Colégio Santa Dorotéia

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1 Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 7º - Ensino Fundamental Professoras: Letícia e Júlia Atividades para Estudos Autônomos Data: 9 / 10 / 2017 Aluno(a): Nº: Turma: Querido(a) aluno(a), este bloco de atividades se refere aos seguintes conteúdos: Expansão marítima. Conquista e a colonização da América Portuguesa. Cana-de-açúcar. EXPANSÃO MARÍTIMA 1

2 QUESTÃO 1 ESCREVA um parágrafo definindo expansão marítima e explicando sua importância. QUESTÃO 2 ANALISE a imagem a seguir: Disponível em < invitaminerva45.blogspot.com> Acesso em 09 set ESCREVA um parágrafo descrevendo o imaginário europeu no contexto da expansão marítima. DESTAQUE os principais medos e aspirações dos europeus do período. QUESTÃO 3 LEIA o texto a seguir: Nome dado ao conjunto de temperos que os europeus traziam do Oriente. Açúcar, cravo, canela, gengibre e principalmente pimenta eram alguns desses produtos. a) IDENTIFIQUE o nome dado ao conjunto de produtos apontado no texto. Projeto Araribá, 7º ano. São Paulo: Moderna, p b) EXPLIQUE a importância desses produtos para os europeus do contexto da expansão marítima. 2

3 QUESTÃO 4 CITE os motivos para o pioneirismo português nas grandes navegações. QUESTÃO 5 DESCREVA os planos de navegação de Cristóvão Colombo. QUESTÃO 6 EXPLIQUE o que foi o Tratado de Tordesilhas e por que sua assinatura é um indício da intencionalidade de Portugal de chegar à América. QUESTÃO 7 ANALISE a imagem ao lado. CONQUISTA E COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA CARACTERIZE os primeiros contatos entre índios e portugueses. QUESTÃO 8 JUSTIFIQUE o interesse dos portugueses pelo pau-brasil. Disponível em<educaja.com.br> Acesso em 09 set

4 QUESTÃO 9 Sobre o escambo, resolva: a) CARACTERIZE o escambo. b) O escambo era interessante para portugueses e índios. JUSTIFIQUE a afirmação. Para resolver as questões 10 e 11, LEIA o texto a seguir. BUENO, Eduardo. Brasil: uma história. São Paulo: Leya, p

5 QUESTÃO 10 CITE dois motivos para o início da colonização do Brasil QUESTÃO 11 DEFINA capitanias hereditárias, destacando as razões para sua implantação e as causas de seu fracasso. Cana-de-açúcar QUESTÃO 12 JUSTIFIQUE a implantação da lavoura canavieira no Brasil colonial. Projeto Araribá, 7º ano. São Paulo: Editora Moderna, p QUESTÃO 13 No período colonial, o Brasil, exemplo típico da colonização de exploração, apresentava as seguintes características: latifúndio, monocultura, produção para o mercado externo e mão de obra escrava africana. DEFINA: a) Latifúndio: b) Monocultura: 5

6 GABARITO QUESTÃO 1 A expansão marítima foi o processo por meio do qual os países europeus se lançam no mar a procura de uma nova rota de comércio para as Índias, a partir do século XV. As grandes navegações levaram ao conhecimento de novos continentes, como, por exemplo a América e ao intercâmbio comercial e cultural entre Oriente e Ocidente. QUESTÃO 2 Os europeus do século XV não possuíam um vasto conhecimento de mundo e, por isso, imaginavam e temiam o mar. No imaginário europeu, o Oceano Atlântico era repleto de monstros e a Terra era um disco achatado, que terminava em um abismo. Os anseios dos europeus estavam ligados ao comércio com o Oriente que estava dominado, até então, pelos comerciantes muçulmanos e italianos. QUESTÃO 3 a) Especiarias. b) As especiarias eram desejadas e valorizadas na Europa para temperar e conservar os alimentos. QUESTÃO 4 Portugal foi o primeiro estado nacional da Europa e possuíam uma posição geográfica favorável, voltada para o Oceano Atlântico, razão pela qual as atividades marítimas, como a pesca, se desenvolveram muito. O contato com os muçulmanos em seu território e o apoio da Coroa levaram a um desenvolvimento da tecnologia de navegações. QUESTÃO 5 Cristóvão Colombo planejou navegar em direção ao Ocidente e atingir o Oriente. QUESTÃO 6 O Tratado de Tordesilhas foi um acordo celebrado entre Portugal e Espanha partilhando o mundo entre os dois países. A localização da linha imaginária 370 léguas a oeste de Cabo Verde pode ser considerada um indício de que Portugal tinha conhecimento de terras onde hoje é o litoral do Brasil, já que a coroa portuguesa havia recusado a proposta feita anteriormente pela Espanha. QUESTÃO 7 Os primeiros contatos entre índios e portugueses, apesar de pacíficos, foram marcados por um estranhamento mútuo. Portugueses e índios possuíam costumes distintos, mas houve esforço de entendimento entre ambos, com a troca de presente e a deposição das armas. QUESTÃO 8 O pau Brasil era uma árvore resistente e sua madeira era utilizada na construção civil e na fabricação de navios. No interior de seu troco havia um corante avermelhado apreciado na indústria têxtil. QUESTÃO 9 a) O escambo é a atividade de troca de produtos ou trabalho, que não envolve a utilização de moeda. b) Os índios desconheciam alguns objetos oferecidos pelos portugueses em troca de seu trabalho, como, por exemplo, os espelhos e os objetos e ferro. Para eles, portanto, o escambo significava uma forma de obter artigos úteis e desconhecidos de seu povo. QUESTÃO O comércio de especiarias deixou de ser monopólio de Portugal e, portanto, já não era tão lucrativo. 2. O litoral do Brasil vinha sofrendo constantes ataques de estrangeiros. QUESTÃO 11 As capitanias hereditárias foram 15 lotes de terra em que o Brasil foi dividido e distribuído a particulares. O objetivo de Portugal era iniciar a colonização do Brasil sem ter nenhum ônus. Esse sistema fracassou, já que houve desinteresse e inexperiência por parte dos capitães donatários que, além de tudo, enfrentaram a hostilidade dos índios. QUESTÃO 12 A cana era um produto que rendia grandes lucros na Europa e seu cultivo já era conhecido dos portugueses em experiências anteriores, em algumas ilhas do Atlântico. O Nordeste do Brasil oferecia condições propícias para seu cultivo, como o solo de massapé e um clima ameno. QUESTÃO 13 a) Grande propriedade rural. b) Produção de apenas um gênero agrícola. 6