RELATO DE EXPERIÊNCIA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA

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1 Instituição/Escola: Centro Estadual de Educação Básica Para Jovens e Adultos de Toledo Nome do Autor: Jaqueline Bonetti Rubini Coautor: Nilton Sérgio Rech para contato: Município/Estado: Toledo PR Proposta de trabalho docente: Língua Inglesa Conteúdo: Aquisição de vocabulário e Plurais de substantivos RELATO DE EXPERIÊNCIA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA Este material foi elaborado como requisito de avaliação final da oficina Apoio ao uso dos recursos de Portais Educacionais, sob orientação do docente, assessor pedagógico Nilton Sérgio Rech, da equipe da Coordenação Regional de Tecnologia Educacional do Núcleo Regional de Educação de Toledo. Resumo: O presente trabalho tem por objetivo demonstrar como o uso dos recursos de portais educacionais na prática pedagógica pode ajudar a melhorar o ensino educacional, instigar a aprendizagem dos alunos por meio de recursos tecnológicos e atividades lúdicas além de incentivar outros profissionais da educação a utilizarem as ferramentas do portal no cotidiano escolar. Materiais: Artigo disponível em: Portal > Educadores > Disciplinas > Inglês Artigos, Teses e Dissertações > A Importância do ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental Autor Jonathas de Paula Chaguri Disponível em: s_01/visit.php?cid=43&lid=610 Animações, Atividades Lúdicas: Portal > Educadores > Didáticos na Web > Simuladores e Animações > Campo esquerdo > Inglês > Spelling

2 page plural Disponível em: Animações, Atividades Lúdicas: Portal > Educadores > Didáticos na Web > Simuladores e Animações > Campo esquerdo > Inglês Vocabulário da Informática Disponível em: Objetivos: a) instigar nos alunos através da leitura do artigo A Importância do ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental do Autor Jonathas de Paula Chaguri, o reconhecimento da importância de se aprender uma língua estrangeira desde cedo; b) trabalhar os plurais dos substantivos com os alunos a fim de propiciar a compreensão de vocabulário, o conhecimento das regras e dos plurais irregulares; c) incentivar através da utilização das atividades lúdicas, a mediação entre o aprendizado de uma língua estrangeira, a aquisição de vocabulário e a utilização de recursos tecnológicos; d) enfatizar a importância das regras dos plurais no aprendizado da língua inglesa; e) estimular através da ludicidade, o esforço pessoal como forma de enriquecimento intelectual; f) estimular a participação, a confiança, a percepção, a emoção e o desenvolvimento de habilidades através da ludicidade; g) instigar os alunos a utilizarem os recursos tecnológicos (Portais) na construção do conhecimento; h) desenvolver o senso de reflexão a partir da abordagem das regras dos plurais na língua inglesa para a resolução das atividades lúdicas nos computadores.

3 Procedimentos metodológicos: Inicialmente, será feita a leitura do artigo do autor Jonathas de Paula Chaguri, para enfatizar a importância da aprendizagem de uma língua estrangeira desde as séries iniciais. Logo após, serão levantadas questões acerca do conhecimento dos alunos das palavras de língua inglesa presentes nos softwares, quando eles utilizam os computadores seja em horário de trabalho, de aula ou em casa, para diagnosticar o conhecimento de determinados vocábulos muito utilizados em tarefas simples, como criar um arquivo de word ou excel utilizando as barras de ferramentas, imprimir ou salvar um documento, acessar uma página da internet, sites de relacionamentos virtuais, jogos e outros. Em seguida, será feita a abordagem das regras dos plurais dos substantivos por meio do auxílio da TV Multimídia a fim de enfatizar a forma correta de utilização e captar a atenção dos alunos para os plurais irregulares, por meio de exemplos na TV e no quadro, pela distribuição de folhas contendo as regras dos plurais regulares e irregulares e pela participação dos alunos através de questionamentos. Após o estudo das regras, os alunos serão levados ao laboratório de Informática do Programa PR-Digital para acessarem as atividades lúdicas disponíveis no portal. Primeiramente, cada aluno deverá responder uma série de perguntas apresentadas nos sites, utilizando as folhas das regras como auxílio e após responderem poderão verificar suas respostas através do botão Finished. O software contém desenhos, e ao lado sua denominação no singular, assim os alunos além de treinarem os plurais irão aprender o vocabulário também. Assim que terminarem esta atividade, poderão passar para a próxima denominada Computing que também contém perguntas, mas de uma forma diferente. Em vez de digitar as respostas, o aluno deverá escolher entre as opções e clicar na que corresponder a palavra em inglês. A resposta sai automaticamente, e as palavras utilizadas nas questões são associadas ao uso do computador, logo muitas delas serão identificadas facilmente conforme o interesse e a prática do aluno no uso dos

4 computadores. Figura 1 Simuladores e Animações - Spelling page - plural Atividade de perguntas e respostas Fonte: Portal Dia a Dia Educação Disponível em: Figura 2 Simuladores e Animações Vocabulário da Informática Atividade de Perguntas e respostas Fonte: Portal Dia a Dia Educação Disponível em:

5 Recursos Didáticos: Há uma diversidade de recursos didáticos disponíveis nos portais, principalmente nos Portais Dia a Dia e MEC. A possibilidade de elaborar aulas diversificadas utilizando recursos diferentes como áudio, vídeos, artigos, softwares, TV multimídia, computadores e outros são infindas. Entretanto, é necessário combinar os recursos para atingir o conteúdo específico que se pretende trabalhar, a fim de que o aluno não se sinta aflito com a quantidade de temas diferentes. Por isso, para esta aula serão utilizadas apenas alguns recursos como: Artigo do Portal Dia a Dia; TV Multimídia; Textos com as regras dos plurais regulares e irregulares; Quadro, giz e apagador; Laboratório de Informática PR Digital. Avaliação: A avaliação será realizada mediante diferentes instrumentos, analisando a participação, o interesse do educando e o aprendizado final. Entretanto o intuito das atividades é instigar os alunos a pesquisarem outros sites em que possam mediar o lazer com o aprendizado, sem ter a obrigação de resolver as atividades para fins de nota e sim estimular a aprendizagem por meio da diversão. Outro fator que influencia a aprendizagem é o espírito de competitividade, uma vez que as respostas acumulam acertos, os alunos irão se dedicar cada vez mais para serem melhores do que outros. Ainda que o objetivo da aula não seja estabelecer a rivalidade entre os alunos, através da competitividade eles estarão aprendendo enquanto pesquisam e se dedicam a responder as questões de forma correta.

6 REFERÊNCIAS CHAGURI, J. P. A Importância do ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Disponível em: <http:// /diaadia/diadia/modules/mydownloads_01/viewcat.php?cid=43&min=5&orderby=titlea&show=5> Acesso em 19 out CHAGURI, J. P. O Uso De Atividades Lúdicas No Processo De Ensino/Aprendizagem De Espanhol Como Língua Estrangeira Para Aprendizes Brasileiros. Disponível em: <http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/u00004.htm> Acesso em 20 out Portal Dia a Dia Educação. Simuladores e Animações: Spelling page plural. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownlo ads_08/viewcat.php?cid=11&min=20&orderby=titlea&show=5> Acesso em 23 out Portal Dia a Dia Educação. Simuladores e Animações: Vocabulário da Informática. Disponível em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownlo ads_08/viewcat.php?cid=11&min=25&orderby=titlea&show=5> Acesso em 09 nov

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