REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL Curso de Letras Português e Inglês - Licenciatura Currículo: LI

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1 Fundamentação Legal REGULAMENTO DE PRÁTICA EDUCACIONAL PARECER CNE/CP 28/2001, DE 02 DE OUTUBRO DE Dá nova redação ao Parecer CNE/CP 21/2001, que estabelece a duração e a carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. RESOLUÇÃO CNE/CP 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação deprofessores da Educação Básica, em nível superior, curso delicenciatura, de graduação plena. Alterada pelas Resoluções CNE/CP 2/2004 e 1/2005. RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE Institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, degraduação plena, de formação de professores da EducaçãoBásica em nível superior. PARECER CNE/CES 15/2005, DE 02 DE FEVEREIRO DE Esclarece as Resoluções CNE/CP nºs 1/2002, que institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, e 2/2002, que institui a duração e a carga horária dos cursos de licenciatura, de graduação plena, de Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior. Capítulo I Da Definição Art. 1º - A Prática Educacional é componente curricular obrigatório do Curso de Letras - Português e Inglês, Licenciatura - da Universidade São Judas Tadeu e caracteriza-se pelo conjunto de atividades formativas que proporcionam experiências de aplicação de conhecimentos ou de desenvolvimento de procedimentos próprios ao exercício da docência. 1º - Tais atividades devem colocar em uso, no âmbito do ensino, os conhecimentos, as competências e as habilidades adquiridos nas diversas atividades formativas que compõem o currículo do curso. 2º - As atividades caracterizadas como práticas podem ser desenvolvidas como núcleo ou como parte de disciplinas ou de outras atividades formativas.

2 Capítulo II Dos Objetivos Art. 2º - São objetivos gerais da Prática Educacional: I. Articular os conhecimentos, as competências e as habilidades adquiridos nas diversas atividadesformativas que compõem o currículo do Curso. II. Promover situações didáticas em que os futuros professores articulem conteúdos não-curriculares aos conteúdos curriculares próprios de sua formação. III. Propor situações contextualizadas de observação direta, reflexão e estudo de casos, e resolução de situações-problema. IV. Simular situações de ensino-aprendizagem e estabelecer espaços institucionais para experimentação de novas abordagens e tecnologias educacionais. Capítulo III Da Duração e da Carga Horária Art. 3º - A Prática Educacional terá duração de 480 horas-aula de atividades, distribuídas ao longo de todo o curso. Art. 4º - As atividades caracterizadas como Prática Educacional estarão vinculadas: I. Às disciplinas Introdução aos Estudos Literários, Produção de Textos em Língua Portuguesa II, Tecnologia Educacional, Literaturas Infantil e Juvenil na Educação, DidáticaEspecífica e Práticas e Projetos Educacionais. II. A cada uma das referidas práticas será atribuída determinada carga horária de acordo com o grau de dificuldade exigido pelo trabalho prático. III. Terminado o trabalho, os professores responsáveis pelas disciplinas o avaliarão de acordocom o roteiro de avaliação de cada série constante neste regulamento. Satisfeitas as exigências, será atribuída a carga horária.

3 1º ANO Ensino da narrativa e criação de conto Esta atividade estará vinculada à disciplina Introdução aos Estudos Literáriose equivalerá a 80 h/a de prática educacional. Os contos serão entreguesde 10 a 20 de setembro na versão definitiva. - Leitura e resumo de textos teóricos. - Estudo de organizações textuais, principalmente a narrativa. - Paráfrase criativa, utilizando como estímulo textos modelares da literatura. - Criação de texto verbal narrativo. - Correção e refacção da história, consoante orientação do professor responsável. - Apresentação do projeto do conto. - Orientação final realizada pelo professor. - Entrega do conto. - Comentários individuais finais formulados pelo professor responsável. - Apresentação dos livros criados pelos alunos-autores em formato digital. - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor.

4 2º ANO Ensino e produção de textos dissertativos sobre questões contemporâneas Esta atividade estará vinculada à disciplina Produção de Textos em Língua Portuguesa II e equivalerá a 80 h/a de prática educacional. Os textos dissertativos serão entregues de 10 a 20 de setembro. 1ª - Estudo das organizações textuais. 2ª - Estudo da estrutura do texto dissertativo: - introdução - apresentação do tema e posicionamento do autor sobre ele; - desenvolvimento estudo da argumentação; - conclusão - retomada da tese e síntese das ideias gerais do texto com proposta de soluções para o problema discutido. - O trabalho deverá ser entregue em mídia eletrônica, no formato PDF ou similar. - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor.

5 3º ANO Elaboração de aula no Ambiente Virtual Esta atividade estará vinculada à disciplina de Tecnologia Educacional e equivalerá a 80 h/a de prática. Os projetos serão entregues para avaliação do dia 10 ao dia 20 de setembro. A prática utilizará sistemas de gerenciamento de cursos virtuais. - Embasamento teórico e prático. - Planejamento: pesquisa para elaboração do tema da aula e dos recursos a serem utilizados - Desenvolvimento e aplicação das aulas: em grupos, os alunos deverão elaborar aulas on-line e participar das aulas promovidas pelos colegas da classe. - Nessas aulas, os alunos poderão utilizar os principais recursos disponíveis no ambiente Moodle, tais como: 1. Publicação de materiais de aulas, sites e páginas em HTML; 2. Criação de fóruns e chats (comunicação assíncrona e síncrona); 3. Elaboração de atividades on-line e de envio de arquivos; 4. Criação de questionários on-line do tipo webquests; 5. Uso de servidores de notícias.

6 3º ANO Ensino de narrativas infantis ou juvenis Esta atividade estará vinculada à disciplina Literaturas Infantil e Juvenilna Educação e equivalerá a 80 h/a de prática educacional. A entrega do livro deverá ocorrer de 10 a 20 de setembro. - Leitura e resumo de textos teóricos sobre o papel da literatura para os pequenos leitores. - Análise de livros clássicos das literaturas infantil e juvenil. - Estudo de organizações textuais, principalmente a narrativa. - Paráfrase criativa, utilizando como estímulo textos modelares das literaturas infantil e juvenil. - Criação de texto verbal narrativo adequado a crianças e a adolescentes. - Correção e refacção da história, consoante orientação do professor responsável. - Apresentação do projeto do livro de literatura infantil ou juvenil, sendo estabelecida a escolha do material a ser empregado, bem como a disposição do texto verbal e do texto não verbal (liberdade para utilizar ilustrações feitas no computador, desenhos artesanaiscoloridos ou em branco e preto dobraduras, recortes, sucata, etc.). - Leitura crítica do projeto feita pelo aluno e pelo professor responsável, com o objetivo de aprimorar a criação. - Orientação final realizada pelo professor. - Entrega do livro de Literatura Infantil ou Juvenil. - Comentários individuais finais formulados pelo professor responsável. - Exposição dos livros de literatura infantil ou juvenil criados pelos alunosautores. - Elaboração de plano de aula ou de minicurso sobre o ensino dessa produção textual, conforme modelo apresentado pelo professor.

7 4º ANO Aula experimental para os ensinos fundamental e médio Esta atividade estará vinculada à disciplina Didática Específica e equivalerá a 80h/a de prática educacional. A entrega do relatório final deverá ocorrer de 10 a 20 de setembro. 1. Estudo dos diversos métodos de ensino da Língua Portuguesa ou de suas literaturas 2. Escolha de um método específico para o ensino fundamental e outro para o médio. 3. Elaboração de plano de aula, utilizando os métodos estudados. 4. Confecção de relatório final da atividade, conforme modelo apresentado pelo professor.

8 4º ANO Criação e execução de projeto educacional Esta atividade estará vinculada à disciplina Práticas e Projetos Educacionais e equivalerá a 80h/a de prática educacional. A entrega do projeto deverá ocorrer de 10 a 20 de novembro. 1. Planejamento: 1.1. Embasamento teórico: Escolha do tema (delimitação do assunto). Levantamento de objetivos (gerais e específicos). Elaboração de justificativa, cronograma, fundamentação teórica, instrumentos de avaliação, relatórios, bibliografia. Planejamento de recursos e da fase da execução. Elaboração de material Formação de grupos. 2. Execução: Montagem. Orientações preliminares. Desenvolvimento. Aplicação. 3. Avaliação: Avaliação do pessoal participante. Avaliação do grupo. Autoavaliação. Avaliação pelo professor. Análise dos resultados. Tabulação dos dados. Considerações finais. Continua...

9 4º ANO Criação e execução de projeto educacional Continuação: Em apêndices, incluir: Fôlder (para divulgação do projeto). Apostila (conteúdo do projeto pesquisa). Planos de curso. Planos de aula. Relatório de atividades do 1º e 2º semestres. Fichas de avaliação individual e em grupo. Fichas de inscrição dos participantes. Listas de presença dos participantes. Fotos. Identificação do projeto: Título do projeto. Nome e endereço da Instituição. População-alvo. Carga horária do projeto. Planejamento. Execução (Aplicação do projeto). Relatório (Avaliações e resultados). Datas de apresentação (cronograma). Nomes dos alunos. Nome do professor orientador.

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