1. A língua portuguesa é viva. Palavras e expressões surgem, outras são esquecidas e algumas até somem.

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1 NOME: TURMA: UNIDADE: NOTA: DATA DE ENTREGA: 15 / 06 / 2016 TEXTO I MEU AMIGO MAIS ANTIGO Meu pai e minha mãe acreditavam que presente bom para o filho era livro. Meus colegas de grupo escolar era assim que se chamava a escola primária do meu tempo não achavam isso, não. Eles gostavam era de carrinho, boneco de corda, bicicleta, piorras, bolas de futebol... Essas coisas é que eram presentes bons. Acreditavam que esse negócio de eu ganhar livro em lugar de brinquedo era golpe do meu pai que, coitado, não podia gastar dinheiro com brinquedos caros. Havia, porém, duas coisas que meus colegas de escola não sabiam. A primeira é que eu adorava livros, gostava mesmo de ganhá-los de presente. Chegava a tremer de emoção enquanto abria o embrulho que papai trazia de suas viagens, tentando adivinhar a capa do livro que o embrulho escondia. A outra coisa é que meu pai, também, tinha lido livros que marcaram muito sua vida de menino. De um deles, especialmente, papai não se esquecera nunca. Ele tinha lido esse livro ali pelos 10, 11 anos, na sua escola. Isso foi no começo dos anos 20, e ele lembrava que achou estranho encontrar um livro infantil, na escola, só para menino ler e não estudar. Ele achava isso o máximo! E não se esquecia de que o livro se chamava Narizinho Arrebitado. Ele queria muito reencontrá-lo para dar para seu filho de presente, talvez, para os dois lerem juntos e ele voltar um pouco à sua infância. Já havia bem mais de 20 anos que ele havia lido aquele livro e nunca mais tinha ouvido falar dele, perdido que vivia numa cidadezinha do interior do Brasil. Até que um dia cheguei da escola trazendo um livro que havia pedido emprestado na biblioteca do Grupo Escolar. E o livro se chamava Reinações de Narizinho. Eu perguntei pro meu pai: Não será esta menina aqui sua Narizinho Arrebitado, pai? E ele me perguntou: Como é o nome do autor do livro? Eu disse: Um tal de Monteiro Lobato! O rosto do meu pai se iluminou e, a partir desse dia, o Monteiro Lobato e eu ficamos amigos para sempre. Ziraldo 1. A língua portuguesa é viva. Palavras e expressões surgem, outras são esquecidas e algumas até somem. a) (2,0) Explique o sentido atualizado da expressão Grupo Escolar.

2 b) (2,0) Pesquise no dicionário o sinônimo de piorras, uma palavra bem antiga e escreva-o na linha abaixo. 2. Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por outras com o mesmo sentido. a) (4,0)... esse negócio de eu ganhar livro em lugar de brinquedo era golpe do meu pai... b) (4,0) Ele achava isso o máximo! 3. Leia este trecho e faça os itens a e b....e ele lembrava que achou estranho encontrar um livro infantil, na escola, só para menino ler e não estudar. a) (6,0) A estranheza do pai do narrador pode ser explicada. Explique o porquê da sua estranheza. b) (6,0) O narrador do texto I gostava de ganhar livros de presente, ao contrário de seus colegas. Indique uma possível causa para esse gosto do narrador. Havia, porém, duas coisas que meus colegas de escola não sabiam. 4. (2,0) Escreva, sem copiar a resposta do texto, quais são essas duas coisas. 5. (6,0) Retire do texto I uma palavra para cada regra de acentuação citada abaixo. a) Acentuamos todas as palavras proparoxítonas. b) Acentuamos todas as palavras paroxítonas terminadas em ditongo. c) Acentuamos todas as palavras oxítonas terminadas por em.

3 6. (8,0) Considerando o texto I, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida, corrija a (s) falsa(s). ( ) O narrador é também personagem do texto. ( ) Reinações de Narizinho foi escrito por Monteiro Lobato. ( ) O pai do narrador queria que o filho lesse o mesmo livro lido por ele na infância. ( ) O narrador-personagem aprendeu com os pais a amar os livros. ( ) Monteiro Lobato era pai de Ziraldo. ( ) Os amigos do narrador preferiam livros a brinquedos. 7. (4,0) Copie do texto I o trecho em que o narrador descreve como se sentia quando ganhava um livro de presente. 8. (8,0) Observe a frase e em seguida faça o que se pede. Ele achava isso o máximo! a) Classifique essa frase. b) Transforme-a em uma frase interrogativa. c) No trecho em questão há dois pronomes. Reescreva a frase, flexionando o pronome reto em número. d) Agora, classifique o segundo pronome presente no trecho.

4 9. Leia o trecho a seguir e faça o que é pedido. Até que um dia cheguei da escola trazendo um livro que havia pedido emprestado na biblioteca do Grupo Escolar a) (4,0) Retire do trecho acima destacado uma palavra que atenda às especificações abaixo. Possui 10 letras, 9 fonemas e 2 encontros consonantais. Possui 2 dígrafos consonantais e 1 ditongo. c) (2,0) No trecho em destaque podemos encontrar um substantivo comum e aquele que representa seu coletivo. Copie-os nos espaços abaixo. Substantivo comum Substantivo coletivo TEXTO II tem partida tem viagem tem estrada tem caminho tem procura tem destino lá dentro do livro. tem princesa, tem herói, tem fada, tem feiticeira, tem gigante, tem bandido lá dentro do livro. DENTRO DO LIVRO tem lição tem exercício tem pergunta tem resposta lá dentro do livro (...) Ricardo Azevedo

5 10. (6,0) Agora, faça como o poeta Ricardo Azevedo e crie uma estrofe mostrando o que você acredita encontrar dentro de um livro. Utilize apenas substantivos abstratos, diferentes dos encontrados no texto. DENTRO DO LIVRO Tem, Tem, Tem e Tudo isso eu posso encontrar dentro de um livro. 11. (6,0) O texto II é composto, em sua maioria, por duas classes gramaticais. Identifique essas classes. 12. (4,0) Retire do texto II um par de palavras: a) ANTÔNIMAS : e b) SINÔNIMAS: e 13. Observe as palavras sublinhadas. A Dentro do livro encontramos o caminho que procuramos. B Eu caminho pela leitura. a) (4,0) Elas pertencem à mesma classe gramatical? Justifique sua resposta. b) (4,0) Reescreva as frases, substituindo as palavras destacadas por sinônimos. A - B (6,0) A comparação entre os textos I e II mostra que eles se assemelham porque tratam do livro e da leitura, mas também se diferenciam. Os textos são diferentes em sua forma de apresentação. Explique por quê.

6 15. (4,0) No texto I encontramos a expressão livro só para menino ler e não estudar. Indique que estrofe do texto II ( primeira, segunda ou terceira) expressa: a) um livro só para criança ler. b) livro para criança estudar. 16. Leia atentamente estes quadrinhos e faça o que se propõe a seguir: a) (2,0) Em um dos quadrinhos, a fala da personagem Mafalda é, na verdade, a fala do narrador de O Pequeno Polegar. Em qual deles? b) (3,0) Considere a sua resposta acima e informe o que fez você identificar ser a fala de Mafalda uma reprodução do que a menina lê. c) (3,0) Na última fala de Mafalda podemos identificar um adjetivo flexionado no grau comparativo de superioridade. Copie a frase e sublinhe o adjetivo em questão.

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