1. Cumpre que estudemos as lições. 2. Espero que os reprovados aprendam esta amarga lição. 3. É necessário que se perdoem as injúrias.

Transcrição

1 PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================================== 01- Classifique as orações substantivas 1. Cumpre que estudemos as lições. 2. Espero que os reprovados aprendam esta amarga lição. 3. É necessário que se perdoem as injúrias. 4. Diz-se que este ano haverá muitas festas. 5. É verdade que nem tudo nos agrada. 6. A verdade é que poucos compreendem o valor da virtude. 7. O Brasil espera que os estudantes cumpram a sua missão. 8. Espera-se que tudo termine bem. 9. Parece que o tempo vai melhorar. 10. O certo é que a vitória pertence aos fortes. 11. Convém que estudem mais. 12. Urge que a vida fique melhor. 13. Advirta-se que ele sempre se fazia de inocente. 14. Com a mão no coração vos juro que me horroriza esta guerra desnatural. 15. Disse-lhe que eu executasse o serviço. 16. Acertamos que tudo seria feito no maior sigilo. 17. Tenho para mim que muitas dessas coisas andam erradas. 18. Ignoramos se todos vieram a tempo. 19. Soube, enfim, que fora premiado. 20. Pouco nos importa se ele virá no dia aprazado. 21. Não se sabe se haverá aula na próxima 2 a feira. 22. Alguém nos dissera que José havia falhado nas intenções. 23. Consta que as aulas se prolongarão até o dia Diz-se que não haverá programa de televisão. 25. Dizem que todos chegarão cedo à reunião. Página 1 de 10-21/07/ :04

2 26. O interessante é que todos aproveitemos a ocasião. 27. Compreendemos que nem tudo é fácil. 28. Não se divulgou se prometeu que viria. 29. Perguntaram-nos se o diretor estava na escola. 30. Tudo indica que teremos pouca frequência. 31. Verdade é que não concordaremos com a notícia. 32. Pouco se me dá que ele chegue na hora certa. 33. Parece-nos que as razões estão com os nossos adversários. 34. Discutiu-se se o problema era viável. 35. Desconheço se todas as questões foram resolvidas. 36. Ninguém pode dizer que prescinde do auxílio alheio. 37. O mestre havia ordenado que os alunos saíssem em silêncio. 38. Queres tu que Iracema te acompanhe às margens do rio? 39. A razão é que tomei de algum modo, com ele, um compromisso permanente. 40. Imagine-se que todos tenham recebido a notícia pelo correio. 41. Precisamos de que acabem as lutas. 42. Estamos desejosos de que a paz seja duradoura. 43. Necessita-se de que a análise seja aprendida. 44. Tenho consciência de que executei bem o serviço. 45. O pai insistia em que o filho fizesse o concurso. 46. Tudo depende de que não chovas. 47. Atende a que saia perfeita a redação. 48. Lembra-te de que erraste. 49. Ele não duvidará de que lhe disse a verdade. 50. É obrigatório que se escreva a caneta azul ou preta. 51. Não creio que tudo termine bem. 52. O pai avisara a filha de que voltaria tarde. 53. Envergonho-me de que o rapaz procedesse tão mal. Página 2 de 10-21/07/ :04

3 54. Eu os asseguro que a virtude da penitência tenha em seu coração seu devido lugar (Fr. Tomé de Jesus). 55. Ultimamente o ameaçou que não acharia ceia. (Manuel Bernardes). 56. Mas pode-se gabar que foi o primeiro. (CCB). 57. Um infeliz não se persuade que a sua sorte possa ter mudança. (Matias Aires) 58. Ela teima que roubou os brilhantes. (Camilo) 59. Sabemos que ignoramos. (Marquês de Maricá) 60. Verifico, com um sentimento indefinível, que sou eu o único sobrevivente. (Silva Ramos) 61. Convenci-me que o expediente não era eficaz. (CCB) 62. Não duvido que clamava por misericórdia. (Fr. Luís de Sousa) 63. Sabia que o evangelho é um protesto ditado por Deus. (Alexandre Herculano) 64. Espantamo-nos que Judas vendesse a seu Mestre e a sua alma por trinta dinheiros. (Padre Antônio Vieira) 65. Admiram-se que o Gregório não seja já de visconde para cima? (CCB) 02- Classifique as orações adverbiais 1. Está no Rio desde que terminou a faculdade. 2. Ganhará um automóvel desde que termine a faculdade. 3. Mal saiu de casa, foi assaltado. 4. Como estava chovendo, preferia não sair. 5. Ele preferiu agir como eu o orientei. 6. Ele lutou tanto como nós. 7. Mesmo que fizesse frio, ele ia aos estádios. 8. Ele não foi ao jogo, visto que estava muito frio. 9. Ele foi ao jogo, ainda que estivesse frio. Página 3 de 10-21/07/ :04

4 10. Mentiu tantas vezes que ele próprio acabou acreditando. 11. Dirá só a verdade, doa a quem doer. 12. Por mais que grite, ninguém o seguirá. 13. Jogava segundo o técnico lhe ensinara. 14. Sem que tragas o bilhete, não entrarás. 15. Fez sinal que entrasse. 16. Estou mais magro que uma tábua. 17. Embora quisesse entrar, não pôde. 18. Como eu não podia caminhar, Elisabete veio ao meu encontro. 19. Quando chegarmos, tomaremos um bom banho. 20. Faça a lição como o professor mandou. 21. Este rio tinha tanto peixe que se pescava com as mãos. 22. O engenheiro fez a planta como o proprietário desejou. 23. O cão rói o osso porque está com fome. 24. Posto que não costumasse mentir, ninguém nele acreditava. 25. O homem sonha com a glória, ao passo que a mulher acorda para o amor. 26. A menina era branca como a neve. 27. Quanto mais me preocupo, menos vivo. 28. Enquanto conversávamos, as crianças ouviam. 29. O homem era mais forte que um touro. 30. Comparecemos na reunião a fim de que pudéssemos tomar conhecimento dos fatos. Página 4 de 10-21/07/ :04

5 TEXTO GOLS DE COCURUTO O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio. É quando os times ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas e mais ou menos no lugar que lhes foi designado no esquema e parados. Então o tático pode olhar o campo como se fosse um quadro negro e pensar no futebol como alguma coisa lógica e diagramável. Mas aí começa o jogo e tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo imponderável, esse inimigo mortal de qualquer estrategista. O futebol brasileiro já teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela dinâmica do jogo. O Tim, por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o jogo numa mesa de botão. Da entrada em campo até a troca de camisetas, incluindo o minuto de silêncio. Foi um técnico de sucesso mas nunca conseguiu uma reputação no campo à altura de sua reputação no vestiário. Falava um jogo e o time jogava outro. O problema do Tim, diziam todos, era que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores. (L. F. Verissimo, O Estado de São Paulo, 23/08/93) 03- A tese que o autor defende é a de que, em futebol, (A) o planejamento tático está sujeito à interferência do acaso. (B) a lógica rege as jogadas. (C) a inteligência dos jogadores é que decide o jogo. (D) os momentos iniciais decidem como será o jogo. (E) a dinâmica do jogo depende do planejamento que o técnico faz. 04- No texto, a comparação do campo com um quadro negro aponta: (A) o pessimismo do tático em relação ao futuro do jogo. (B) um recurso utilizado no vestiário. (C) a visão de jogo como movimento contínuo. (D) o recurso didático preferido pelo técnico Tim. (E) um meio de pensar o jogo como algo previsível. 05- As expressões que retomam, no texto, o segmento "o melhor momento do futebol" são: (A) os times ficam perfilados - aí. (B) é quando - então. (C) aí - os jogadores se movimentam. (D) o tático pode olhar o campo - aí. (E) é quando - começa o jogo. 06- Um dos recursos da língua portuguesa para evitar repetições. Que palavras foram usadas, no texto, para referir-se a tático? 07- O que significa alguma coisa lógica e diagramável? Página 5 de 10-21/07/ :04

6 08- Em O problema do Tim, diziam todos, era que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores.. a) Quantas orações existem no período? b) Reescreva a frase começando com Todos diziam que. c) A oração iniciada com que (após o verbo dizer ) é substantiva marcando um tipo de discurso. Qual? d) A oração iniciada com que depois do verbo ser também é substantiva. Prove. e) Existe uma oração com verbo implícito. Qual? f) Essa é uma oração adverbial. Com que sentido? g) Troque o mais por tão e construa uma oração adverbial de consequência. h) Mantendo o sentido da frase, reescreva o período inteiro construindo uma adverbial condicional e uma temporal. Página 6 de 10-21/07/ :04

7 09- A respeito do objetivo de estudar-se a formação de orações subordinadas, marque uma opção inadequada. (A) O objetivo está ligado à variedade na expressão verbal. (B) O objetivo está ligado à leitura mais desenvolvida da expressão verbal. (C) O objetivo está ligado a reconhecimento simples e obrigatório de nomenclatura. (D) O objetivo está ligado ao reconhecimento de conectivos. (E) O objetivo está ligado à adequação de um pensamento mais complexo à forma escrita. Página 7 de 10-21/07/ :04

8 Gabarito SUBJETIVA 2. OBJETIVA DIRETA 3. SUBJETIVA 4. SUBJETIVA 5. SUBJETIVA 6. PREDICATIVA 7. OBJETIVA DIRETA 8. SUBJETIVA 9. SUBJETIVA 10. PREDICATIVA 11. SUBJETIVA 12. SUBJETIVA 13. SUBJETIVA 14. OBJETIVA DIRETA 15. OBJETIVA DIRETA 16. OBJETIVA DIRETA 17. OBJETIVA DIRETA 18. OBJETIVA DIRETA 19. OBJETIVA DIRETA 20. SUBJETIVA 21. SUBJETIVA 22. OBJETIVA DIRETA 23. SUBJETIVA 24. SUBJETIVA 25. OBJETIVA DIRETA 26. PREDICATIVA 27. OBJETIVA DIRETA 28. SUBJETIVA 29. OBJETIVA DIRETA 30. OBJETIVA DIRETA 31. SUBJETIVA 32. SUBJETIVA 33. SUBJETIVA 34. SUBJETIVA 35. OBJETIVA DIRETA 36. OBJETIVA DIRETA 37. OBJETIVA DIRETA 38. OBJETIVA DIRETA 39. PREDICATIVO 40. SUBJETIVA 41. OBJETIVA INDIRETA 42. COMPLEMENTO NOMINAL 43. OBJETIVA INDIRETA 44. COMPLETIVA NOMINAL 45. OBJETIVA INDIRETA 46. OBJETIVA INDIRETA 47. OBJETIVA INDIRETA 48. OBJETIVA INDIRETA 49. OBJETIVA INDIRETA 50. SUBJETIVA 51. OBJETIVA INDIRETA (PREPOSIÇÃO IMPLÍCITA) 52. OBJETIVA INDIRETA 53. OBJETIVA INDIRETA 54. OBJETIVA INDIRETA (PREPOSIÇÃO IMPLÍCITA) 55. OBJETIVA INDIRETA (PREPOSIÇÃO IMPLÍCITA) 56. OBJETIVA INDIRETA (PREPOSIÇÃO IMPLÍCITA) Página 8 de 10-21/07/ :04

9 57. OBJETIVA INDIRETA (PREPOSIÇÃO IMPLÍCITA) 58. OBJETIVA DIRETA 59. OBJETIVA DIRETA 60. OBJETIVA DIRETA 61. OBJETIVA INDIRETA (PREP. IMPLÍCITA) 62. OBJETIVA INDIRETA (PREP. IMPLÍCITA) 63. OBJETIVA DIRETA 64. OBJETIVA INDIRETA (PREP. IMPLÍCITA) 65. OBJETIVA INDIRETA (PREP. IMPLÍCITA) TEMPO 2. CONDIÇÃO 3. TEMPO 4. CAUSA 5. CONFORMIDADE 6. COMPARAÇÃO 7. CONCESSÃO 8. CAUSA 9. CONCESSÃO 10. CONSEQUÊNCIA 11. CONCESSÃO 12. CONCESSÃO 13. CONFORMIDADE 14. CONDIÇÃO 15. FINALIDADE 16. COMPARAÇÃO 17. CONCESSÃO 18. CAUSA 19. TEMPO 20. CONFORMIDADE 21. CONSEQUÊNCIA 22. CONFORMIDADE 23. CAUSA 24. CONCESSÃO 25. PROPORÇÃO 26. COMPARAÇÃO 27. PROPORÇÃO 28. TEMPO 29. COMPARAÇÃO 30. FINALIDADE 03- (A) 04- (E) 05- (B) 06- Foram usados dois outros substantivos: estrategista e técnico. 07- Significa a tentativa de tornar controlável aquilo que é incontrolável. Página 9 de 10-21/07/ :04

10 08- a) Existem 4 orações. 09- (B) b) Todos diziam que o problema do Tim era que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores. c) Marca um discurso indireto, construtor de orações substantivas objetivas diretas. d) Ela é uma oração predicativa, porque se refere ao verbo anterior respondendo às perguntas quê ou quem. e) (do que) seus jogadores eram. f) O sentido é de comparação. g) (...) eram tão inteligentes que seus jogadores não acompanhavam a ideia. h) Os jogadores de Tim seriam mais inteligentes se (quando) fossem iguais aos seus botões. MCS/1707/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2017/PORTUGUES - 9o ANO - 2a ETAPA doc Página 10 de 10-21/07/ :04