MÓDULO N.º 3 MERCADOS DE BENS E SERVIÇOS E DE FATORES PRODUTIVOS

Transcrição

1 ESCOLA SECUNDÁRIA JOÃO GONÇALVES ZARCO MÓDULO N.º 3 MERCADOS DE BENS E SERVIÇOS E DE FATORES PRODUTIVOS CURSO PROFISSIONAL DE RESTAURAÇÃO- MESA E BAR ECONOMIA PLANIFICAÇÃO MODULAR CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS / OBJETIVOS HORAS AVALIAÇÃO Competências 3.1 Mercado noção e componentes 3.2 Estrutura dos mercados de bens e serviços 3.3 Funcionamento do mercado de concorrência perfeita 3.4 Mercado de monopólio 3.5 Mercado de oligopólio 3.6 Mercado de concorrência monopolística 3.7 Mercado de trabalho Usar os conceitos económicos para compreender e descodificar a realidade económica no que respeita ao funcionamento dos mercados de bens e de serviços e do mercado de trabalho. Analisar o funcionamento dos diversos tipos de mercado e o impacto da tecnologia, do preço, das migrações, dos sindicatos e do Estado sobre o mercado de trabalho. Objetivos de aprendizagem Relacionar a evolução do conceito de mercado com o desenvolvimento das novas tecnologias. Referir a existência de variados mercados. Apresentar as componentes do mercado (procura e oferta). Caracterizar as diferentes estruturas do mercado. Explicar a lei da procura. Reconhecer os diferentes graus de elasticidade da procura-preço. Relacionar os deslocamentos da curva da procura com as alterações das suas determinantes. Explicar a lei da oferta. Reconhecer os diferentes graus de elasticidade da oferta relativamente ao preço testes escritos que contemplem tipos diversificados de questões (questões objetivas de diversos tipos, questões de escolha múltipla, de composição curta e de composição longa) orientadas para a avaliação das competências - trabalhos individuais e/ou de grupo; - dossiê da disciplina; - pequenos trabalhos de casa - relatórios, inquéritos, guiões de visitas de estudo.

2 ESCOLA SECUNDÁRIA JOÃO GONÇALVES ZARCO Relacionar os deslocamentos da curva da oferta com as alterações das suas determinantes. Explicar o significado da situação de equilíbrio no mercado de concorrência perfeita. Justificar a existência de monopólios. Apresentar os problemas associados à formação dos preços em mercado de monopólio. Referir a existência de diferentes tipos de oligopólio. Caracterizar o mercado de concorrência monopolística quanto aos produtos transacionados. Apresentar fatores que permitem a diferenciação do produto neste tipo de mercado. Referir a segmentação do mercado de trabalho. Apresentar as componentes do mercado de trabalho (procura e oferta). Relacionar oferta de trabalho e salário (curva da oferta de trabalho). Explicar de que forma a mudança de gostos, as alternativas noutros sectores e as migrações se refletem na oferta de trabalho. Relacionar procura de trabalho e salário (curva da procura de trabalho). Explicar o impacto da tecnologia e do preço do produto sobre a procura de trabalho. Explicitar o significado de salário de equilíbrio. Interpretar o desemprego como um desequilíbrio do mercado. Explicar a ação dos sindicatos e do Estado sobre o mercado de trabalho.

3 MÓDULO N.º 4 MOEDA E FINANCIAMENTO DA ATIVIDADE ECONÓMICA CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS / OBJETIVOS HORAS AVALIAÇÃO Competências 4.1 Moeda 4.2 Preço de um bem: noção e componentes 4.3 Inflação 4.4Poupança: noção e destinos 4.5 Investimento: noção e funções 4.6 O financiamento da atividade económica. Usar os conceitos económicos para compreender aspetos relevantes da organização económica das sociedades, nomeadamente as formas de pagamento, a inflação, a poupança, o investimento e o financiamento.. Utilizar instrumentos económicos para conhecer a evolução da inflação e do investimento em Portugal e na União Europeia. Objetivos de aprendizagem. Justificar o aparecimento da moeda.. Explicitar o conceito de moeda.. Conhecer a evolução da moeda.. Caracterizar os diferentes tipos de moeda.. Explicar as funções da moeda.. Compreender o processo de desmaterialização da moeda.. Relacionar a evolução tecnológica com o processo de desmaterialização da moeda.. Explicitar o conceito de inflação.. Identificar as causas da inflação testes escritos que contemplem tipos diversificados de questões (questões objetivas de diversos tipos, questões de escolha múltipla, de composição curta e de composição longa) orientadas para a avaliação das competências - trabalhos individuais e/ou de grupo; - dossiê da disciplina; - pequenos trabalhos de casa - relatórios, inquéritos, guiões de visitas de estudo.

4 . Explicitar as consequências da inflação.. Relacionar o Índice de Preços no Consumidor (IPC) com a taxa de inflação.. Compreender as diversas medidas de cálculo da inflação.. Comparar a evolução da inflação em Portugal com a da União Europeia.. Integrar a variável tempo nas decisões sobre utilização do rendimento.. Referir os destinos da poupança.. Explicitar as funções do investimento na atividade económica.. Distinguir os diversos tipos de investimento.. Justificar a importância económica do investimento em I&D na atividade económica.. Distinguir financiamento interno (autofinanciamento) de financiamento externo.. Distinguir as diferentes formas de financiamento externo.. Relacionar o crédito bancário com o financiamento externo indireto.

5 MÓDULO N.º 5 O ESTADO E A ATIVIDADE ECONÓMICA CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS / OBJETIVOS HORAS AVALIAÇÃO 5.1 Estado noção e funções 5.2 Objetivos da intervenção económica e social do Estado 5.3 Instrumentos de intervenção do Estado 5.4 Políticas económicas e sociais Competências. Aplicar os conceitos económicos apreendidos anteriormente para entender as funções do Estado e a sua intervenção nas esferas política, social e económica das sociedades.. Analisar a intervenção económica e social do Estado e os objectivos e instrumentos de que dispõe.. Reconhecer as limitações do Estado Português em consequência da integração de Portugal na União Europeia. Objetivos de aprendizagem. Apresentar a noção de Estado.. Conhecer as funções e a organização do Estado.. Indicar as áreas de intervenção do Estado.. Explicitar os objectivos da intervenção económica e social do Estado.. Referir os instrumentos de intervenção do Estado nas 20 - testes escritos que contemplem tipos diversificados de questões (questões objetivas de diversos tipos, questões de escolha múltipla, de composição curta e de composição longa) orientadas para a avaliação das competências - trabalhos individuais e/ou de grupo; - dossiê da disciplina; - pequenos trabalhos de casa - relatórios, inquéritos, guiões de visitas de estudo.

6 esferas económica e social.. Distinguir planeamento indicativo de planeamento imperativo.. Explicitar em que consiste o Orçamento do Estado.. Referir as diversas despesas do Estado (despesas públicas).. Referir as diversas fontes de receita do Estado (receitas públicas).. Distinguir impostos diretos de impostos indiretos.. Explicar o significado do saldo orçamental.. Justificar a importância do Orçamento do Estado como instrumento de intervenção económica e social.. Apresentar objectivos e instrumentos das políticas económicas do Estado.. Expor objectivos e instrumentos das políticas sociais do Estado.. Compreender as restrições impostas às políticas económicas e sociais do Estado..Referir as alterações às políticas económicas e sociais do Estado decorrentes do facto de Portugal ser membro da UE.