DATA: 19 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 7º ANO TURMA: A e B NOME COMPLETO:

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1 DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR (A): PAULA e AULUS DATA: 19 / 12 / 2017 VALOR: 20,0 Pontos NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 7º ANO TURMA: A e B NOME COMPLETO: Nº: Matéria da Prova: O conteúdo a ser estudado para a prova de recuperação: Colonização espanhola e inglesa na América (Capítulo 12), Colonização Portuguesa (Capítulo 13), Economia e sociedade colonial açucareira (Capítulo 14). Lembre-se que esse roteiro é mais uma ajuda para a sua preparação e o estudo para a prova. Procure estudar os capítulos do seu livro que correspondem ao conteúdo da prova de recuperação e releia as anotações do caderno. Procure refazer os exercícios trabalhados ao longo do ano e procure seu Professor em caso de dúvida. Você deverá fazer esse roteiro procurando responder de maneira clara e objetiva às questões abaixo. Esses exercícios serão avaliados em 20,0 (1,0 cada questão). Entregue este trabalho no dia da prova: 19/12/2017. QUESTÃO 01 (UFRJ) Para garantir a posse da terra Portugal decidiu colonizar o Brasil. Mas, para isso, seria preciso desenvolver uma atividade econômica lucrativa. A solução encontrada foi implantar em certos trechos do litoral: A) a produção açucareira B) a explorar o ouro C) a extração do pau-brasil D) a criação de gado E) o comercio de especiarias QUESTÃO 02 A intensa participação dos holandeses nas atividades relativas aos primeiros anos da economia açucareira do Brasil colonial, se traduziu principalmente: A) na adoção do sistema de lavoura extensiva B) na introdução do escravo negro como mão de obra C) nas operações de refino e distribuição do açúcar no mercado europeu D) na introdução de trabalhadores flamengos para a lavoura da cana e) na adoção de novas técnicas para o plantio da cana. E) nenhuma das alternativas anteriores. QUESTÃO 03 Nos primeiros anos do sistema colonial, as concessões de terras efetuadas pela metrópole portuguesa objetivaram tanto a ocupação e o povoamento como a organização da produção do açúcar, com fins comerciais. Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a Coroa portuguesa adotou para atingir esses objetivos. A) Dividiu o território em capitanias hereditárias, cedidas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram as terras em sesmarias a homens de posses que as demandaram. B) Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já experientes, que garantiram uma produção crescente de açúcar. C) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos governadores distribuíram a terra entre os colonos portugueses. D) Armou fortemente os colonos para que pudessem defender o território e regulamentou um uso equânime e igualitário da terra entre colonos e índios aliados. E) Distribuiu a terra do litoral entre os mais valentes conquistadores e criou engenhos centrais que garantissem a moenda das safras de açúcar durante o ano inteiro.

2 QUESTÃO 04 Sobre a economia do açúcar e a pecuária no nordeste durante o período colonial, é correto afirmar que: A) por serem as duas atividades essenciais e complementares, portanto as mais permanentes, foram as que mais usaram escravos. B) a primeira, tecnologicamente mais complexa, recorria à escravidão, e a segunda, tecnologicamente mais simples, ao trabalho livre. C) a técnica era rudimentar em ambas, na agricultura por causa da escravidão, e na criação de animais por atender ao mercado interno. D) tanto em uma quanto em outra, desenvolveram-se formas mistas e sofisticadas de trabalho livre e de trabalho compulsório. E) por serem diferentes e independentes uma da outra, não se pode estabelecer qualquer tentativa de comparação entre ambas. QUESTÃO 05 A organização da produção açucareira se inseria em um modelo de organização da produção denominado de plantation, que consistia em: A) produção de diversos produtos em várias unidades de pequena dimensão, com o escoamento para o mercado externo e utilizando o trabalho escravo. B) a produção de uma monocultura, em pequenas propriedades, orientada para o mercado interno e utilizando de mão de obra escrava. C) a produção de uma monocultura, em grandes propriedades, orientada para o mercado externo, utilizando de mão de obra escrava. D) a policultura realizada em pequenas propriedades, orientada para o mercado interno, utilizando para isso de mão de obra livre. E) Nenhuma das alternativas anteriores. QUESTÃO 06 LEIA o texto a seguir: Um dos períodos [da história do México] mais riscados, apagados e emendados com maior fúria tem sido o da Nova Espanha. [...] A Nova Espanha não se parece com o México pré-colombiano nem com ao atual. E muito menos com a Espanha, embora tenha sido um território submetido à coroa espanhola. (PAZ. O. Sóror Juana Inés de la Cruz: As artimanhas da fé. São Paulo: Mandarin, 1998). Sobre a sociedade colonial construída em Nova Espanha, IDENTIFIQUE cada um de seus grupos e suas principais características.

3 QUESTÃO 07 Em relação ao trabalho dos indígenas, DEFINA: A) Mita B) Encomienda QUESTÃO 08 Quais eram os interesses dos portugueses na madeira pau-brasil? QUESTÃO 09 O sistema de Capitanias Hereditárias teve sucesso? Por quê?

4 QUESTÃO 10 DETERMINE as funções das Câmaras no período colonial e EXPLIQUE quem eram os homens bons. QUESTÃO 11 Sobre o Brasil Colonial, CARACTERIZE a sociedade e a economia açucareira. QUESTÃO 12 DESCREVA as diferenças entre as famílias coloniais e as famílias atuais.

5 QUESTÃO 13 ESTABELEÇA as diferenças entre o trabalho escravo do período colonial e dos dias atuais. QUESTÃO 14 INDIQUE de que maneira a pecuária contribuiu para a interiorização do território brasileiro. QUESTÃO 15 EXPLIQUE a prática do escambo. QUESTÃO 16 ESTABELEÇA o funcionamento do Pacto Colonial entre Brasil e Portugal.

6 QUESTÃO 17 EXPLIQUE a União Ibérica e como ela influenciou o Brasil. QUESTÃO 18 CITE TRÊS (3) medidas tomadas por Maurício de Nassau no Brasil. QUESTÃO 19 DESCREVA o que foi a Insurreição Pernambucana. _

7 QUESTÃO 20 O Pacto Colonial pode ser definido como um conjunto de regras, leis e normas que as metrópoles impunham às suas colônias durante o período colonial. O Pacto Colonial foi muito comum entre os séculos XVI e XVIII. ESTABELEÇA TRÊS (3) consequências do Pacto Colonial para as Américas.