5. Nova terra: olhares cruzados 6. Barroco: o ser humano dividido 7. O Barroco nas artes plásticas e na arquitetura 8. Arcadismo: o século das luzes 9. Romantismo (I): poesia 10. Romantismo (II): poesia 11. Romantismo (III): prosa 12. Romantismo (IV): prosa 13. Realismo e Naturalismo (I) 14. Realismo e Naturalismo (II) GRAMÁTICA E ESTUDO DA LÍNGUA 15. Preposição e locução prepositiva 16. Interjeição e locução interjeitiva 17. Polissemia, homonímia, paronímia, sinonímia, antonímia 18. Conjunção e locução conjuntiva 19. Verbo e locução verbal 20. Advérbio e locução adverbial 21. Colocação de pronomes oblíquos átonos 22. Período, frase, oração 23. Transitividade verbal, predicado e tipos de predicado 24. Concordância nominal e concordância verbal 25. Adjunto adnominal, complemento nominal e adjunto adverbial 26. Vocativo e aposto PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS 27. Resenha 28. Carta Aberta 29. Artigo de divulgação científi ca 30. Júri simulado 31. Seminário 32. Conto 33. Redação para Enem e vestibular INTEGRANDO LINGUAGENS 1. Linguagem, comunicação e interação 2. Signos, linguagem, língua 3. Funções da linguagem 4. Linguagem fi gurada 5. Gêneros e tipos textuais 6. Textos multimodais 7. Intertextualidade 8. Origem da língua portuguesa LITERATURA E LEITURA DE IMAGENS 9. Texto literário e texto não literário 10. Elementos da narrativa literária 11. Literatura e cenário urbano 12. Literatura, realidade e fantasia 13. Literatura: gêneros e diálogos da era da pressa 14. A Arte Pop e as linguagens artísticas contemporâneas 15. Poéticas brasileiras da segunda metade do século XX ao século XXI 16. Vozes poéticas femininas, afrodescendentes e africanas contemporâneas GRAMÁTICA E ESTUDO DA LÍNGUA 17. Variedades linguísticas 18. Fonemas, letras e acentuação gráfi ca 19. Ortografi a 20. Processos de formação de palavras 21. Substantivo 22. Adjetivo e locução adjetiva 23. Artigo 24. Numeral 25. Pronome 26. Coesão e coerência PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS 27. Crônica 28. Debate 29. Manifesto 30. Reportagem 31. Carta de leitor 32. Resumo 33. Redação para Enem e vestibular LITERATURA E LEITURA DE IMAGENS 1. Parnasianismo 2. Impressão, Sol Nascente 3. Simbolismo 4. Pré-Modernismo (I) - Prosa 5. Pré-Modernismo (II) - Poesia 6. As vanguardas artísticas europeias e o modernismo brasileiro 7. Modernismo (I) Primeira fase - poesia 8. Modernismo em portugal 9. Modernismo (II) Primeira fase - Prosa 10. Modernismo (III) Segunda fase - Poesia 11. Imagens: registro, denúncia, emoção e plasticidade 12. Modernismo (IV) Segunda fase - Prosa 13. Modernismo (v) Terceira fase prosa e desdobramentos na literatura contemporânea GRAMÁTICA E ESTUDO DA LÍNGUA 14. Vozes do verbo 15. Regência Verbal e nominal e uso da crase 16. Período composto por subordinação e orações subordinadas substantivas 17. Orações subordinadas adverbiais 18. Orações subordinadas adjetivas 19. Período composto por coordenação 20. Pontuação uso da vírgula e do ponto e vírgula 21. Coesão e Coerência (II) 22. Variedades Línguísticas (II) PRODUÇÃO DE TEXTOS ORAIS E ESCRITOS 23. Artigo de opinião 24. Ficha de Leitura 25. Mesa-redonda 26. Relatório 27. Miniconto 28. Editorial 29. Redação para Enem e Vestibulares

5 conteúdos básicos comuns minas gerais conteúdos básicos comuns - / MINAS GERAIS: língua portuguesa Eixo Temático 1 : COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Série Tema 1: Gêneros Subtemas Na obra 1º EM 2º EM 3º EM e 4º EM Crônicas, contos, romances, novelas, cordel (e outras narrativas orais). Resumos, notas, notícias, reportagens, artigos de divulgação científi ca, atas e relatórios. Retrato ou perfi l. Poemas. Entrevistas, charges e tirinhas. Dissertações, exposições de livros didáticos e técnicos. Artigos de opinião, editoriais, cartas argumentativas, resenhas. Anúncios publicitários, artigos de aconselhamento e autoajuda, leis, estatutos, regulamentos, instruções de confecção, operação ou montagem. Entrevistas; charges e tirinhas. Artigo de opinião, carta argumentativa, dissertação argumentativa, dissertação expositiva. Curriculum vitae Prova de concurso vestibular e outros Operação de Contextualização 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos 2. Referenciação bibliográfi ca, segundo normas da ABNT Operação de Tematização 3. Organização temática do texto 4. Seleção lexical e efeitos de sentido 5. Signos não verbais (sons, ícones, imagens, grafi smos, gráfi cos, tabelas) Operação de Enunciação 6. Vozes do texto 7. Intertextualidade e metalinguagem Subtema: Operação de Textualização 8. Textualização do discurso narrativo (fi ccional) 9. Textualização do discurso de relato (narrativo não fi ccional) 10. Textualização do discurso descritivo 11. Textualização do discurso expositivo 12. Textualização do discurso argumentativo 13. Textualização do discurso injuntivo 14. Textualização do discurso poético Cap.3 (pp.32-40) Cap.6 (pp.65-70) Cap.7 (pp.71-76) Cap.10 (pp ) Cap.11 (pp ) Cap.27 (pp ) Cap.27 (pp ) Cap.28 (pp ) Cap.29 (pp ) Cap.30 (pp ) Cap.31 (pp ) Volume 3 Cap.23 (pp ) Cap.24 (pp ) Cap.26 (pp ) Cap.29 (pp ) Série Tema 2: Suportes Subtemas Na obra 1º EM Revistas 15. Organização do suporte revista: relações com o público-alvo 16. Capa de revista 17. Credibilidade do suporte revista: linha editorial, público-alvo e tratamento ideológico-linguístico da informação Cap.5 (pp.57-59) 2º EM Livros didáticos e técnicos 18. Perigrafi a de livros didáticos e técnicos 19. Fatores de legibilidade do texto de livros didáticos e técnicos p.2 (fi cha catalográfi ca do volume) 5

6 conteúdos básicos comuns minas gerais conteúdos básicos comuns - / MINAS GERAIS: língua portuguesa Eixo Temático 2 : Linguagem e Língua Série Tópicos de Estudo Habilidades Na obra 1º EM 20. A linguagem como atividade sócio-interativa 21. A língua portuguesa ao longo do tempo 22. Variação linguística no português brasileiro 20. Reconhecer o sentido como produto de interação verbal (efeito discursivo). 21. Reconhecer o caráter histórico, heterogêneo, variável e sensível do léxico aos contextos de uso. 22.Valorizar as variedades do português brasileiro como elemento de identidade cultural. Cap.1 (pp.18-19) Cap.2 (pp.27-28) Cap.8 (pp.77-81) 2º EM 23. O uso de pronomes pessoais no português padrão (PP) e não padrão (PNP) 24. A concordância verbal e nominal no português padrão (PP) e não padrão (PNP) 25. A regência verbal e nominal no português padrão (PP) e não padrão (PNP) 26. O uso de pronomes relativos no português padrão (PP) e não padrão (PNP) 23. Reconhecer e usar pronomes pessoais, produtiva e autonomamente. 24. Reconhecer e usar mecanismos de concordância verbal e nominal, produtiva e autonomamente. 25. Reconhecer e usar mecanismos de regência verbal e nominal, produtiva e autonomamente. 26. Reconhecer e usar pronomes relativos, produtiva e autonomamente. Cap.21 (pp ) Cap.24 (pp ) 3º EM e 4º EM 27. Estratégias de organização textual de sequências expositivas e argumentativas 28. Coesão nominal 29. Coesão verbal 30. Conexão textual e frasal 27. Reconhecer e usar, produtiva e autonomamente, estratégias de organização textual em sequências expositivas e argumentativas. 28. Reconhecer e usar mecanismos de coesão nominal, produtiva e autonomamente. 29. Reconhecer e usar mecanismos de coesão verbal em textos orais ou escritos, produtiva e autonomamente. 30. Reconhecer e usar mecanismos de conexão textual e frasal, produtiva e autonomamente. Cap.26 (pp ) Volume 3 Cap.21 (pp ) 6

7 conteúdos básicos comuns minas gerais conteúdos básicos comuns - / MINAS GERAIS: língua portuguesa Série Tema 1: TEMAS, MOTIVOS E ESTILOS NA LITERATURA BRASILEIRA E EM OUTRAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS Subtemas Habilidades Na obra 1º EM 31. O autor e seu fazer literário 32. Discursos fundadores 33. O índio na literatura brasileira 31. Relacionar diferentes concepções de autor e de fazer literário a contextos históricos e literários diferentes. 32. Reconhecer os discursos fundadores da brasilidade e seus efeitos de sentido, em textos e manifestações culturais de diferentes épocas. 33. Relacionar formas diferentes de representação do índio a contextos históricos e literários diferentes. Cap.11 (pp ) Cap. 12 (pp ) Cap.4 (pp.60-65) Cap.5(pp.66-73) 2º EM 34. O amor e a mulher na literatura brasileira 35. O negro na literatura brasileira 36. O imigrante na literatura brasileira 37. Vida social e política na literatura brasileira 34. Relacionar formas diferentes de representação do amor e da mulher a contextos históricos e literários diferentes. 35. Relacionar formas diferentes de representação do negro a contextos históricos e literários diferentes. 36. Relacionar formas diferentes de representação de imigrantes a contextos históricos e literários diferentes. 37. Relacionar abordagens diferentes da vida social e política brasileira a contextos históricos e literários diferentes. Cap.9 (pp ) Cap.10 (pp ) Cap.11 (pp.148; 154) Série Tema 2: ESTILOS DE ÉPOCA NA LITERATURA BRASILEIRA E EM OUTRAS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS Subtemas Habilidades Na obra 3º EM e 4º EM 38. Origens da literatura brasileira 39. Barroco 40. Neoclassicismo e Arcadismo 41. Romantismo 42. Realismo-Naturalismo 43. Parnasianismo 44. Simbolismo 45. Modernismo 46. Contemporaneidade 38. Ler textos e obras representativos do período inicial de formação da literatura brasileira, produtiva e autonomamente. 39. Ler textos e obras representativos do Barroco brasileiro, produtiva e autonomamente. 40. Ler textos e obras representativos do Arcadismo brasileiro, produtiva e autonomamente. 41. Ler textos e obras representativos do Romantismo brasileiro, produtiva e autonomamente. 42. Ler textos e obras representativos do Realismo / Naturalismo brasileiro, produtiva e autonomamente. 43. Ler textos e obras representativos do Parnasianismo brasileiro, produtiva e autonomamente. 44. Ler textos e obras representativos do Simbolismo brasileiro produtiva e autonomamente. 45. Ler textos e obras representativos do Modernismo brasileiro, produtiva e autonomamente. 46. Ler textos e obras representativos da literatura brasileira contemporânea, produtiva e autonomamente. Cap.6 (pp.74-83) Cap.8 (pp ) Cap.13 (pp ) Volume 3 Cap.1 (pp.16-23) Cap.3 (pp.30-41) Cap.4 ao Cap.12 (do Pré- Modernismo a segunda fase do Modernismo) Cap.13 (pp ) 7

8 ARTE DE PERTO PORTUGUÊS: TRILHAS E TRAMAS geografia ação e transformação conteúdos básicos comuns minas gerais CÓDIGO DA OBRA 0201P P18053 MATEMÁTICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA FÍSICA: INTERAÇÃO E TECNOLOGIA geografia: leituras e interação 0127P P P18053 OFICINA DE HISTÓRIA 0161P18043 POR DENTRO DA HISTÓRIA 0124P18043 Conheça mais sobre nossas obras aprovadas no PNLD 2018 ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br 8