Exposição do professor; Diálogo orientado professor/aluno e aluno/aluno; Comunicação dos trabalhos realizados, individualmente e/ou em grupo;

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1 ENSINO SECUNDÁRIO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE ÁRES DE INTEGRAÇÃO 10º ANO DE ESCOLARIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS MATERIAIS CURRICULARES E RECURSOS DIDÁTICOS CALENDARIZAÇÃO/ TEMPOS MODALIDADES DE AVALIAÇÃO MÓDULO 1 Tema A Comunicação e a construção do indivíduo Comunicação enquanto realidade irrecusável Comunicação enquanto construção do sujeito e da sua sociabilidade Estrutura da comunicação Comunicação e argumentação Compreender o processo de comunicação Compreender a função da comunicação no desenvolvimento pessoal e social do indivíduo Identificar o esquema do processo de comunicação e os seus elementos constitutivos Compreender o funcionamento dos códigos nos processos comunicacionais Perspetivar a comunicação como um comportamento persuasivo Reconhecer a importância da dimensão argumentativano desenvolvimento de uma cidadania. Reconhecer o ser humano como um ser eminentemente social. Definir comunicação Identificar formas diferentes de comunicar Explicar a necessidade da comunicação no desenvolvimento humano Compreender a dimensão cultural da comunicação. Relacionar comunicação com linguagem. Identificar símbolos comunicacionais Identificar os elementos do ato de comunicar Identificar barreiras à comunicação Compreender a necessidade da argumentação e contra-argumentação no processo comunicativo Identificar as regras do discurso argumentativo. 1º/2º Períodos 37 horas/44 T Diagnóstica Formativa Sumativa Autoavaliação

2 Tema 4.1. Identidade regional Conceitos elementos e dinamismo das paisagens Características físicas, humanas, económicas, sociais e culturais de diferentes regiões. A região marcas do tempo e da modernidade. Conhecer alguns fatores, físicos, demográficos, económicos e culturais, que dão identidade a uma região. Compreender a importância da identidade regional como fator de referência cultural da região. Avaliar criticamente a intervenção humana no domínio da identidade regional Distinguir elementos naturais de elementos humanizados na paisagem. Identificar características físicas das diferentes regiões do território nacional. Identificar as características humanas no território nacional. Compreender o património arquitetónico um elemento distintivo de um povo Justificar a necessidade de preservação e recuperação do património edificado. Identificar outros elementos, para além do arquitectónico, que conferem identidade a um país/região. Identificar algumas consequências da mudança na identidade de uma região. Tema 7.1. Cultura global ou globalização das culturas Conhecer o significado do termo globalização. Conceito de globalização. Etapas da globalização. As TICs As modificações socioculturais decorrentes da globalização. Os riscos da globalização. Conhecer as diferentes aceções do conceito de globalização. Conhecer as etapas e os factores de aceleração da globalização. Conhecer as modificações económicas, sociais, políticas, culturais e ambientais provocadas pela globalização. Identificar as etapas da internacionalização da economia e da produção. Reconhecer a globalização como um fenómeno complexo e multidimensional. Compreender a importância das TICs na globalização. Relacionar a globalização com aculturação e coabitação cultural Globalização e desigualdades sociais. Compreender o papel das TICs nas sociedades contemporâneas. Dar uma noção de Aldeia Global.

3 Conhecer os riscos globais decorrentes da globalização. Conhecer algumas das atitudes e comportamento a ter por forma a contrariar os riscos, as injustiças e as desigualdades decorrentes da globalização. Identificar riscos e desigualdades decorrentes da globalização. Reconhecer a necessidade de mudança social para evitar os riscos da globalização. MÓDULO 2 Tema 1.2. Pessoa e cultura Pessoa, personalidade e cultura. Homem, sociedade e cultura. Posições culturais perante a diversidade cultural Compreender a relação entre os conceitos de pessoa e personalidade. Analisar o papel da cultura na orientação dos comportamentos sociais dos grupos. Explicar a relação entre pessoa, personalidade e cultura. Dar uma noção de papel social. Identificar os fatores que contribuem para a construção da personalidade. Definir o conceito sociológico de cultura. Identificar os elementos constitutivos da cultura. 2º/3º Períodos 36 horas/45 T Diagnóstica Formativa Sumativa Autoavaliação

4 Avaliar a acção de alguns agentes de socialização: família, escola, comunicação social e líderes de opinião. Perspetivar o indivíduo como ser condicionadopor mútiplos fatores. Explicar em que consiste a relatividade e a diversidade cultural. Explicitar em que consiste a socialização. Explicitar características do processo de socialização. Referir o papel dos agentes de socialização.. Tema 5.1 A integração no espaço europeu Europa um continente caracterizado pela diversidade. Desenvolvimento do projeto da União Europeia. Conhecer a história das fases de construção do projeto europeu. Reconhecer a diversidade geográfica, económica, política e sociocultural da União Europeia. Identificar os países constituintes da União Europeia. Identificar as fases da construção europeia. Conhecer algumas das vantagens e desvantagens para o cidadão do mercado comum e da moeda única. União Europeia: unidade e diversidade Identificar alguns projetos e fundos comunitários. Conhecer alguns dos projetos e fundos comunitários. Cidadão Europeu. Programas e projetos europeus Compreender alguns aspetos da integração de Portugal na União. Compreender o significado de ser europeu. Identificar alguns dos direitos do cidadão europeu.

5 Tema 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentável Problemas ambientais à escala global. Ambiente e desenvolvimento. Desenvolvimento sustentável. Papel das organizações internacionais na procura da sustentabilidade do planeta. Identificar problemas ambientais que surgem à escala global. Identificar problemas de desenvolvimento à escala global. Conhecer o conceito de Identificar o papel das organizações internacionais na procura de modelos de Identificar problemas ambientais. Relacionar padrões de consumo e globalização com questões ambientais. Inventariar riscos e incertezas sociedade atual. Distinguir crescimento de desenvolvimento. Conhecer o conceito de desenvolvimento sustentável. Identificar os princípios em que assenta o Conhecer algumas organizações envolvidas na resolução do problema do

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