RELATÓRIO DE VIVÊNCIAS

Transcrição

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde Ministério da Saúde RELATÓRIO DE VIVÊNCIAS Vivente: Jainara Dias da Silva Ciências Farmacêuticas UNIVASF Petrolina, Janeiro de 2015

2 O projeto Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde (VER-SUS) 2015 do Vale do São Francisco, na Univasf campus Petrolina teve início no dia 11 de janeiro (domingo). Este projeto é uma iniciativa do Ministério da Saúde junto à Associação Brasileira da Rede Unida, o Conass, o Conasems, a UNE, a Fiocruz e a UFRGS para qualificar a formação de profissionais de saúde interessados na melhoria do sistema de saúde dos brasileiros. 1º Dia (11/01) Domingo): As atividades do Ver SUS no Vale do São Francisco, se iniciou ás 9:00 horas. Inicialmente houve a apresentação onde todos nós pudemos nos conhecer inicialmente, posteriormente houve a separação dos NB s. Na primeira reunião dos NB s o grupo se conheceu, revelando nome, curso e o porquê de estar na vivência, foi escolhido o nome para o grupo, em que o meu grupo foi chamado Portô, pois nosso pensamento foi que em um circo o portô um precisa do outro assim como no SUS um profissional necessita do trabalho do outro e dos pacientes e vice versa para executar um bom trabalho e realmente atender a necessidade do paciente. Então fizemos nosso cartaz e representando o nosso NB ao restante dos viventes e facilitadores. A tarde houve o CINE SUS: Políticas de saúde no Brasil, que retrata como era a saúde brasileira antes do SUS em que as pessoas pobres eram atendidas por redes filantrópicas e a situação da saúde no Brasil desde meados de 1910 até hoje. O filme fez com que conhecêssemos um pouco mais do SUS que hoje atende mais de um milhão de pessoas por dia, e 98% dessas pessoas que o procuram são atendidas segundo dados do IBGE. Posteriormente ao assistir o filme houve uma discursão sobre o filme e chegamos a abordar sobre a importância dos conselhos e do controle social e concluímos que a disciplinas que temos na grade de curso da universidade não aborda sobre o SUS, ou seja os estudantes de saúde desconhecem o SUS, o que dificulta um bom trabalho futuramente no sistema. Ás 16 horas houve uma palestra sobre Atenção Primária de Saúde, com a médica Adriana Arcângelis formada pela UFS e residente de medicina de família e comunidade pela UNIVASF. Onde ela falou sobre a criação do SUS e seus princípios, o PSF, o NASF, as UBS que realizam trabalhos de prevenção, promoção à saúde, recuperação/reabilitação. A noite houve exibição do filme Sicko: SOS Saúde e posteriormente uma discursão sobre o filme. Chegamos à conclusão que diversos países desenvolvidos não tem um sistema de saúde pública socializada enquanto países subdesenvolvidos tem um sistema igualitário e isso parte de uma ausência de coesão social. 2º Dia (12/01 Segunda): Determinantes Sociais em Saúde Pela manhã houve visitas a Unidades básicas de saúde tanto em Juazeiro e Petrolina. Fui sorteada para ir ao bairro Dom Thomaz na cidade de Juazeiro BA, e lá inicialmente conversamos com a enfermeira, Regina, que nos apresentou a unidade, seu funcionamento, quadro de funcionários, as áreas em que cada agente de saúde trabalha. Depois conhecemos a agente de saúde, Dona Vera, onde percorremos por algumas ruas e acompanhamos as visitas

3 domiciliares que ela realiza. Visitamos residências, cada uma em diferentes situações, tais como: hipertensão, diabetes e gravidez. Pela tarde houve uma palestra sobre Determinantes Sociais de saúde com o professor Carlos Dornels Freira de Souza, posteriormente assistimos ao filme A ilha das flores. E a noite tivemos uma oficina de teatro do oprimido onde conhecemos um pouco sobre como se deu a criação do T.O e praticamos também. Mapa da Área 18 Unidade básica de Saúde do bairro Dom Thomaz em Juazeiro BA

4 Viventes e facilitadores do VER SUS acompanhando o trabalho da agente comunitária de saúde no bairro Dom Thomaz em Jauzeiro BA. 3º Dia (13/01 Terça-feira): Violência e Vulnerabilidade Socioeconômica Fui sorteada a visitar um terreiro de candomblé, localizado no bairro Quidé em Juazeiro BA. Lá conhecemos um pouco sobre a história deles, seus antepassados, as atividades beneficentes que eles realizam para os moradores daquele bairro. Foi visto que eles têm parceria como instituições de ensino da região, entre ela a UNEB e a UNIVASF, no qual buscam um melhor posição na sociedade, buscam o fim do preconceito com a culturas deles. De tarde houve debate sobre a vulnerabilidade socioeconômica abordando a vulnerabilidade dos negros, dos LGBT s e das mulheres. Sobre o parto humanizado e descriminalização do aborto. A noite houve uma discursão sobre a reforma política.

5 Terreiro de candomblé Ilê asé ayra Onyndankor 4º Dia (14/01 Quarta-feira): Saúde no campo Pela manhã todo o grupo visitou o acampamento do MST localizado na rodovia BR 235, Km 22, Projeto Senador Nilo Coelho N4 e o assentamento Água Viva também localizado na zona rural. Primeiramente conhecemos o acampamento e fomos recebidos por um integrante do movimento onde nos explicou como funciona a luta deles, quais os direitos já foram conquistados e qual a diferença entre acampamento e assentamento. Lá uma das primeiras estruturas a ser formada é uma escola, pois apesar de várias famílias saírem de suas casas, as crianças não podem deixar de estudar, a educação é voltada para a solidariedade, uma educação libertadora voltada a todos e não a uma única pessoa. Foi visto que há postos de saúde próximo ao local. Eles recebem cesta básica da CONAB, mas tem meses que a alimentação não chega até eles, tem vezes que passa de três meses a falta da cesta básica. Foi também explicado a diferença entre Reforma Agrária e Reforma Agrária Popular. Na visita ao assentamento vimos várias plantações, e vimos a história de vida de uma assentada que nos explicou como funciona o cadastramento e relatou que não pode haver mais de duas pessoas da mesma família cadastrada em um mesmo assentamento. Pela tarde houve uma discussão sobre a saúde no campo com uma médica, Emília. O maior objetivo de abordar esse tema se deu pelo fato de que na academia os estudantes não são preparados para atender esses pacientes que residem no campo e a necessidade deles muitas vezes diferem das pessoas que residem na cidade. Houve uma discursão sobre o conceito de saúde, como se dá o acesso a saúde no campo e na cidade. O conceito de determinante social

6 e determinação social, onde o primeiro são diferentes fatores e este último são todos os fatores juntos em um processo eles irão se relacionar entre si. No conceito de saúde da 8º Conferência de Saúde se tinha que o acesso a terra também é saúde, porém na Constituição Federal de 1988 foi retirada. A palestrante também falou sobre o Estatuto da Terra criado em 1964, sobre a importância das plantas medicinais para a população do campo, a importância da chegada dos mais médicos para uma melhor saúde no campo, onde muitas vezes os médicos brasileiros se recusam a trabalhar nesses locais. E concluímos que um dos fatores primordiais para se ter saúde é o acesso a terra, pois pessoas que têm sua própria terra se alimentam bem, consequentemente serão mais saudáveis. A noite foi passado o documentário O Veneno está na mesa, no qual retrata sobre a presença dos agrotóxicos no mundo. O Brasil é o campeão mundial em agrotóxicos e cada brasileiro consome em média 5,2L de agrotóxico por ano e a consequência dessa overdose de veneno é o câncer, má formações congênitas, doenças hepáticas, etc. É mostrado também entrevistas com familiares de vítimas do agrotóxico. É um assunto que não é muito discutido no Brasil e entre os estudantes ficou uma indagação, nós questionamos o porquê que o nosso país tem dois ministérios, o da agricultura e o da agricultura familiar e nunca se busca uma solução para os problemas que o uso de agrotóxico causa. Acampamento do MST.

7 Viventes e facilitadores no assentamento Água Viva. 5º Dia (15/01 Quinta-feira): Saúde mental Pela manhã eu fui visitar o CAPS II enquanto os outros colegas conheceram o CAPS i, CAPS AD e o manicômio. Inicialmente fomos ao Municipal Josepha Coelho em Petrolina PE conhecer os funcionários e usuários do Centro de Atenção Psicossocial e acompanhar as atividades físicas que são realizadas toda quinta feira. Lá conversamos com usuários onde nos receberam bem e vimos que eles têm um tratamento excelente, eles nos disseram que no CAPS eles realizam atividades de artesanato, dinâmicas, aula de dança e que CAPS realiza vários passeio com eles, como por exemplo cinema, chácaras e vinícolas e também no exército. Eles contaram que se sentem bem no CAPS, muitos estão há vários anos em tratamento e mostraram serem bem apegados a psicóloga Adriana Lira que é a coordenadora de Centro. Ao acabarem as atividades fomos ao CAPS II conhecer o local, é uma casa bem grande e arejada. Lá conta ao todo com 18 profissionais, tais como: farmacêutico, médico, psicólogo, assistente social, psiquiatra. São atendidos pacientes que têm problemas desde uma depressão grave até uma psicopatia. Lá foi explicada a diferença entre os CAPS i, AD e II. Pela tarde houve uma roda de conversa sobre o tema Saúde Mental. Inicialmente houve comentários sobre o que os viventes acharam das visitas, cada grupo comentava sobre os dispositivos que visitaram pela manhã. Nessa roda de conversa estava presentes uma usuária do CAPS II, chamada Vera Lúcia e a professora Bárbara Cabral do colegiado de psicologia da UNIVASF que também deu uma palestra sobre Loucura e reforma psiquiátrica:

8 Provocações. Foi abordado também sobre a luta anti-manicomial e sobre a rede de atenção psicossocial. Ás 17 horas um encontro entre dois NB s onde compartilhamos mais uma vez das visitas do dia. Ás 19h30min houve uma rode de conversa com um cientista social e uma psicóloga sobre redução de danos. Um dos assuntos abordados foi a criação dos CAPS que se deu no final de década de 80 e nos primeiros meses do ano 2000 houve a criação do CAPS AD e também sobre o Programa Braços Abertos que vendo sendo um sucesso em São Paulo. Entrada do CAPS II.

9 Artesanato feito pelos pacientes no CAPS II. Roda de conversa com a usuária do CAPS II e a professora Bárbara Cabral.

10 6º Dia (16/01 Sexta -feira): Redes de atenção da saúde Pela manhã visita ao Hospital de Traumas, onde fomos recepcionadas por uma enfermeira que também é professora do colegiado de enfermagem da UNIVASF. Lá ela falou um pouco sobre o objetivo da construção do hospital, sobre a gestão atual e próxima gestão a EBSERH. Mostrou a estrutura do hospital, por onde entram os pacientes que é ou pela sala de acolhimento onde uma enfermeira juntamente com uma técnica em enfermagem irá fazer a triagem do paciente para saber em qual sala encaminhá-lo se é na sala verde, amarela ou azul, e também tem a outra entrada que é quando o paciente está numa situação mais grave e vai diretamente para a sala vermelha ou o centro cirúrgico. Conhecemos o centro de fisioterapia, as salas verde, amarela e azul, onde presenciamos também vários pacientes deitados na maca nos corredores do hospital por falta de vaga nos quartos. Vimos à importância que tem do hospital está bem no centro da cidade, com o objetivo de poder atender pessoas da cidade, da zona rural, que passam pelas rodovia, enfim todos, até porque o atendimento deve ser a todos de acordo com os princípios do SUS. A tarde fomos a plenária e tivemos uma roda de conversa com uma servidora da Secretaria Municipal de saúde da cidade de Petrolina e com um estudante de medicina, sobre a RAS Rede de Atenção a Saúde. Foram abordado os níveis de atenção a saúde, a atenção primária, secundária e terciária, conceitos de referência e contra referencia, a importância que tem das diferentes instituições estarem interligadas. Depois houve a última reunião do NB, compartilhamos nossas experiências sobre as visitas que realizamos pela manhã que foram SAMU, UPA, Hospital Universitário, Maternidade na cidade de Juazeiro e o CTA ( Centro de Testagem e Acompanhamento) e depois conversamos um pouco sobre como foi importância da nossa convivência durante a semana, como foi boa essa interação entre os diferentes cursos, no meu NB tinha viventes de farmácia, medicina. Psicologia e serviço social. A noite houve uma palestra sobre medicalização, com o professor Jackson Guedes do colegiado de Ciências Farmacêuticas da UNIVASF, e P4 (Prevenção Quaternária) com o médico Marco Túlio. Sobre medicalização foi abordado a dependência que as pessoas têm pelo medicamento, chegando até á muitas vezes se tornarem refém e o papel da indústria farmacêutica nesse processo de dependência, a importância do bom relacionamento entre os profissionais e foi recomendado a leitura de um livro A verdade sobre os laboratórios farmacêuticos. Já o médico Marco Túlio tratou sobre a prevenção quaternária que é o conjunto de ações que visam evitar a iatrogenia associada ás intervenções médicas como sobre medicalização ou es excessos preventivos. E deu como exemplo de uma prevenção quaternária o Novembro Azul.

11 Palestra sobre Medicalização com Jackson Guedes, farmacêutico e professor do colegiado de Ciências Farmacêuticas da UNIVASF. 7º Dia (17/01 Sábado): Encerramento Fizemos algumas dinâmicas, primeiramente construímos juntos os nomes VER SUS, cada NB ia montar uma letra e dizer o que aprendemos durante a semana e o que esperamos do SUS. Depois colocamos uma bola de assopro amarrado em nossos calçados e um dos facilitadores disse que ia dar um minuto, quem ficasse até o final com a bola ganhava. Então alguns tiveram vontade de estourar a bola dos outros, então uma viventes falou que não foi dito nas regras para estourar a bola do outro, então ficamos quietos e no final todos ganharam, posteriormente tivemos uma discursão sobre essa dinâmica, onde muitas vezes as pessoas querem passar por cima dos outros para conquistar algo e não há necessidade disso podemos muito bem conquistar nossos objetivos sem atrapalhar o caminho do próximo. Finalmente realizamos uma proposta de intervenção, onde fizemos cartazes e colocamos nas salas de aula, nos murais da universidade e nos prédios dos colegiados e também fizemos uma faixa de 7 metros com a frase QUEREMOS UMA EDUCAÇÃO VOLTADA PARA O

12 SUS e ao redor colocamos os cursos que estavam presentes nessa edição do Ver SUS que foram farmácia, psicologia, medicina, enfermagem, medicina veterinária, agropecuária, fisioterapia, fonodiaulogia, serviço social e ciências sociais. Essa proposta de intervenção se deu pelo fato de não termos em nossa graduação assuntos relacionados com o aprendizado voltado ao Sistema Único de Saúde. Confecção dos cartazes.

13 Fizemos essa faixa e colocamos no bloco de sala de aulas da UNIVASF Campus Petrolina. O VER SUS para mim foi uma grande oportunidade e foi importante para meu amadurecimento tanto pessoal como profissional, pois foi na vivência que passei a conhecer melhor o SUS, tanto seus lados positivos quanto negativos, e me tornar uma pessoa mais humana. Foi uma experiência incrível, foram sete dias que realmente valeu a pena, e mesmo no início da minha graduação sei que quero ser uma profissional desse sistema público que um dia foi uma utopia e hoje é uma realidade, que ainda tem muito que se melhorar, mas já é uma conquista, que mesmo com as dificuldades é um dos melhores sistemas públicos de saúde do mundo. A vivência foi muito linda. Eu acredito no SUS e sempre irei defendê-lo.