Atividade de Estudo Ciências. 1- Complete as frases com as palavras do quadro e faça o que se pede. plantas ar solo animais água

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1 Atividade de Estudo Ciências 2º ano Nome: 1- Complete as frases com as palavras do quadro e faça o que se pede. plantas ar solo animais água Os seres vivos precisam de,, e para viver. É no solo que crescem as e vivem muitos. 2- Marque C nas frases corretas e E nas frases erradas. a) Sem água, não podemos viver. b) As plantas podem viver sem água. c) Não devemos sujar a água dos rios e dos mares. d) Não devemos derrubar as árvores. e) A poluição é prejudicial aos seres humanos. f) Apenas as plantas necessitam do solo. 3- Faça um nas frases verdadeiras. O ar não se movimenta. Podemos sentir o vento. Os seres vivos respiram o gás O ar contêm somente gás oxigênio. O vento é o ar em movimento. O ar é formado por diferentes gases. oxigênio presentes no ar.

2 4- Leia o começo desta narrativa do escritor Mario Quintana, chamada Velha história. Era uma vez um homem que estava pescando, Maria. Até que apanhou um peixinho! Mas o peixinho era tão pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena. E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com iodo a garganta do coitadinho. Depois o guardou no bolso traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no quente. E desde então, ficaram inseparáveis. Aonde o homem ia, o peixinho o acompanhava, a trote, que nem um cachorrinho. Pelas calçadas. Pelos elevadores [...] Indescritível: que não dá para descrever. Trote: jeito de andar igual ao do cavalo. Mario Quintana. Poesias, Porto Alegre: Globo, a) Circule no texto acima dois elementos vivos e dois elementos não vivos. b) O peixe foi retirado de um tipo de ambiente e levado para outro. Que ambientes são esses?. c) No mundo real, você acha que um peixe pode viver fora de seu ambiente?.

3 5- Classifique os ambientes em terrestres ou aquáticos e em naturais ou construídos pelos seres humanos. 6- Quais medidas podem ajudar a reduzir a poluição do ar?.

4 7- Observe as imagens e assinale as alternativas corretas com V (verdadeiro) e F para (falso). Os ambientes A e B são formados por seres vivos e componentes não vivos. O ambiente A é frio e o ambiente B é seco. Os seres vivos que aparecem no ambiente A são cactos e as árvores. No ambiente B não aparecem objetos construídos pelo ser humano. 8- Observe a imagem e responda. a) Cite pelo menos duas modificações que foram feitas pelo ser humano nesse ambiente.. b) Por que é importante planejar antes de fazer alguma modificação no ambiente?.

5 Gabarito 1- Os seres vivos precisam de solo, água e ar para viver. É no solo que crescem as plantas e vivem muitos animais. 2- Marque C nas frases corretas e E nas frases erradas. a) C Sem água, não podemos viver. b) E As plantas podem viver sem água. c) C Não devemos sujar a água dos rios e dos mares. d) C Não devemos derrubar as árvores. e) C A poluição é prejudicial aos seres humanos. f) E Apenas as plantas necessitam do solo. 3- Faça um nas frases verdadeiras. O ar não se movimenta. O ar contêm somente gás oxigênio. Podemos sentir o vento. O vento é o ar em movimento. Os seres vivos respiram o gás O ar é formado por diferentes gases. oxigênio presentes no ar. 4- Respostas a) Elementos vivos: homem, peixinho, animalzinho ou cachorrinho. Elementos não vivos: escama, anzol, iodo, bolso, calças, calçadas ou elevadores. b) Ele foi tirado do ambiente aquático e levado para o ambiente terrestre. c) Não. Peixes apenas vivem nos ambientes aquáticos.

6 5- Terrestre. Ambiente modificado. Terrestre. Ambiente modificado. Terrestre. Ambiente natural Aquático. Ambiente natural. 6- Algumas medidas podem ajudar a reduzir a poluição do ar, como o uso de filtros nas chaminés das fabricas. Esses filtros evitam que poeira e gases poluidores sejam liberados no ar que respiramos. 7- V, F, V, F 8- Resposta a) Construção de casas, ruas e indústria; plantação; queimada. b) Porque as modificações no ambiente podem prejudicar os seres vivos e os ambientes do planeta.

04- De acordo com o texto, dê exemplo de um ambiente não construído. 05- Marque com um X o que podemos fazer para preservar os ambientes naturais.

04- De acordo com o texto, dê exemplo de um ambiente não construído. 05- Marque com um X o que podemos fazer para preservar os ambientes naturais. PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS - 2º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ====================================================================== O chão e o céu. Pedras, água, ar, nuvens

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