GABRIEL E AS VISITAS ESPECIAIS

Transcrição

1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 30 / / 206 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA PORTUGUESA 3.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR: 0,0 MÉDIA: 6,0 RESULTADO: % GABRIEL E AS VISITAS ESPECIAIS Gabriel acordou muito animado e sua mãe estranhou tanta disposição logo cedo. É que a professora falou que hoje teremos a visita de duas pessoas muito especiais. Aposto que devem ser os Patrulheiros Espaciais explicou Gabriel. Quando ele chegou à escola, Marcel e Felipe vieram chamá-lo para uma reunião supersecreta num canto da sala. Eu acho que são Patrulheiros Espaciais disse Gabriel. Que nada... é o Super-Homem ou o Batman disse Felipe. As meninas também estavam reunidas. Para elas, a professora traria a Pequena Sereia ou a Cinderela. A professora chegou com as visitas especiais, que eram um menino e uma menina. O menino visitante tinha uma bengala dobrável e logo os meninos imaginaram ser uma espada a laser. A bela menina trazia um grande livro, que parecia conter muitas histórias. A professora fez as apresentações: Estes são Marina e Samuel e estão aqui porque são crianças muito especiais. Marina é surda e muda, o que significa que ela não ouve e não consegue falar usando a voz. O Samuel é cego, o que significa que ele não enxerga. Eles vieram nos visitar e contar como, apesar de serem diferentes de nós, gostam das mesmas coisas de que gostamos. Houve um imenso silêncio. Gabriel foi o primeiro e, apontando para a bengala de Samuel, perguntou: Se você não pode enxergar, como é que você luta com essa espada espacial? Isto não é uma espada. É uma bengala que eu uso para saber o que vou encontrar pela frente. Camila perguntou à professora como Marina conseguia conversar com seus pais ou com seus amigos. Bem... Marina sabe se expressar por meio de sinais que faz com as mãos. Camila, muito desconfiada, resolveu perguntar para Marina: Quantos anos você tem? Marina abriu um lindo sorriso e mostrou oito dedos. Oito anos! disse Camila, muito feliz. Logo, todos os alunos estavam fazendo perguntas para Marina. Em seguida, a professora pediu que todos se sentassem porque Samuel

2 contaria uma história do livro que Marina tinha trazido. Como Samuel pode ler uma história para a gente se ele não enxerga? perguntou Gabriel. O livro de Samuel é escrito em braile, em que as letras são formadas por diversos pontos que formam as palavras, que são lidas com a ponta dos dedos. Samuel lia a história com a ponta dos dedos e levantava o rosto para que Marina observasse o movimento de seus lábios. Terminada a história, o professor de Educação Física entrou na sala. Era hora da sua aula. AHHHHH!!! Agora não!!! Todos exclamaram. Ouvindo a reclamação da turma, o professor foi logo explicando: O nosso dia especial não terminou. Hoje vamos jogar futebol e nossos novos amigos irão também. Mas como Samuel vai jogar? Ele não consegue ver a bola! Vamos usar uma bola superespecial! Dentro dela há um guizo que faz barulho todas as vezes que a chutamos. Assim Samuel ouvirá e, sabendo onde a bola está, poderá chutar também. E Marina, embora não possa ouvir o guizo, pode ver a bola e brincar também! As crianças foram para a quadra e tiveram uma aula muito divertida. No caminho de volta para casa, Gabriel pensou que Samuel, com seus poderes especiais, era mais legal que qualquer super-herói. Marina, com sua capacidade de ler os lábios das pessoas e se comunicar por meio de sinais, daria uma excelente Patrulheira Espacial. KATSUYA, Ana Constança. Coleção moral da história: Gabriel e as visitas especiais. São Paulo: Callis, (Adaptado). 0. Leia os trechos e marque a alternativa correta em cada item. a) Marina é surda e muda... Nesse trecho, o significado da palavra muda é: ( ) parte da planta. ( ) peça de roupa. ( ) pessoa que não consegue falar. ( ) que modifica algo. b) Gabriel foi o primeiro e, apontando para a bengala de Samuel, perguntou... A palavra apontando significa: ( ) mostrando com o dedo indicador. ( ) fazendo ponta. ( ) marcando com um ponto. ( ) assinalando com um X. 02. Leia a frase e explique a expressão em destaque. Marcel e Felipe vieram chamá-lo para uma reunião supersecreta num canto da sala. 2

3 03. A professora informou que levaria à sala de aula algumas pessoas especiais. a) Quem os meninos pensaram que fossem esses visitantes? b) E para as meninas, quem seriam os visitantes especiais? 04. De acordo com o texto, responda: a) Quem eram os visitantes? b) Por que eles eram especiais? 05. Explique como Samuel conseguiu ler a história para os alunos. 06. Naquela manhã aconteceram vários fatos depois da chegada dos visitantes. Numere os fatos na ordem em que aconteceram. 3

4 ( ) Os alunos ouviram a história contada por Samuel. ( ) A professora apresentou os visitantes. ( ) Os alunos conversaram com Marina. ( ) A turma e os visitantes foram jogar futebol na quadra. ( ) Samuel explicou como usava sua bengala. 07. Observe a capa do livro Tudo bem ser diferente e leia o texto a seguir. Disponível em :< Acesso em: 0 out Esse livro ensina as crianças a cultivar a paz e os bons sentimentos. O autor lida com as diferenças entre as pessoas de uma maneira divertida e simples, abordando assuntos que deixam os adultos sem resposta, como adoção, separação de pais, deficiências físicas e preconceitos raciais. Considerando a leitura do texto Gabriel e as visitas especiais, você recomendaria o livro Tudo bem ser diferente para os alunos daquela sala de aula? Por quê? 08. Leia um trecho da música Normal é ser diferente, do cantor Jair Oliveira. Você não é igual a mim, eu não sou igual a você. Mas nada disso importa, pois a gente se gosta e é sempre assim que deve ser. 4

5 Disponível em:< Acesso em: 0 out a) Você concorda com os dizeres dos versos acima? Justifique sua resposta. b) O que há em comum entre os versos dessa música e o texto Gabriel e as visitas especiais? 09. Observe a capa da revista em quadrinhos. a) Cite dois tipos de deficiências que aparecem na capa dessa revista em quadrinhos. Disponível em:< Acesso em: 0 out b) Circule, na capa da revista, a criança que apresenta uma deficiência que também aparece no texto Gabriel e as visitas especiais. 0. Crie um cartaz, mostrando a importância de tratarmos todas as pessoas, com deficiência ou não, com carinho e respeito. Utilize frase e imagem. 5

6 MMIV/gmf ORTOGRAFIA: 6