ACEF/1112/09657 Decisão de apresentação de pronúncia

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1 ACEF/1112/09657 Decisão de apresentação de pronúncia ACEF/1112/09657 Decisão de apresentação de pronúncia Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos em funcionamento Psicologia do Trabalho e das Organizações 2. conferente do grau de Mestre 3. a ser leccionado na unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.) Faculdade De Filosofia (UCP) 4. a/o Universidade Católica Portuguesa 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): A FacFil agradece o relatório da CAE e, conforme foi assumido nos encontros mantidos com o RIES e com o RUO, a Inst. está fortemente empenhada em implementar e/ou reforçar todas as medidas necessárias à garantia da qualidade científico-pedagógica do CE. O 1º passo nesse sentido remonta a 2012, ao promover o I Congresso Internacional de Psicologia do Trabalho e das Organizações (An 1), com mais de 280 investigadores com comunicações paralelas e 3 conferências plenárias com investigadores de reconhecido mérito internacional (Peiró; Correia Jesuíno e Magnólia Mendes) e a publicação das respectivas actas (An 2) e a organização da 2ª ed. em 2014, com conferencistas plenários: Owen Hargie; Correia Jesuíno; David de Cremer e Gil-Monte. Foram ainda tomadas medidas no sentido de criar uma comunidade de investigação envolvendo docentes-alunos-meio. Neste sentido, está em curso uma investigação com docentes e alunos deste mestrado e investigadores de reconhecido mérito internacional: Mélia-UValencia e Oladele-USA ( 1) Limitação do acesso ao CE a estudantes com formação inicial em Psic. (foram escassos os alunos matriculados sem tal formação no passado que procuravam uma formação académica, não profissional) E clarificados os ECTS relativos ao estágio e relatório. 2) Para além de algumas mudanças já implementadas nos conteúdos das UCs, a Inst. propõe uma revisão profunda do PE (An. 3), reforço do corpo docente de acordo com a legislação em vigor (An.4) resultado de um trabalho intenso entre docentes e uma Comissão de Acompanhamento (CA; An 5). Propõe-se continuar esta orientação focada na melhoria, com reuniões entre docentes, investigadores e a CA pelo menos uma vez por ano. 3) Ao PE reestruturado serão afectados os docentes indicados, com grau de doutor, na sua generalidade a tempo integral da UCP, ou a contratar com a aprovação do CE, sendo os docentes colaboradores de grande valia pela sua experiência profissional, perfil investigativo e juventude. As UC, como os docentes respectivos, respeitarão as áreas científicas do CE: havendo um tronco comum relativo à investigação, uma UC por semestre Opc., e os restantes ECTS na área específica do CE. 4) Estando o curso em funcionamento, propõe-se uma transição para uma nova coordenação, assegurada pelo Prof. Doutor Jorge Correia Jesuíno (An 6) que, caso o CE seja aprovado, será contratado a T. Integral. Pelo nº de publicações, coordenação e/ou colaboração em projectos de investigação, acreditamos que estará garantida a implementação da reestruturação CE, como será dado novo estímulo à investigação. Serão ainda dadas orientações claras no sentido da organização das dissertações, nas linhas definidas no CEFH. A tradição da Inst. exige a manutenção da qualidade e rigor. As alterações que agora são propostas pág. 1 de 2

2 ACEF/1112/09657 Decisão de apresentação de pronúncia respeitam a avaliação da CAE, aproveitando o impulso para uma mudança significativa na dinâmica do CE. Por esse motivo, entendemos poder solicitar a APROVAÇÃO CONDICIONAL do CE. 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 2 de 2

3 Anexos

4 Pr onúnci a/ Pr onunci at i on Na sequênci a do r el at ór i o da CAE r el at i vo ao 2º Ci c l o de Est udos ( CE) em PTO, com a r ef er ênci a ACEF/ 1112/ 09657, da Uni ver si dade Cat ól i ca Por t ugues a, e no que se r ef er e às pr opost as de mel hor i a, vi mos por est e mei o apr esent ar os anexos ci t ados na nossa pr onúnci a. Fol l owi ng t he r epor t of CAE on t he 2nd Cycl e Degr ee ( CD) i n WOP, r ef er ence ACEF/ 1112/ Cat hol i c Uni ver si t y of Por t ugal, we pr esent t he f ol l owi ng Annexes r el at i ves t o t he i mpr ovement pr oposal. Anexo 1: Congr essos I Congr esso I nt er naci onal de Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações Dat a 6 e 7 de 2012/ ht t p: / / www. br aga. ucp. pt / si t e/ cust om/ t empl at e/ ucpt pl f ac. Est e event o cont ou com mai s de 280 i nvest i gador es c om comuni cações par al el as e 3 conf er ênci as pl enár i as com i nvest i gador es de r econheci do mér i t o i nt er naci onal ( Pei r ó/ Uni ver si dade de Val ênci a - ht t p: / / www. ecp2013. se/ speaker - j ose- mar i a- pei r o/ -, Cor r ei a Jesuí no/ Pr of. Emér i t o do I SCTE e Magnól i a Mendes/ Uni ver si dade de Br así l i a/ Labor at ór i o de Psi codi nâmi ca e cl í ni ca do Tr abal ho/ ht t p: / / l pct. com. br / ). Congr esso I nt er naci onal de Psi col ogi a Novos Desaf i os, Novas Compet ênci as 5 a 7 de dezembr o de 2013, Or g. ent r e a Facul dade de Fi l osof i a e a Facul dade de Ci ênci as Humanas da Uni ver si dade Cat ól i ca Por t uguesa/ ht t p: / / br aga- ucp. com/ ci p/ pt / i ndex. ht ml For am apr esent ados 4 si mpósi os com 16 comuni cações e 12 sessões par al el as com 42 comuni cações or ai s, e 6 conf er ênci as pl enár i as com i nvest i gador es de r econheci do mér i t o i nt er naci onal ( Susan Mi chi e, UC. London; Fer r an Casas, U. Gi r ona; Al exandr e Cast r o Cal das, I CS, UCP; Fr oma Wal sh, Chi cago Cent er f or Fami l y Heal t h; José Or nel as, I SPA; Saúl Neves, Uni ver si dade do Al gar ve). I I Congr esso I nt er naci onal de Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações Dat a 10 e 11 de Jul ho de 2014/ ht t p: / / br aga- ucp. com/ i cwop2014/ Est e event o t er á como conf er ênci as pl enár i os Owen Har gi e ( Uni ver si dade de Ul st er, I r l anda), Cor r ei a Jesuí no ( I SCTE I nst i t ut o Uni ver si t ár i o de Li sboa, Por t ugal ), Davi d de Cr emer ( CEI BS, Chi na Eur ope I nt er nat i onal Busi ness School, Bél gi ca) e Pedr o Gi l - Mont e ( Uni ver si dade de Val ênci a, Espanha) Annex 1: Congr esses Fi r st I nt er nat i onal Congr ess of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy, 2012: ht t p: / / www. br aga. ucp. pt / si t e/ cust om/ t empl at e/ ucpt pl f ac. Thi s event was at t ended by over 280 r esear cher s wi t h par al l el communi cat i ons and 3 pl enar y l ect ur es pr esent ed by i nt er nat i onal l y r ecogni zed r esear cher s ( Pei r o / Uni ver si t y of Val enci a - ht t p : / / www. ecp2013. se/ speaker - j ose- mar i a- pei r o/ -, Cor r ei a Jesuí no / Pr of. I SCTE Emer i t us, and Magnol i a Mendes / Uni ver si t y of Br asi l i a / Labor at or y Psychodynami c and Cl i ni cal Labour / ht t p: / / l pct. com. br / ). I nt er nat i onal Congr ess of Psychol ogy " New Chal l enges, New Ski l l s" 5-7 December 2013, Or g. by t he Facul t y of Phi l osophy and t he Facul t y of Humani t i es of t he Cat hol i c Uni ver si t y of Por t ugal / ht t p: / / br aga- ucp. com/ ci p/ pt / i ndex. ht ml Wer e pr esent ed 4 symposi a wi t h 16 and 12 par al l el c ommuni cat i ons, wi t h 42 or al communi cat i ons (?), and 6 pl enar y l ect ur es by i nt er nat i onal l y r ecogni zed r esear cher s ( Susan Mi chi e, UC. London; Fer r an Casas, U. Gi r ona; Al exandr e Cast r o Cal das, I CS, UCP; Fr oma Wal sh, Chi cago Cent er f or Fami l y Heal t h; José Or nel as, I SPA; Saúl Neves, Uni v er si dade do Al gar ve). Second I nt er nat i onal Congr ess of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy, Jul y 2014 ht t p: / / br aga- ucp. com/ i cwop2014/ Pl enar y l ect ur es by Har gi e Owen ( Uni ver si t y of Ul st er, I r el and), Cor r ei a Jesuí no ( I SCTE - Uni ver si t y I nst i t ut e of Li sbon, Por t ugal ), Davi d de Cr emer ( CEI BS, Chi na Eur ope I nt er nat i onal Busi ness School, Bel gi um) and Pedr o Gi l - Mont e ( Uni v er si t y of Val enci a, Spai n). Anexo 2. Publ i cações Act as do I Congr esso I nt er naci onal de Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações - Tr abal ho, Ri scos Psi cossoci ai s e Saúde: Concept ual i zação Di agnóst i co e I nt er venção N DL / 13; I SBN: Li vr o Ensi no da Psi col ogi a ( 1ª Ed. Abr i l de 2013) di sponí vel em: ht t p: / / www. publ i cacoesf acf i l. pt / pr oduct. php?i d_pr oduct =148 Annex 2. Publ i cat i ons Pr oceedi ngs of t he Fi r st I nt er nat i onal Congr ess of Psychol ogy of Wor k and Or gani zat i ons - " Wor k, Heal t h and Psychosoci al Ri sks: Concept ual i zat i on, Di agnosi s and I nt er vent i on" N DL / 13; I SBN: Book " Teachi ng of Psychol ogy " ( 1st Ed Apr i l 2013 ) avai l abl e at : ht t p: / / www. publ i cacoesf acf i l. pt / pr oduct. php?i d_pr oduct =148 Anexo 3: Pr opost a de Ci cl o de Est udos em Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações* Annex 3: Pr oposal of : CE i n Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy* Pági na 1

5 Obj ect i vos ger ai s def i ni dos par a o ci cl o de est udos : De acor do com os pr i ncí pi os do Pr ocesso de Bol onha, do Di pl oma Eur opeu de Psi col ogi a ( Eur opsy), assi m como do Eur opean Net wor k of Or gani sat i onal and Wor k Psychol ogi st s ( ENOP), o segundo ci cl o em Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações pr et ende pr epar ar os al unos par a a pr át i ca pr of i ssi onal nest a ár ea da Psi col ogi a. Par a i sso, est abel ece como obj ect i vos ger ai s assegur ar a f or mação ci ent í f i ca e t écni ca par a a act uação na ár ea de Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações; cont r i bui r par a a qual i f i cação de pr of i ssi onai s e de i nvest i gador es compet ent es nest a ár ea de especi al i zação. Gener al obj ect i ves: Accor di ng t o t he Bol ogna Pr oces s, t he Eur opean Di pl oma of Psychol ogy ( Eur opsy) and f r om Eur opean Net wor k of Or gani sat i onal and Wor k Psychol ogi st s ( ENOP), t he second cycl e i n Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy i nt ends t o pr epar e st udent s f or t he pr of essi onal pr act i ce of t hi s ar ea of Psychol ogy. To do so, est abl i shes as gener al obj ect i ves ensur i ng t he sci ent i f i c and t echni cal t r ai ni ng i n t he f i el d of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy; cont r i but e t o t he qual i f i cat i on of pr of essi onal s and compet ent r esear cher s i n t hi s ar ea of exper t i se. Syl l abus 1st Year 1st Semest er Cur r i cul ar Uni t s / Sci ent i f i c Ar ea / Ter m / Wor k Hour s / Cont act Hour s/ ECTS Met odol ogi as Avançadas de PSI Sem. 168 TP 36 6 I nvest i gação I Advanced Resear ch Met hodol ogi es I For mação Avançada em PSI Sem. 168 TP 36 6 Psi col ogi a do Tr abal ho Advanced Tr ai ni ng i n Wor k Psychol ogy Teor i a Or gani zaci onal PSI Sem. 168 TP 36 6 Or gani zat i onal Theor y Di agnóst i co e I nt er venção PSI Sem. 168 TP 36 6 Or gani zaci onal I Di agnosi s and Or gani zat i onal I nt er vent i on I Opci onal ( o al uno deve escol her ent r e) / Opt i onal ( st udent s must choose f r om) : Psi col ogi a da Comuni cação PSI Sem. 168 TP 36 6 Psychol ogy of Communi cat i on Gest ão de Car r ei r a DI R Sem. 168 TP 36 6 Car eer Management 1st Year, 2nd Semest er Met odol ogi as Avançadas PSI Sem TP 12OT 6 de I nvest i gação I I Advanced Resear ch Met hodol ogi es I I Di agnóst i co e I nt er venção PSI Sem. 168 TP 36 6 Or gani zaci onal I I Di agnosi s and Or gani zat i onal I nt er vent i on I I Pl aneament o I nt egr ado PSI Sem. 168 TP 36 6 de Recur sos Humanos I nt egr at ed Pl anni ng of Human Resour ces Li der ança e Tr abal ho PSI Sem. 168 TP 36 6 de Equi pa Leader shi p and Team Wor k Opci onal ( o al uno deve escol her ent r e) / Opt i onal ( st udent s must choose f r om) : Psi col ogi a e Qual i dade PSI Sem. 168 TP 36 6 de Vi da no Tr abal ho Psychol ogy and Li f e Qual i t y at Wor k Negoci ação e Medi ação PSI Sem. 168 TP 36 6 de Conf l i t os Negot i at i on and Conf l i ct Medi at i on 2nd Year, 3r d Semest er Est ági o ( com super vi são) PSI Sem. 840 OT Tr ai ni ng ( wi t h super vi si on) Di sser t ação ( com super vi são) PSI Sem. 840 OT Di sser t at i on ( wi t h super vi si on) Pági na 2

6 2nd Year, 4t h Semest er Est ági o ( com super vi são) PSI Sem. 840 OT Tr ai ni ng ( wi t h super vi si on) Di sser t ação ( com super vi são) PSI Sem. 840 OT Di sser t at i on ( wi t h super vi si on) * O pl ano de est udos assume compet ênci as adqui r i das em Uni dades Cur r i cul ar es que ser ão l ecci onadas no 1º Ci cl o de Psi col ogi a. * Thi s cycl e of st udi es assumes ski l l s acqui r ed i n c ur r i cul ar uni t s of t he 1st cycl e i n psychol ogy. Fi chas das Uni dades Cur r i cul ar es 1º Ano, 1º Semest r e Cur r i cul ar Uni t s - 1st Year / 1st Semest er METODOLOGI AS AVANÇADAS DE I NVESTI GAÇÃO I / ADVANCED RESEARCH METHODS I Docent e r esponsável / Regent : Paul o dos Sant os Vi t ór i a OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Pr et ende- se com a pr esent e uni dade cur r i cul ar r ever e apr of undar conheci ment os e compet ênci as ao ní vel da i nvest i gação nos domí ni os da psi col ogi a. Par a i sso, est abel ece- se como obj ect i vos especí f i cos: a) Conhecer as pr i nci pai s abor dagens no âmbi t o das met odol ogi as quant i t at i vas e qual i t at i vas, di scut i ndo sobr e as r espect i vas vant agens e l i mi t aç ões; b) Di scut i r cr i t ér i os par a a sel ecção, desenvol vi ment o, adapt ação de i nst r ument os de r ecol ha de dados nos cont ext os da psi col ogi a do t r abal ho e das or gani zações; c) Pr opor ci onar t r ei no em di f er ent es mét odos de anál i se de dados quant i t at i vos; d) Pr opor ci onar t r ei no no âmbi t o dos mét odos qual i t at i vos, em t er mos da r ecol ha e anál i se dos dados. OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T Revi ew and deepen knowl edge and ski l l s i n wor k and or gani zat i onal psychol ogy r esear ch. For t hi s, we est abl i shed t he f ol l owi ng speci f i c obj ect i ves: a) Under st and t he mai n appr oaches i n t he cont ext of quant i t at i ve and qual i t at i ve met hodol ogi es, di scussi ng t hei r advant ages and l i mi t at i ons ; b) Di scuss cr i t er i a f or sel ect i on, devel opment, adapt at i on of i nst r ument s f or dat a col l ect i on i n t he cont ext of wor k and or gani zat i onal psychol ogy; c) Pr ovi de t r ai ni ng i n di f f er ent met hods of quant i t at i ve dat a anal ysi s; d) Pr ovi de t r ai ni ng i n t he cont ext of qual i t at i ve met hods col l ect i ng and anal yzi ng dat a. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1. Enquadr ament o par adi gmát i co da i nvest i gação: Pós - posi t i vi smo e Const r ut i vi smo Pl anos de i nvest i gação de nat ur eza quant i t at i v a ( descr i t i vo, cor r el aci onal, di f er enci al, exper i ment al ) ; e qual i t at i va ( et nogr af i a, est udo de caso, f enomenol ogi a, nar r at i va, Gr ounded Theor y) Amost r agem: r epr esent at i vi dade e si gni f i cânci a nos mét odos quant i t at i vos; amost r agem t eór i ca nos mét odos qual i t at i vos. 3. Mét odos quant i t at i vos: Sel ecção de i nst r ument os de aval i ação quant i t at i vos. Concei t os psi comét r i cos de val i dade e f i del i dade; const r ução e val i dação de pr ovas de aval i ação Tr at ament o e anál i se de dados quant i t at i vos: est at í st i ca par amét r i ca e não- par amét r i ca, uni var i ada, bi var i ada e mul t i var i ada; e i nt er pr et aç ão di scussão dos r esul t ados. 3. Mét odos qual i t at i vos: I nst r ument os de r ecol ha de dados: Obser vação e mét odos de dados vi suai s; Ent r evi st a( s) ; Focus gr oup Anál i se e i nt er pr et ação dos dados na i nvest i gação qual i t at i va. SYLLABUS 1. Par adi gmat i c f r amewor k of r esear ch: Post - posi t i v i sm and const r uct i vi sm Quant i t at i ve Resear ch Pl ans ( descr i pt i ve, cor r el at i onal, di f f er ent i al, exper i ment al ) and qual i t at i ve ( et hnogr aphy, case st udy, phenomenol ogy, nar r at i ve, Gr ounded Theor y) Sampl i ng: r epr esent at i veness and si gni f i cance i n quant i t at i ve met hods, t heor et i cal sampl i ng i n qual i t at i ve met hods. 3. Quant i t at i ve met hods : Sel ect i on of quant i t at i ve assessment t ool s. Ps ychomet r i c concept s of val i di t y and r el i abi l i t y, const r uct i on and val i dat i on of assessment t est s Anal ysi s of quant i t at i ve dat a: par amet r i c and non- par amet r i c st at i st i cs, uni var i at e, bi var i at e and mul t i var i at e anal yzes, i nt er pr et at i on and di scussi on of r esul t s. 3. Qual i t at i ve met hods: I nst r ument s f or dat a col l ect i on: Obser vat i on and met hods of vi sual dat a; I nt er vi ew( s) ; Focus gr oup Anal ysi s and i nt er pr et at i on of dat a i n qual i t at i ve r esear ch. BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Cr eswel l, J. C. ( 2007). Desi gni ng and conduct i ng Mi xed Met hods Resear ch. London: Sage Publ i cat i ons. Fi el d, A. ( 2005). Di scover i ng St at i st i cs Usi ng SPSS ( 2nd ed). London: Sage. Kval e, S., & Br i nkmann, S. ( 2009). I nt er vi ews: Lear ni ng t he cr af t of qual i t at i ve i nt er vi ewi ng ( 2nd ed. ). Thousand Oaks, Cal i f or ni a: Sage. Kr ueger, A., & Casey, A. ( 2009). Focus Gr oups: A Pr act i cal Gui de f or Appl i ed Resear ch ( 4t h Ed). Cal i f or ni a: Sage. Mar oco, J. ( 2010). Anál i se Est at í st i ca Com o PASW St at i st i cs ( ex- SPSS). Per o Pi nhei r o: Repor t Pági na 3

7 Number. Mar t i ns, C. ( 2011). Manual de Anál i se de Dados Quant i t at i vos com r ecur so ao I BM SPSS, Br aga: Psi qui l í br i os Edi ções. Mi l es, M. B., Huber man, A. M., & Sal danã, J. ( 2014). Qual i t at i ve dat a anal ysi s: A met hods sour cebook ( 3r d ed. ). EUA: Sage. Ri char d, L., & Mor se, J. ( 2013). Qual i t at i ve Met hods: Readme f i r st f or a user s gui de ( 3r d ed. ). USA: Sage. St ake, R. E. ( 1995). The Ar t Of Case St udy Resear ch. Cal i f or ni a: Sage. FORMAÇÃO AVANÇADA EM PSI COLOGI A DO TRABALHO / ADVANCED TRAI NI NG I N PSYCHOLOGY OF WORK Docent e r esponsável / Regent : Móni ca Henr i ques OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR A Uni dade Cur r i cul ar t em como obj et i vo pr i nci pal o apr of undament o dos conheci ment os sobr e o compor t ament o, est r ut ur a, pr ocessos e di nâmi ca or gani zaci onal. São apr esent ados os ní vei s de uma or gani zação, as car act er í st i cas e pr ocessos subj acent es ao compor t ament o e est r ut ur a or gani zaci onal, assi m como as pr obl emát i cas associ adas às mudanças est r ut ur ai s e i ndi vi duai s que af et am o mundo do t r abal ho. Também são di scut i dos os par adi gmas que nor t ei am a concept ual i zação e anál i se ci ent í f i ca do t r abal ho e das or gani zações e as pr át i cas nesses cont ext os, bem como a as i mpl i cações no que t oca à pessoa humana, ao seu bem est ar e à sua di gni dade. Nesse sent i do, pr ocur a- se que o di scent e sej a capaz de: 1. Anal i sar cr i t i cament e as t eor i as e concei t os f undament ai s das or gani zações t endo em cont a o seu cont ext o hi st ór i co, cul t ur al e soci al ; 2. I dent i f i car al guns dos desenvol vi ment os nas or gani zações do sécul o XXI e os desaf i os e pr obl emas daí emer gent es; 3. Compr eender os novos desaf i os e mudanças subj acent es às t r ansf or mações soci ai s e pol i t i cas no mundo do t r abal ho cont empor âneo; 4. Def i ni r a i mpor t ânci a dos f at or es psi cossoci ai s e das r el ações humanas nas novas f or mas de or gani zação do t r abal ho e pol i t i cas l abor ai s, na di ver si dade, na saúde or gani zaci onal e bem est ar do t r abal hador ; 5. Apr of undar o est udo ci ent í f i co das or gani zações e dos desaf i os cont empor âneos que r esul t am das mudanças sóci o- est r ut ur ai s e i ndi vi duai s ( a i mpl ement ar no pl ano de i nvest i gação a desenvol ver no ano subsequent e). OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T The Cour se ai ms t o deepen t he knowl edge about : behavi or, st r uct ur e, pr ocesses, and or gani zat i onal dynami cs. Li st s t he or gani zat i onal l evel s, char act er i st i cs and under l yi ng behavi or pr ocesses and or gani zat i onal st r uct ur es as wel l as t he pr obl ems r el at ed t o t he st r uct ur al and i ndi vi dual changes af f ect i ng t he wor l d of wor k. Al so di scussed ar e t he par adi gms t hat gui de t he concept ual i zat i on and anal ysi s of sci ent i f i c wor k, or gani zat i ons and pr act i ces i n t hese cont ext s, as wel l as t he i mpl i cat i ons r egar ded t he human per son - wel l bei ng and di gni t y. I n t hi s sense, t he ai m i s t hat t he st udent be abl e t o: 1. Cr i t i cal l y anal yze t he t heor i es and concept s of or gani zat i ons t aki ng i nt o account i t s hi st or i cal, cul t ur al and soci al cont ext ; 2. I dent i f y some of t he devel opment s i n t he t went y - f i r st cent ur y or gani zat i ons, chal l enges and emer gi ng i ssues; 3. Under st and t he new chal l enges and changes i n t he wor l d of cont empor ar y wor k; 4. Def i ne t he i mpor t ance of psychosoci al f act or s and human r el at i ons i n t he new f or ms of wor k or gani zat i on and l abor pol i ci es; 5. Deepen t he sci ent i f i c st udy of t he or gani zat i ons and cont empor ar y chal l enges t hat r esul t f r om soci o- st r uct ur al and i ndi vi dual changes ( i mpl ement i ng r esear ch pl ans t o be devel oped i n t he subsequent year ). CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1. Concei t os i nt r odut ór i os ao est udo das or gani zações - compor t ament o or gani zaci onal e anál i se or gani zaci onal. 2. As or gani zações e o mundo do t r abal ho na at ual i dade Aspet os do t r abal ho e f or mas de or gani zação do t r abal ho 3. Desaf i os cont empor âneos das or gani zações Al t er ações dos val or es soci ai s, ét i cos, e r esponsabi l i dade l egal e soci al Cont r at o psi col ógi co e r el ações humanas Desaf i os económi cos - gl obal i zação, downsi zi ng Desaf i os est r ut ur ai s Tr abal ho em r ede e di nâmi cas i nt er - or gani zaci onai s Di ver si dade, t ecnol ogi a e i ncl usão nas or gani z ações 4. Poder, cont r ol o e pol i t i ca or gani zaci onal 5. Emoção e si gni f i cações 6. Mudança e i novação 7. Tr abal ho, f amí l i a e l azer 8. Tr abal ho adapt ação e ci cl o vi t al SYLLABUS 1. I nt r oduct or y concept s t o t he st udy of or gani zat i ons - or gani zat i onal behavi or and or gani zat i onal anal ysi s. 2. Or gani zat i ons and t he wor l d of wor k t oday Aspect s of wor k and f or ms of wor k or gani zat i on 3. Cont empor ar y chal l enges of or gani zat i ons Changes of soci al, et hi cal, and l egal and soci al r esponsi bi l i t y Psychol ogi cal cont r act and human r el at i ons Economi c chal l enges - gl obal i zat i on, downsi zi ng St r uct ur al chal l enges Net wor ki ng and i nt er - or gani zat i onal dynami cs Di ver si t y, t echnol ogy and i ncl usi on i n or gani z at i ons Pági na 4

8 4. Power, cont r ol and or gani zat i onal pol i cy 5. Emot i on and cogni t i on 6. Change and i nnovat i on 7. Wor k, f ami l y and l ei sur e 8. Wor k adapt at i on and l i f e cycl e BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Br ewst er, C., Car ey, L., Gobl er, P., Hol l and, P., War ni ch, S. ( 2008). Cont empor ar y i ssues i n Human r esour ce management. Gai ni ng a Compet i t i ve advant age. Cape Town: Oxf or d Uni ver si t y Pr ess. Cooper C. L. ( 2000). I ndust r i al and Or gani zat i onal Psychol ogy. Wi l l ey / Bl ackwel l Hol man, D., Wal l, T. D., Cl egg, C. W., Spar r ow, P., & Howar d, A. ( 2005). The essent i al s of new wor kpl ace. A gui de t o t he human i mpact of moder n wor ki ng pr act i ces. Chi chest er : John Wi l ey Jones, G. R. ( 2012). Or gani zat i onal Theor y, Desi gn, and Change. NY: Pr ent i ce Hal l. Kr amar, R. & Syed, J. ( 2012). Human r esour ce management i n a gl obal cont ext. A cr i t i cal appr oach. New Yor k: Pal gr ave McMi l l an Li nst ead, S., Ful op, L., & Li l l ey, S. ( 2009). Management and Or gani zat i on. A cr i t i cal t ext. New Yor k: Pal gr ave/ MacMi l l an. Rol l i nson, D. ( 2005). Or gani zat i onal Behavi or and Anal ysi s. New Yor k: Pr ent i ce Hal l / Fi nanci al Ti mes. Wi l son, F. M. ( 2010). Or gani zat i onal Behavi or and wor k: A cr i t i cal i nt r oduct i on. New Yor k: Oxf or d Uni ver si t y Pr ess. TEORI A ORGANI ZACI ONAL / ORGANI ZATI ONAL THEORY Docent e r esponsável / Regent : Ana Ter esa Mar t i ns Fer r ei r a de Ol i vei r a OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Est a Uni dade Cur r i cul ar t em como obj et i vo pr i nci pal a apr esent ação dos concei t os f undament ai s e os pr i nci pai s quadr os concept uai s que f undament am o est udo ci ent í f i co das or gani zações bem como a i nt er venção psi col ógi ca nesse cont ext o. Dest e modo, pr et ende- se que o di scent e sej a capaz de: 1. Cont ext ual i zar hi st or i cament e os model os t eór i cos e concei t os f undament ai s e o seu cont r i but o par a a or gani zação ci ent i f i ca do t r abal ho; 2. Descr ever os model os concet uai s subj acent es às c ar at er í st i cas e pr ocessos do compor t ament o or gani zaci onal e anál i se or gani zaci onal ; 3. Conhecer as pr obl emát i cas em cada uma dos ní vei s de f unci onament o or gani zaci onal e seu enquadr ament o concept ual ; 4. Anal i sar cr i t i cament e as novas f or mas de or gani z ação do t r abal ho, suas especi f i ci dades e consi der ações ét i cas, soci ai s, económi cas, e l egai s. 5. Fundament ar a i nt er venção do psi cól ogo do t r abal ho baseada em model os concet uai s da psi col ogi a do t r abal ho e das or gani zações empi r i cament e val i dados. 6. Apl i car as t eor i as no âmbi t o da i nvest i gação e i nt er venção em psi col ogi a do t r abal ho e das or gani zações, em par t i cul ar na f or mul ação aval i ação, di agnóst i co e i nt er venção or gani zaci onal a desenvol ver no ano cur r i cul ar subsequent e OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T Thi s Cour se ai ms at pr esent i ng t he f undament al conc ept s and key concept ual f r amewor ks t hat under pi n t he sci ent i f i c st udy of or gani zat i ons as wel l as t he psychol ogi cal i nt er vent i on i n t hi s cont ext. Thus, i t i s i nt ended t hat t he st udent i s abl e t o: 1. Cont ext ual i ze hi st or i cal l y t he t heor et i cal model s and concept s and t hei r cont r i but i on t o t he sci ent i f i c or gani zat i on of wor k; 2. Descr i be t he under l yi ng pr ocesses and t he char act er i st i cs of or gani zat i onal behavi or and or gani zat i onal anal ysi s; 3. Knowi ng t he pr obl ems i n each of t he l evel s of or gani zat i onal f unct i oni ng and i t s concept ual f r amewor k; 4. Cr i t i cal l y anal yze t he new f or ms of wor k or gani zat i on, t hei r speci f i ci t i es and et hi cal, soci al, economi c, and l egal consi der at i ons. 5. Just i f y t he i nt er vent i on of t he wor k psychol ogi st. 6. Appl y t heor i es i n r esear ch and i nt er vent i on i n wor k and or gani zat i onal psychol ogy. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1. Enquadr ament o hi st ór i co, âmbi t o e cont ext ual i zaç ão da Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações cont ext ual i zação, mudanças e desaf i os da psi col ogi a do t r abal ho na at ual i dade Concei t o e met áf or as da or gani zação Or gani zação ci ent í f i ca do t r abal ho 2. Teor i as e concei t os f undament ai s da Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações Teor i as cl ássi cas e a er a mecani ci st a Emer gênci a das t eor i as cont empor âneas - escol a das r el ações humanas; Raci onal i smo si st émi co cul t ur a or gani zaci onal Raci onal i smo Radi cal Novas t endênci as e mudança par adi gmát i ca 3. Compor t ament o or gani zaci onal Teor i as mot i vaci onai s Teor i as da sat i sf ação l abor al Teor i as do aj ust ament o pessoa- or gani zação 4. Cul t ur a, poder e est r ut ur a or gani zaci onal Model os de cul t ur a or gani zaci onal e t r anscul t ur al SYLLABUS 1. Hi st or i cal, cont ext ual backgr ound of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy cont ext ual i zat i on, changes and chal l enges of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy t oday Concept s and met aphor s of t he or gani zat i on Sci ent i f i c or gani zat i on of wor k Pági na 5

9 2. Theor i es and concept s of Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy Cl assi cal t heor i es and mechani st i c er a Emer gence of cont empor ar y t heor i es - t he school of human r el at i ons; syst emi c r at i onal i sm or gani zat i onal cul t ur e Radi cal r at i onal i sm New t r ends and par adi gm shi f t 3. or gani zat i onal behavi or mot i vat i onal t heor i es Theor i es of j ob sat i sf act i on Theor i es of per son- or gani zat i on f i t 4. Cul t ur e, power and or gani zat i onal st r uct ur e Model s of or gani zat i onal cul t ur e and cr oss- cul t ur al BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Aamodt, M. G. ( 2009). I ndust r i al / Or gani zat i onal Psychol ogy: An Appl i ed Appr oach Bel mont, CA: Wadswor t h/ Thomson Lear ni ng. Br ewst er, C., Car ey, L., Gobl er, P., Hol l and, P., War ni ch, S. ( 2008). Cont empor ar y i ssues i n Human r esour ce management. Gai ni ng a Compet i t i ve advant age. Cape Town: Oxf or d Uni ver si t y Pr ess. Cooper C. L. ( 2000). I ndust r i al and Or gani zat i onal Psychol ogy. Wi l l ey / Bl ackwel l Cunha, M. P., Rego, A., Cunha, R. C., Cabr al - Car doso, C. ( 2007). Manual de compor t ament o or gani zaci onal e gest ão. Damai a: Of f set t Mai s ar t es gr áf i cas. Fur nham, A. ( 2005). The Psychol ogy of Behavi our at Wor k. Hove East Sussex, Psychol ogy Pr ess Hol man, D., Wal l, T. D., Cl egg, C. W., Spar r ow, P., & Howar d, A. ( 2005). The essent i al s of new wor kpl ace. A gui de t o t he human i mpact of moder n wor ki ng pr act i ces. Chi chest er : John Wi l ey Jones, G. R. ( 2012). Or gani zat i onal Theor y, Desi gn, and Change. NY: Pr ent i ce Hal l. Kr amar, R. & Syed, J. ( 2012). Human r esour ce management i n a gl obal cont ext. A cr i t i cal appr oach. New Yor k: Pal gr ave McMi l l an Li nst ead, S., Ful op, L., & Li l l ey, S. ( 2009). Management and Or gani zat i on. A cr i t i cal t ext. New Yor k: Pal gr ave/ MacMi l l an. Ri ggi o, R. E. ( 2008). I nt r oduct i on t o I ndust r i al / Or gani zat i onal Psychol ogy ( 5t h ed. ). Engl ewood Cl i f f s, NJ: Pr ent i ce Hal l. Rol l i nson, D. ( 2005). Or gani zat i onal Behavi or and Anal ysi s. New Yor k: Pr ent i ce Hal l / Fi nanci al Ti mes. Shaf r i t z, J. M., Ot t, J. S., & Jang, Y S. ( 2010). Cl assi cs of or gani zat i on t heor y. Cengage Lear ni ng Wi l son, F. M. ( 2010). Or gani zat i onal Behavi or and wor k: A cr i t i cal i nt r oduct i on. New Yor k: Oxf or d Uni ver si t y Pr ess DI AGÓSTI CO E I NTERVENÇÃO ORGANI ZACI ONAL I / ORGANI ZATI ONAL DI AGNOSTI C AND I NTERVENTI ON I Docent e r esponsável / Regent : Fát i ma Lobo OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Pr et ende- se com a pr esent e uni dade cur r i cul ar que os al unos adqui r am as bases t eor i as par a o di agnóst i co e a i nt er venção or gani zaci onai s. Os obj ect i vos especí f i cos são: a) Conhecer os pr ocessos subj acent es ao di agnóst i co e à i nt er venção, di scut i r as vant agens e l i mi t ações; b) Pr opor ci onar t r ei no de compet ênci as par a a i nvest i gação- acção. OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T Gener al obj ect i ves: acqui r e t he f oundat i onal t heor i es f or di agnosi s and or gani zat i onal i nt er vent i on. Speci f i c obj ect i ves: a) Under st and t he pr ocesses under l yi ng di agnosi s and i nt er vent i on, di scuss t he advant ages and l i mi t at i ons; b) t r ai ni ng ski l l s f or act i on- r esear ch. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1- Di agnóst i co Or gani zaci onal : concept ual i zação Fi nal i dades e Apl i cações do Di agnóst i co Or gani zaci onal Di agnóst i co Or gani zaci onal e Di agnóst i co I nt egr ado Desenho do Di agnóst i co. Pr ocesso ( obser vação or gani zaci onal, pl ani f i cação do di agnóst i co, di agnóst i co e f eedback) ; I nt er pr et ação ( anál i se) ; Mét odos ( t écni cas de i nt er pr et ação). 2- I nt er venção Or gani zaci onal : concept ual i zação Fi nal i dades e Apl i cações da I nt er venção Or gani zaci onal Desenho da I nt er venção. I nt er venção Or gani zaci onal e I nt er venção I nt egr ada 3- Par adi gma Raci onal ver sus Par adi gma Pol í t i co e s uas i mpl i cações na i nt er venção psi cossoci al I nt er dependênci a i nvest i gação- I nt er venção Di mensão t r anscul t ur al e ét i ca da i nt er venção. SYLLABUS 1 - Or gani zat i onal Di agnosi s: concept ual i zat i on Pur pose and Appl i cat i on of Or gani zat i onal Di agnosi s Or gani zat i onal Di agnosi s and I nt egr at ed Di agnost i cs Desi gn of Di agnosi s. Pr ocess ( or gani zat i onal obser vat i on, pl anni ng di agnosi s, di agnosi s and f eedback) ; i nt er pr et at i on ( anal ysi s), met hods ( t echni ques of i nt er pr et at i on). 2 - Or gani zat i onal I nt er vent i on: concept ual i zat i on 2. 1 Ai ms and Appl i cat i ons of Or gani zat i onal I nt er vent i on 2. 2 Desi gn of t he I nt er vent i on. Or gani zat i onal I nt er vent i on and I nt egr at ed I nt er vent i on 3 - Rat i onal Par adi gm ver sus t he Pol i t i cal Par adi gm and i t s i mpl i cat i ons f or psychosoci al i nt er vent i on 3. 1 I nt er dependence r esear ch- i nt er vent i on 3. 2 Tr anscul t ur al di mensi on and et hi cs of i nt er vent i on. BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Bur ke, W. W. Lake D. G. & Pai ne W. J. ( Eds), ( 2008). Or gani zat i onal Change: A Compr ehensi ve Reader, San Fr anci sco: Jossey Bass Pági na 6

10 Bur t on, R. M. & Obel, B. ( 2004). St r at egi c Or gani zat i onal Di agnosi s and Desi gn ( 3ª Ed. ). Bost on: Kl uwer Academi c Publ i sher s. Fer r i s, G. R. & Tr eadway, D. ( 2013). Pol i t i cs i n or gani zat i ons. Psychol ogy Pr ess: Rout l edge. Har r i son, M. I. ( 2005). Di agnosi ng Or gani zat i ons. Met hods, Model s and Pr ocesses ( 3ª Ed). London: SAGE Publ i cat i ons. Hof man, D. A. ( 2013). Er r or s i n or gani zat i ons. Psychol ogy Pr ess: Rout l edge. Howar d, A. & Associ at es ( 1994). Di agnosi s f or Or gani zat i onal Change. Met hods & Model s. London: Gui l f or d Pr ess. Pei r ó, J. M. & Ramos, J. ( 1994). I nt er venci ón psi cos oci al en l as or gani zaci onaes. Bar cel ona: PPU Wei sbor d, Wei sbor d, M. R. ( 1993). Di agnosi ng your or gani zat i on: si x paces t o l ook f or t r oubl e wi t h or wi t hout t heor y. I n Gol embi ewski, R. T. ( Ed. ), Handbook of Or gani zat i onal Consul t at i on. New Yor k: Mar cel Dekker, PSI COLOGI A DA COMUNI CAÇÃO/ PSYCHOLOGY OF COMMUNI CATI ON Docent e r esponsável / Regent : Fát i ma Lobo OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR At r avés dos cont eúdos mi ni st r ados na Uni dade Cur r i c ul ar pr et ende- se que os al unos adqui r am compet ênci as t eór i cas e pr át i cas e capaci dade par a i nt er vi r nas or gani zações ao ní vel das est r at égi as e compet ênci as de comuni cação: i ndi vi dual, em gr upo, i nt er na, ext er na, pl ano de comuni cação, si nai s vi suai s, r el ações com a i mpr ens a, or gani zação de event os e domí ni o de cer t os i nst r ument os de di agnóst i co ao ní vel da comuni cação. OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T I s i nt ended t hat t hr ough t he gi ven cont ent of t he c ur r i cul ar uni t t he st udent s acqui r e pr act i cal and t heor et i cal ski l l s and be abl e t o i nt er vene i n or gani zat i ons at t he l evel of st r at egi es and communi cat i on ski l l s: i ndi vi dual, i n gr oup, i nt er nal, ext er nal, communi cat i on pl an, vi sual si gns, r el at i ons wi t h t he pr ess, or gani zat i on of ev ent s and mast er y of di agnost i cal t ool s concer ni ng communi cat i on. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS Enquadr ament o e Concept ual i zação da comuni cação or gani zaci onal Necessi dade de Comuni car : Pl ano de Comuni cação Necessi dade de Mot i var : Comuni cação I nt er na Necessi dade de I nf or mar : Rel ações com a I mpr ensa Necessi dade de Di vul gar : Si nai s Ext er no I dent i dade: Si st emas vi suai s e i dent i f i cação Teor i as expl i cat i vas da comuni cação em cont ext o or gani zaci onal : Pensament o Gr upal / Gr oupt hi ng ( I r vi ng Jani s) ; FI RO- B ( Fundament al I nt er per sonal Rel at i ons Or i ent at i on) ; Gr el ha de Bal es ( I nt er act i on pr ocess anal ysi s: a met hod f or t he st udy smal l gr oups) ; est i l os pessoai s de comuni cação. Reuni ões, pr epar ação, par t i ci pant es, di sposi ção dos par t i ci pant es, condução e sol uções. Concl usão SYLLABUS Fr amewor k and concept ual i zat i on of or gani zat i onal c ommuni cat i on Need t o communi cat e: communi cat i on pl an Need t o mot i vat e: i nt er nal communi cat i on Need t o i nf or m: r el at i ons wi t h t he pr ess Need t o di ssemi nat e: ext er nal si gns I dent i t y: vi sual si gns and i dent i f i cat i on Theor i es of communi cat i on i n or gani zat i onal cont ext : Gr oupt hi nki ng Theor y ( I r vi ng Jani s) ; FI RO- B ( Fundament al I nt er per sonal Rel at i ons Or i ent at i on) ; Bal es Model ( I nt er act i on pr ocess anal ysi s: a met hod f or t he st udy of smal l gr oups) ; per sonal communi cat i on st yl es. Meet i ngs, pr epar at i on, par t i ci pant s, di sposal of par t i ci pant s, conduct i on and sol ut i ons Concl usi on REFERÊNCI AS BI BLI OGRÁFI CAS/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Bal es, R. F. & Cohen, L. P. ( 1979). Syml og: a syst em f or t he mul t i pl e l evel obser vat i on of gr oups. New Yor k: Fr ee Pr ess. Bal es, R. F. ( 1985). The new f i el d t heor y i n soci al psychol ogy. I nt er nat i onal Jour nal of Smal l Gr oup Resear ch, 1 ( 1), Bagozzi, R., et al., The Soci al Psychol ogy of Consumer Behavi our. Bucki ngham: Open Uni ver si t y Pr ess. Har gi e, O. ( 2010). Ski l l ed I nt er per sonal Communi cat i on. Resear ch, Theor y and Pr act i ce. Nor t her n I r el and: Uni ver si t y of Ul st er. Jani s, I. L. ( 1972). Gr oupt hi nk. Bost on: Hought on- Mi f f l i n. Loken, B. ( 2006). Consumer psychol ogy: Cat egor i zat i on, i nf er ences, af f ect, and per suasi on. Annual Revi ew of Psychol ogy, 57, Méndez, S. R., Rubi o, J. M. L., Al és, Y. B. & Del gado, T. G. ( 1998). Anál i si s de l os pr ocesos de i nt er acci ón en gr upo. I n Leon et al. ( Or g. ) Psi col ogí a Soci al : or i ent aci ones t eór i cas y ej er ci ci os pr át i cos ( pp ). Madr i d: McGr aw- Hi l l. Pet er, P. J., et al., Consumer Behavi or and Mar ket i ng St r at egy. Si ngapor e: McGr aw Hi l l. Schnei der, J. F., Schnei der - Duker, M. & Becker - Beck, U. ( 2001). Sex r ol es and soci al behavi or. On t he r el at i on bet ween t he Bem Sex Rol e I nvent or y and t he syml og behavi or r at i ng scal es. The Jour nal of Soci al Psychol ogy, 129 ( 4), Shi f f man, L., & Kanuk, L. ( 2004). Consumer behavi or. London: Pr ent i ce- Hal l. Wänke, M. ( 2009, Ed. ). Soci al psychol ogy of consumer behavi or. New Yor k, NY: Psychol ogy Pr ess. ACONSELHAMENTO E GESTÃO DE CARREI RA / COUNSELLI NG AND CAREER MANAGEMENT Docent e r esponsável / Regent : Joana Car nei r o Pi nt o Pági na 7

11 OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Est a uni dade cur r i cul ar pr et ende expl or ar, com os est udant es, os mét odos e os pr ocessos de aconsel hament o e gest ão da car r ei r a, ao l ongo da vi da e em cont ext o or gani zaci onal. Com base nos cont eúdos, esper a- se que os est udant es sej am capazes de const r ui r um model o gl obal de aconsel hament o e gest ão de car r ei r a di r i gi do a di f er ent es gr upos ou cont ext os, consi der ando met odol ogi as supor t adas pel a l i t er at ur a. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1. A gest ão de car r ei r a: compr eensão do const r ut o, a r esponsabi l i dade do i ndi ví duo e/ ou da or gani zação; expl or ação de pr át i cas de gest ão de car r ei r a. 2. Revi são dos model os t eór i cos: das t eor i as dos Bi g Fi ve, abor dagens const r ut i vi st as às per spect i vas cont ext uai s acer ca da car r ei r a ao l ongo da vi da; 3. Aval i ação psi col ógi ca e aconsel hament o de car r ei r a: model os, di mensões e i nst r ument os de aval i ação da mat ur i dade vocaci onal, i nt er esses, per sonal i dade, val or es, apt i dões, compet ênci as. 4. Aconsel hament o e i nt er venção i ndi vi dual, em gr upos e em cont ext o or gani zaci onal, OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T Thi s cour se ai ms t o expl or e wi t h st udent s t he met hods and pr ocesses of counsel i ng and car eer management, at l i f el ong and or gani zaci onal cont ext. Based on t hose cont ent s, i t i s expect ed t hat st udent s wi l l be abl e t o bui l d a gl obal model of counsel i ng and car eer management di r ect ed t o di f f er ent gr oups or cont ext s, consi der i ng evi dence based met hodol ogi es. SYLLABUS 1. The car eer management : under st andi ng t he const r uct, t he r esponsi bi l i t y of t he i ndi vi dual and / or or gani zat i on; expl or at i on of car eer management pr act i ces. 2. Revi ew of t heor et i cal model s: t he t heor i es of t he Bi g Fi ve, t he cont ext ual const r uct i vi st per spect i ves on l i f el ong car eer appr oaches; 3. Psychol ogi cal assessment and car eer counsel i ng: model s, di mensi ons and t ool s of vocat i onal mat ur i t y, i nt er est s, per sonal i t y, val ues, ski l l s, c ompet enci es. 4. I ndi vi dual counsel i ng and i nt er vent i on, gr oups and or gani zat i onal cont ext, BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL / FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY At hanasou, J., & van Esbr oeck, R. ( Eds. ), ( 2008). I nt er nat i onal handbook of car eer gui dance. London: Spr i nger Sci ence and Busi ness Medi a. Br own, S. D., & Lent, R. W. ( 2005). Car eer devel opment and counsel i ng: Put t i ng t heor y and r esear ch t o wor k. New Jer sey: John Wi l ey & Sons, I nc. Duar t e, M. E. ( 2006). Desenvol vi ment o e gest ão de c ar r ei r as. Pr el údi o e f ugas ( ou a psi col ogi a da const r ução da vi da). Revi st a Por t uguesa de Psi col ogi a, 39, Gel so, C., & Fr et z, B. ( 2001). Counsel i ng psychol ogy ( 2nd ed. ). For t Wor t h: Har cour t Col l ege Publ i sher s. Ki dd, J. M. ( 2006). Under st andi ng car eer counsel i ng: Theor y, r esear ch and pr act i ce. London: Sage. Savi ckas, M., Not a, L., Rossi er, J., Dauwal der, J- P., Duar t e, M. E., Gui char d, J., et al. ( 2009). Li f e desi gni ng: A par adi gm f or car eer const r uct i on i n t he 21st Cent ur y. Jour nal of Vocat i onal Behavi or, 75, Spokane, A. R. ( 2004). Aval i ação das i nt er venções de car r ei r a. I n: Lei t ão, L. M. ( Or g. ). Aval i ação psi col ógi ca em or i ent ação escol ar e pr of i ssi onal ( p ). Coi mbr a: Quar t et o, Tavei r a, M. C. & Si l va, J. T. ( 2011). Psi col ogi a vocaci onal : Per spet i vas par a a i nt er venção. Coi mbr a: I UC. Wool f e, R., Dr yden, W., & St r awbr i dge, S. ( 2003) ( eds. ). Handbook of counsel l i ng psychol ogy ( 2nd ed. ). London: Sage. Fi chas das Uni dades Cur r i cul ar es 1º Ano, 2º Semest r e Cur r i cul ar Uni t s - 1st Year / 2nd Semest er Met odol ogi as avançadas de i nvest i gação I I / ADVANCED RESEARCH METHODOLOGY I I Docent e r esponsável : Jor ge Cor r ei a Jesuí no OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Pr et ende- se com a pr esent e uni dade cur r i cul ar apr of undar as compet ênci as ao ní vel da i nvest i gação, medi ant e a sua apl i cação pr át i ca. Par a i sso, pr et ende- se. a) Conhecer e anal i sar pr oj ect os em cur so no âmbi t o da Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações; b) Apl i car os conheci ment os pr át i cos no âmbi t o das met odol ogi as de i nvest i gação; c) El abor ar um pr oj ect o de di sser t ação sobr e um domí ni o da psi col ogi a do t r abal ho e das or gani zações met odol ogi cament e cor r et o e ci ent i f i cament e f undament ado, a desenvol ver no segui nt e ano cur r i cul ar. OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T Deepen pr act i cal ski l l s i n r esear ch. For t hi s, i t i s i nt ended: a) I nvest i gat e and anal yze ongoi ng pr oj ect s wi t hi n t he Wor k and Or gani zat i onal Psychol ogy; b ) Appl y pr act i cal knowl edge i n t he f i el d of r esear ch met hodol ogi es; c ) Pr epar e a met hodol ogi cal l y cor r ect and sci ent i f i cal l y based di sser t at i on pr oj ect on a subj ect of wor k psychol ogy, t o devel op i n t he next academi c year. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1. Est r ut ur a de pr oj ect os de i nvest i gação; nor mas de f or mat ação da APA. 2. Pr ocesso de i nvest i gação: Def i ni ção do pr obl ema, quest ões/ hi pót eses; sel ecção das var i ávei s e escal as de medi da. 3. Li nhas de i nvest i gação em Psi col ogi a do Tr abal ho e das Or gani zações: Est ado da ar t e e desaf i os. 4. O desenvol vi ment o de um pr oj ect o de i nvest i gação: Apoi o aos est udant es na sel ecção do t ema e Pági na 8

12 obj ect o de est udo da i nvest i gação; da el abor ação de uma gr el ha i nt er pr et at i va concet ual no sei o do pr oj ect o de di sser t ação, f undament ado em est udos e aut or es r ecent es sobr e o domí ni o, à r espect i va component e met odol ógi ca. SYLLABUS 1. r esear ch pr oj ect s St r uct ur e. r ul es of t he APA. 2. Resear ch pr ocess: pr obl em def i ni t i on, quest i ons / hypot heses, var i abl es sel ect i on and measur ement scal es. 3. Li nes of r esear ch i n Wor k and Or gani zat i onal Ps ychol ogy: St at e of t he ar t and chal l enges. 4. devel opment of a r esear ch pr oj ect : suppor t i ng s t udent s i n t he t heme sel ect i on and subsequent r esear ch. BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL/ FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Amer i can Psychol ogi cal Associ at i on. ( 2010). Publ i cat i on manual of t he Amer i can Psychol ogi cal Associ at i on ( 6ª ed. ). Washi ngt on: Amer i can Psychol ogi cal Associ at i on. Ar on, A., Ar on, E. N., & Coups, E. J. ( 2009). St at i st i cs f or psychol ogy ( 5ª ed. ). Upper Saddl e. Ri ver, NJ: Pear son Pr ent i ce Hal l. Azevedo, M. ( 2009). Teses, Rel at ór i os e Tr abal hos Escol ar es ( 7ª Ed. ). Li sboa: Uni ver si dade Cat ól i ca Edi t or a. Cr eswel l, J. C. ( 2007). Desi gni ng and conduct i ng Mi xed Met hods Resear ch. London: Sage Publ i cat i ons. Fl i ck, U. ( 2002). Mét odos Qual i t at i vos na I nvest i gação Ci ent í f i ca. Li sboa: Moni t or. Mayer, R. E. ( 2008). Ol d advi ce f or new r esear cher s. Educat i onal Psychol ogy Revi ew, 20, Mar t i ns, C. ( 2011). Manual de Anál i se de Dados Quant i t at i vos com r ecur so ao I BM SPSS, Br aga: Psi qui l í br i os Edi ções. Ri char d, L., & Mor se, J. ( 2013). Qual i t at i ve Met hods: Readme f i r st f or a user s gui de ( 3r d ed. ). USA: Sage. DI AGNÓSTI CO E I NTERVENÇÃO ORGANI ZACI ONAL I I / ORGANI ZATI ONAL DI AGNOSI S AND I NTERVENTI ON I I Docent e r esponsável / Regent : Fát i ma Lobo OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Pr et ende- se com a pr esent e uni dade cur r i cul ar dar c ont i nui dades às compet ênci as adqui r i dos em Di ag. e I nt er v. I e aper f ei çoar as bases pr át i cas, no sent i do da aqui si ção de compet ênci as ci ent í f i cas par a o di agnóst i co e a i nt er venção no t r abal ho e na or gani zação. OBJECTI VES OF THE CURRI CULAR UNI T The ai m of t hi s cour se uni t i s t o gi ve cont i nui t y t o t he ski l l s acqui r ed i n Di ag. and I nt er v. I, deepen t he pr act i ces t owar ds t he acqui si t i on of sci ent i f i c ski l l s f or di agnosi s and i nt er vent i on i n wor k and or gani zat i onal cont ext s. CONTEÚDOS PROGRAMÁTI COS 1 - Model os de di agnóst i co e I nt er venção: I nvest i gação/ acção e i nt er venção de Consul t or i a; Model o I nt egr ado; Model o adapt at i vo; Model o de adequação. 2 - Di agnóst i co e I nt er venção Psi cossoci al : For mação; Mot i vação e Compr omi ssos; Tomada de deci são e par t i ci pação; sat i sf ação com as r ecompens as. 3 - I nst r ument os de aval i ação psi cossoci al : Cl i ma, Cul t ur a, Sat i sf ação, Tensão, Bur nout, exper i ênci as de r ecuper ação* * Os i nst r ument os ser ão sel ecci onados em f unção da i nvest i gação em cur so. SYLLABUS 1 - Model s of di agnosi s and i nt er vent i on: Resear ch / Consul t i ng act i on and i nt er vent i on; I nt egr at ed Model, Adapt i ve Model, Model adequacy. 2 - Di agnosi s and Psychosoci al I nt er vent i on: Tr ai ni ng, Mot i vat i on and Commi t ment, Deci si on maki ng and par t i ci pat i on, sat i sf act i on wi t h r ewar ds. 3 - I nst r ument s psychosoci al assessment : Cl i mat e, Cul t ur e, Sat i sf act i on, St r ess, Bur nout, r ecover y exper i ences * * The i nst r ument s wi l l be sel ect ed on t he basi s of ongoi ng r esear ch. BI BLI OGRAFI A PRI NCI PAL / FUNDAMENTAL BI BLI OGRAPHY Bur t on, R. M. & Obel, B. ( 2004). St r at egi c Or gani zat i onal Di agnosi s and Desi gn ( 3ª Ed. ). Bost on: Kl uwer Academi c Publ i sher s. Eby, L. T. T. & Al l en, T. D. ( 2013). Per sonal Rel at i oshi ps. Psychol ogy Pr ess: Rout l edge. Gui on, R. M. ( 2013). Assessment, Measur ement, and Pr edi ct i on f or Per sonnel l Deci si ons. Psychol ogy Pr ess: Rout l edge. Har r i son, M. I. ( 2005). Di agnosi ng Or gani zat i ons. Met hods, Model s and Pr ocesses ( 3ª Ed. ). London: SAGE Publ i cat i ons. Howar d, A. & Associ at es ( 1994). Di agnosi s f or Or gani zat i onal Change. Met hods & Model s. London: Gui l f or d Pr ess. Pei r ó, J. M. & Ramos, J. ( 1994). I nt er venci ón psi cos oci al en l as or gani zaci onaes. Bar cel ona: PPU Wei sbor d, Wei sbor d, M. R. ( 1993). Di agnosi ng your or gani zat i on: si x pl aces t o l ook f or t r oubl e wi t h or wi t hout t heor y. I n Gol embi ewski, R. T. ( Ed. ), Handbook of Or gani zat i onal Consul t at i on. New Yor k: Mar cel Dekker, PLANEAMENTO I NTEGRADO DE RECURSOS HUMANOS / HUMAN RESOURCES MANAGEMENT Docent e r esponsável / Regent : Móni ca Henr i ques OBJETI VOS DE APRENDI ZAGEM DA UNI DADE CURRI CULAR Pr et ende- se com a pr esent e uni dade cur r i cul ar que o al uno adqui r a conheci ment os e compet ênci as t eór i cas e pr át i cas da psi col ogi a especi f i cas e apl i cadas à gest ão de r ecur sos humanos. Est a pr et ende const r ui r compet ênci as pr át i cas na i nt er venção or gani zaci onal em gest ão de r ecur sos humanos. Pági na 9