DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

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1 DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS: 6º ano Usar a Língua Portuguesa como língua materna, para integrar e organizar o mundo e a própria identidade com visão empreendedora e como pensador capaz de ter uma visão significativa do meio em que vive. Participar das mais diversas práticas sociais permeadas pela escrita que abrangem a construção de saberes múltiplos e permitem a eles atuarem nas mais modernas sociedades tecnológicas. Usar a língua escrita em situações discursivas realizadas por meio de práticas sociais, considerando-se os interlocutores, os seus objetivos, o assunto tratado, os gêneros e suportes textuais e o contexto de produção/leitura. Empregar a língua oral em diferentes situações, adequando-a em cada contexto. 7º ano Inserir-se nos diferentes tipos de situações cotidianas e obter a continuidade de sua formação educacional para compreender e fazer uso do conhecimento que a língua pode oferecer em sua complexidade. Oportunizar espaço temporal: leitura, escrita, interpretação e oralidade, para que possa atuar com intenção à transformação, oferecendo a esse indivíduo oportunidade de visão crítica do mundo que o circunda. Aprimorar o uso da língua pátria pelo contato com os textos literários, a capacidade de pensamento crítico e a sensibilidade estética, constituindo um espaço dialógico que permita a expansão lúdica da oralidade, da leitura e da escrita. Refletir sobre língua e linguagem e a descrição gramatical dos textos e contextos, à medida que forem significativas para a compreensão dos sentidos deles. 8º ano Reconhecer a importância da norma culta da língua, para tornar-se capaz de enfrentar as contradições sociais em que está inserido e para a afirmação da sua cidadania, como sujeito singular e coletivo.

2 Desenvolver seu senso crítico, em relação ao processo de produção de textos, bem como adequar seus textos e a linguagem a seus leitores e destinatários. Ampliar seu domínio de uso da norma culta, variedade indispensável para sua participação na vida social letrada e articular a fala com recursos escritos (resumos, esquemas de consulta individual, gráficos e cartazes) 9º ano Analisar recursos vocabulares e morfossintáticos e seu papel a articulação do texto (coesão e progressividade) e, gradativamente, incorporar tais recursos a sua prática. Produzir textos, cuja estrutura e organização (ordenação de ideias, clareza, coerência, coesão, progressividade etc.) permitam considerá-los realmente como textos e adequar seu discurso a diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores. Desenvolver competência de classificação gramatical, não como uma linguagem especial, útil para a reflexão a respeito da norma culta e o emprego eficiente. CONTEÚDOS: 6º ano Substantivos conceituação. Classificação do substantivo: seus nove tipos. Flexão do substantivo aumentativo e diminutivo. Conceito de Intertextualidade. Conceito de Adjetivo. Análise dos adjetivos subjetividade e objetividade. Identificação dos contextos de uso dos adjetivos. Locuções adjetivas. Verbete- conceituação. Sinais de pontuação utilização nas histórias em quadrinhos. Conceito e identificação dos artigos (definidos e indefinidos). Regra da reforma ortográfica: prefixos e radicais com letras iguais ou diferentes, uso do hífen. Conceito e identificação dos numerais. Uso dos porquês por que, porque, por quê, e porquê. Diferenciação entre numerais e algarismos. Verbo de elocução: conceito e aplicação.

3 Pronomes conceituação. Coesão por elipse e substituição. Diferenciação entre verso, frase e oração. Verbos - conceito e identificação de verbos; diferenciação entre verbos que indicam ação, fenômeno ou estado. Diferenciação dos modos verbais: indicativo, subjuntivo e imperativo. Locução verbal. Palavras homófonas. Tempos verbais: pretérito perfeito e pretérito imperfeito. Advérbios conceito e identificação; efeitos de sentidos promovidos pelos advérbios. Locuções adverbiais. 7º ano Verbos: modo imperativo. Linguagem do texto publicitário uso do modo imperativo. Verbos de elocução. Classes de palavras. Sintaxe: frase, oração e período. Estrutura da oração e estudo do sujeito e do predicado. Sujeito simples, composto, desinencial (oculto) e oração sem sujeito. Verbos de ligação e predicativo. Tipos de predicado. Transitividade verbal. Objeto direto e objeto indireto. Conceito de complemento verbal. Regência verbal. Introdução à crase. Complemento nominal. Adjuntos adverbiais. Adjuntos adnominais. Aposto. Vocativo. Morfossintaxe. 8º ano Regência verbal. Modos.

4 Tempos. Locuções. Vozes verbais. O conceito de coerência textual. Reconhecimento da coesão textual como um dos fatores de textualidades. Procedimentos e recursos que promovem a coerência textual. Casos de concordância nominal. Regência nominal. Colocação pronominal. Período composto, estrutura e tipos de períodos compostos. Período composto por coordenação. Oração coordenada assindética e sindética. Classificações das orações coordenadas sindéticas. Efeitos de sentido decorrentes do uso dessas orações. 9º ano Transitividade verbal. Período composto por subordinação. Orações subordinadas substantivas. Classificações das orações substantivas. Orações subordinadas adjetivas. Orações subordinadas adverbiais. Orações subordinadas adverbiais e suas classificações. Conceito de oração reduzida. Classificação das orações reduzidas. Ambiguidade decorrente do uso das reduzidas. Casos de concordância verbal com sujeito simples. Reconhecimento de concordância como elemento que promove a coesão textual. Casos de concordância verbal com sujeito composto. Casos de concordância verbal com o verbo ser. Reconhecimento da concordância como elemento que promove coesão textual. Funcionalidade das figuras de linguagem. Figuras de figuras de construção. Figuras de som. Figuras de pensamento.

5 Vícios de linguagem. Semântica.

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