PLANIFICAÇÕES MENSAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA

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1 PLANIFICAÇÕES MENSAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA (A adequar ao ritmo de aprendizagem da turma.) 1ºANO DO ENSINO BÁSICO 63 DIAS LETIVOS ANO LETIVO 2015/2016 1º Período

2 MESES de SETEMBRO / OUTUBRO - 1º ANO 1º PERÍODO - 30 dias ÁREAS/ DOMÍNIOS ESTUDO DO MEIO À DESCOBERTA DE SI MESMO Educação Sexual À DESCOBERTA DOS OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE OS ESPAÇOS À DESCOBERTA DOS MATERIAIS E OBJECTOS PORTUGUÊS Na nova escola: vamos aprender Subdomínios / Conteúdos programáticos A sua identificação Os seus gostos e preferências A sua escola O espaço da sua escola A sua escola Manusear objetos em situações concretas Compreensão do oral Expressão Oral - Observar e dialogar sobre as imagens de uma história. - Memorizar e dizer lengalengas Escrita Grafismos As vogais i / I u / U o / O a / A e / E Os ditongos ui e iu - oi e ou ai e au - eu e ei A consoante p e P Leitura Iniciação à Educação Literária O Coelhinho Branco Objetivos / Descritores de desempenho ATIVIDADES (Sugestão) AVALIAÇÃO Conhecer a sua identificação. Conhecer o seu nome e endereço. Conhecer o seu sexo e a sua idade. Seleccionar jogos, brincadeiras, animais Descrever lugares, tempos livres Conhecer a sua turma, o número de alunos e os horários. Participar na dinâmica da turma. Participar na arrumação, arranjo e conservação da sala, do mobiliário e dos materiais. Reconhecer os diferentes espaços da escola e suas funções. Representar a sua escola. Conhecer o funcionamento da sua escola. Participar na elaboração de regras e conhecer os seus direitos e deveres. Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação. Exprimir-se por iniciativa própria em conversas e diálogos / em pequenos ou grandes grupos. Respeitar a sua vez de falar. Relatar conhecimentos vividos ou imaginados Descrever desenhos, pinturas, fotografias, Executar grafismos. Reconhecer o nome próprio. Realizar jogos de escrita (com palavras, com ditongos, com letras). Ler uma das obras literárias/textos recomendados para iniciação à educação literária Dialogar com os colegas sobre os nomes e os gostos de cada um, verificando semelhanças e diferenças. Escrever o seu nome e fazer o seu auto-retrato. Preencher uma ficha de identificação com os seus dados pessoais. Dialogar sobre a sua idade e identificar o seu sexo. Construir um painel de aniversários. Identificar os seus jogos e brincadeiras preferidos. Identificar e desenhar o seu animal preferido. Identificar os seus frutos preferidos. Construir um painel do Outono. Conversar sobre a ocupação dos seus tempos livres. Identificar e pintar as suas atividades de tempos livres preferidas. Dialogar, individualmente e em grupo, sobre temas diversos, de modo a incentivar a criança a exprimir-se por iniciativa própria. Realizar atividades de desenvolvimento da psicomotricidade fina (executar grafismos diversos); fazer associações; completar imagens Ouvir ler /contar histórias. Reproduzir a cantilena/poesia/lengalenga do fonema. Relacionar a escrita impressa com a escrita manuscrita. Apresentar ao aluno o seu próprio nome, escrito em cartolina e executar jogos que o levem a identificar o seu próprio nome. Observação direta Avaliação diagnóstica: Fichas de avaliação Registo de comportamentos Avaliação formativa: Grelhas de avaliação Autoavaliação (manual)

3 Manipular objetos. Observar e descrever imagens. Descrever a posição relativa de objetos em relação a si e aos outros e utilizar vocabulário adequado (longe, perto, em cima, em baixo ). MATEMÁTICA Números e operações. Geometria e medida Organização e tratamento de dados Orientação espacial (longe/perto; em cima/em baixo; dentro/fora; à frente/atrás/entre; primeiro/ultimo; antes/depois; esquerda/direita; à esquerda/à direita) Figuras no plano e sólidos geométricos Linhas abertas/linhas fechadas; interior/exterior/fronteira; Propriedades dos objetos Representação e interpretação de dados Conjuntos Invariância de quantidades Correspondência termo a termo Representação de números (1, 2, 3, 4, 5) Situar-se no espaço em relação aos outros e aos objetos e relacionar objetos segundo a sua posição no espaço. Distinguir entre interior, exterior e fronteira de um domínio limitado por uma linha poligonal fechada. Comparar, transformar e descrever objetos, fazendo classificações e justificando os critérios utilizados estabelecer relações entre os objetos segundo a sua posição no espaço. Classificar dados utilizando diagramas de Venn e de Carroll. Organização e classificação de dados. Ler, explorar e interpretar informação (apresentada em imagens e pictogramas) respondendo a questões e formulando novas questões. Organizar os dados na forma de tabelas e gráficos. Classificar e ordenar de acordo com um dado critério. Realizar contagens progressivas, representando os números envolvidos. Compreender várias utilizações do número e identificar números em contextos do quotidiano. Realizar jogos (jogo do lencinho, bom barqueiro ). Identificar e desenhar linhas abertas e linhas fechadas (interior, exterior e fronteira). Reconhecer propriedades comuns aos objectos. Realizar jogos de raciocínio lógico. Comunicar descobertas e explicitar situações vivenciadas. Reflectir sobre as aprendizagens. Identificar elementos que pertencem ou não a um conjunto. Identificar atributos de um conjunto. Organizar conjuntos segundo um dado critério. Comparar conjuntos quanto ao número de elementos (mais do que, menos do que, tanto como). Realizar contagens diversas (modelos estruturados e não estruturados). Continuar uma sequência (friso). Organizar registos sobre preferências em tabelas e gráficos. Identificar várias representações de uma quantidade. Formar conjuntos de acordo com o número dado. Registar dados num pictograma. Quantificar conjuntos e comparar o número dos seus elementos. Ler e escrever os números: 1, 2, 3, 4 e 5. Comunicar descobertas e explicitar situações vivenciadas. Reflectir sobre as aprendizagens.

4 PLÁSTICA Desenho Pintura Construções Exercitar a destreza manual. Desenvolver a criatividade. Identificar as diferentes partes que constituem o corpo humano.. Aplicar as cores de modo coerente. Fazer composições colando diferentes materiais. Desenhar figuras que representem a sua pessoa e a sua família. Elaborar um painel sobre o Outono. MUSICAL FÍSICO-MOTORA DRAMÁTICA OFERTA COMPLEMENTAR APOIO AO ESTUDO Percussão corporal Canções Jogos Jogos Praticar a percussão corporal: batimentos, palmas. Identificar sons isolados do meio próximo da Natureza. Efetuar jogos infantis. Efetuar jogos dramáticos, utilizando espontaneamente atitudes/gestos/movimentos Assimilar regras de comportamento /sociabilização Higiene e segurança do corpo: reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo e adquirir regras de segurança Higiene alimentar: conhecer normas de higiene alimentar. Alimentação racional: valorizar hábitos de alimentação racional. Conhecer e respeitar regras da sala e da escola. Organizar o Dossier individual e o material.. Entoar canções. Utilizar diferentes objectos da sala para efectuar batimentos. Movimentar-se livremente no recreio/ sala de aula Participar/praticar jogos variados (sensoriais, perseguição, bola). Participar em jogos de apresentação e de imitação/outros.

5 MÊS DE NOVEMBRO - 1º ANO 1º PERÍODO - 21 dias ÁREAS/ DOMÍNIOS Subdomínios / Conteúdos programáticos Objetivos / Descritores de desempenho ATIVIDADES (Sugestão) AVALIAÇÃO Conversar sobre a família. ESTUDO DO MEIO Educação Sexual À DESCOBERTA DE SI MESMO O seu corpo Identificar características familiares. Reconhecer as modificações do seu corpo. Reconhecer as partes que constituem o seu corpo. Representar o seu corpo. Comparar-se com os outros. Reconhecer as modificações do seu corpo. Reconhecer as partes que constituem o seu corpo. Representar o seu corpo. Comparar-se com os outros. Identificar semelhanças entre os membros da mesma família. Desenhar a sua família. Mostrar e expor fotografias da sua família. Dialogar com os colegas sobre a sua família. Conversar com os colegas sobre as modificações do seu corpo. Identificar as fases de crescimento e ordená-las cronologicamente. Elaborar cartazes com imagens de pessoas de diferentes idades. Identificar as partes principais do seu corpo: cabeça, tronco e membros. Utilizar imagens cortadas para elaborar puzzles com as partes do corpo humano. Representar o seu corpo através de desenho. Observação direta Registo de comportamentos Avaliação formativa: Grelhas de avaliação Comparar o seu corpo com o dos colegas de turma, utilizando os termos: mais alto, mais baixo, mais magro, mais gordo, mais velho. Elaborar o seu auto-retrato e construir um cartaz de turma. Refletir sobre as aprendizagens. Autoavaliação (manual)

6 PORTUGUÊS Compreensão do oral Expressão Oral Comunicar sobre acontecimentos do quotidiano Leitura Escrita - Consoantes: t T l L (al el il ol ul) - d D m M Iniciação à Educação Literária O Livro da Tila Extrair e reter a informação essencial de discursos. Exprimir de forma confiante, clara e audível. Reter informações a partir de um enunciado oral (um recado, um aviso). Identificar os fonemas conhecidos. Realizar jogos de escrita (com palavras, com ditongos, com letras). Ler uma das obras literárias/textos recomendados para iniciação à educação literária Comunicar oralmente sobre acontecimentos vividos pelo aluno. Ouvir ler /contar histórias. Reproduzir a cantilena do fonema. Fazer exercícios de fonomímica; de caligrafia. Identificar as letras aprendidas. Completar palavras com essas letras para identificar imagens. Associar palavras conhecidas às respectivas imagens. Identificar letras intrusas. Preencher crucigramas. MATEMÁTICA Números e operações Geometria Ler e escrever os números: 6,7,8,9,0. Relações numéricas Simbologia <; >; = Ordem crescente e decrescente Efetuar contagens (2 em 2; 3 em 3; 4 em 4; 5 em 5) Operações com números naturais - a adição Representar nºs na reta numérica. Resolver problemas envolvendo relações numéricas simples Composição e decomposição de números Compreender várias utilizações do número e identificar números em contextos do quotidiano. Comparar e ordenar números. Utilizar a simbologia >, < e =. Realizar contagens progressivas e regressivas, representando os números envolvidos. Identificar e dar exemplos de diferentes representações para o mesmo número. Representar números na recta numérica. Compreender a adição no sentido de acrescentar. Resolver problemas envolvendo relações numéricas. Usar o sinal + na representação horizontal do cálculo. Compor e decompor números. Realizar contagens diversas (modelos estruturados e não estruturados). Ler e escrever os números 6,7,8,9, 0. Comparar tamanhos/quantidades (barras Cuisenaire). Comparar números utilizando os sinais >, < e =. Ordenar sequências de números (crescente e decrescente). Numerar pontos numa recta numérica. Completar tabelas com números (antes e depois). Agrupar elementos 2 a 2, 3 a 3 e registar. Utilizar o sinal +. Resolver problemas envolvendo a adição. Efectuar adições. Compor e decompor números. Completar tabelas da adição. Completar esquemas em árvore. Comunicar descobertas e explicitar situações vivenciadas. Refletir sobre as aprendizagens.

7 PLÁSTICA MUSICAL FÍSICO- MOTORA DRAMÁTICA OFERTA COMPPLEMENTAR APOIO AO ESTUDO Desenho /Pintura Ritmos Percussão corporal O seu corpo Deslocamentos O seu corpo Desenvolver a criatividade Explorar possibilidades técnicas utilizando diversos suportes. Movimentar-se livremente a partir de sons vocais e instrumentais. Conhecer canções, melodias e lengalengas. Explorar, individualmente, o movimento marcado ritmicamente pelo professor, colegas ou música, deslocando-se em diferentes formas de locomoção. Descobrir os movimentos segmentares do corpo. Explorar o movimento global do seu corpo Improvisar, individualmente, atitudes, gestos Desenhar livremente sobre a lenda de S. Martinho Pintar o esquema do corpo. Utilizar lápis de cor, giz, tintas, marcadores. Realizar jogos de exploração do corpo e de voz segundo diferentes ritmos. Reproduzir canções, lengalengas e marcar pulsação. Jogos com combinações de apoios variados (corrida, marcha e voltas). Experimentar diferentes tipos de deslocamentos (aos saltos, ao pé coxinho ) Dramatizar situações de amizade e camaradagem Amizade O Magusto Partilha e convivência Conhecer manifestações de património oral e linguístico: canções sobre as castanhas, tradições relacionadas com o Magusto Exprimir as suas dúvidas. Procurar ajuda junto do professor. Ouvir as explicações com atenção. Reconhecer a importância da escola.

8 MÊS DE DEZEMBRO 1ºANO 1º PERÍODO - 12 dias ÁREAS/ DOMÍNIOS Subdomínios / Conteúdos programáticos Objetivos / Descritores de desempenho ATIVIDADES (Sugestão) AVALIAÇÃO Dialogar sobre os seus hábitos de higiene pessoais. Dialogar sobre hábitos alimentares saudáveis. ESTUDO DO MEIO À descoberta de si mesmo O Natal PORTUGUÊS A saúde do seu corpo A segurança do seu corpo Compreensão do oral Expressão oral Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza Leitura Escrita - Consoantes: v V Iniciação à Educação Literária Mais Lengalengas Reconhecer e aplicar normas de higiene do corpo. Conhecer normas de higiene alimentar. Reconhecer a importância de posturas corretas, do exercício físico e do repouso para a saúde. Conhecer e aplicar normas de vigilância da sua saúde. Conhecer e aplicar normas de prevenção rodoviária. Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos. Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade e a situação. Expressar-se livremente sobre as vivências da época. Desenvolver o gosto pela escrita e pela leitura. Relatar acontecimentos vividos ou imaginados, desejos,... Recitar uma pequena poesia. Ler uma das obras literárias/textos recomendados para iniciação à educação literária Identificar os alimentos mais saudáveis para cada refeição. Construir uma roda dos alimentos. Identificar posturas corretas e reconhecer o exercício físico como benéfico para a sua saúde. Verificar os boletins de vacinas. Identificar regras de trânsito. Pintar e identificar a sinalética luminosa dos semáforos. Simular situações em que se apliquem regras de trânsito simples. Identificar situações perigosas do dia-a-dia. Explicar os perigos implicados no manuseamento de alguns objetos. Identificar sinais de perigo (inflamável, explosivo, alta tensão, nocivo, venenoso ). Reproduzir a cantilena do fonema. Completar palavras com letras/sílabas conhecidas. Associar palavra / imagem. Identificar semelhanças sonoras entre palavras. Praticar a escrita do seu nome completo. Exercitar a leitura de palavras. Registo de comportamentos Avaliação sumativa: Fichas de avaliação trimestrais Grelhas de avaliação Autoavaliação (manual)

9 Utilizar o sinal. MATEMÁTICA Números e operações Operações com números naturais - a subtração Compreender a subtração nos sentidos de retirar, comparar e completar. Resolver problemas envolvendo relações numéricas. Usar o sinal na representação horizontal do cálculo. Adicionar e subtrair utilizando a representação horizontal e recorrendo a estratégias de cálculo mental e escrito Resolver problemas envolvendo a subtração. Efetuar adições. Utilizar retas numéricas para efetuar adições e subtrações. Completar sequências numéricas (operadores numéricos). Colocar os sinais + e em expressões numéricas. Realizar jogos de raciocínio lógico. Comunicar descobertas e explicitar situações vivenciadas. Refletir sobre as aprendizagens. PLÁSTICA Construções Pintura Fazer e desfazer construções. Desenvolver a destreza manual. Praticar a motricidade fina, a sensibilidade e o tacto. Desenvolver o sentido estético. Modelar utilizando diferentes materiais. Desenhar e pintar figuras alusivas à época. Utilizar plasticina, barro, modelos, lápis, tintas, pincéis MUSICAL FÍSICO- MOTORA * Canções Jogos, deslocamentos e equilíbrios Reproduzir pequenas melodias. Explorar múltiplas formas de se deslocar em locais com diferentes características. Praticar jogos infantis com posições de equilíbrio e deslocamentos. Entoar canções. Cair voluntariamente no solo, partindo de diferentes posições. Participar em jogos com combinação de apoios variados. Utilizar arcos, bolas DRAMÁTICA Jogos de representação Improvisar individualmente atitudes, gestos e movimentos a partir de um tema. Desenvolver a capacidade de representar/declamar. Dramatizar pequenas histórias. OFERTA COMPLEMENTAR O nosso Natal - Despertar no aluno o espírito de Natal (solidariedade ) A descoberta dos outros A comunidade - Participar ativamente na preparação da festa de Natal. - Montar o presépio na sala de aula com objectos obtidos e criados pelas crianças. APOIO AO ESTUDO Estabelecer hábitos de partilha/entreajuda. Procurar ajuda do professor e dos colegas. * Aguarda-se a planificação das aulas nas piscinas, programadas pela autarquia.