Relatório VER-SUS Arapiraca / Al,
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- Aparecida Casqueira Cortês
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1 MINISTÉRIO DA SAÚDE- MS Relatório VER-SUS Arapiraca / Al, Acadêmica de enfermagem: Tatiane da Silva Santos Local de Execução: Serviços de saúde do municipio e Universidade Estadual de Alagoas UNEAL, do municipio de Arapiraca AL.
2 1. Introdução O VER-SUS Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde, consiste em um projeto de iniciativa do Ministério da Saúde junto à Associação Brasileira da Rede Unida, o CONASS, o CONASEMS, a UNE, a FIOCRUZ e a UFRGS para qualificar a formação de profissionais de saúde engajados, críticos e mobilizados para a radical melhoria do sistema de saúde dos brasileiros. Além de contribuir para a formação em saúde, o VER-SUS também tem se mostrado de grande relevância, como uma boa oportunidade para que gestores e trabalhadores reflitam sobre seus saberes e práticas no cotidiano do trabalho ao receberem os viventes. A experiência cumpre o desafio de por em diálogo gestores, profissionais, pesquisadores, acadêmicos e usuários ao longo dos dez dias em que os viventes visitam a rede de saúde de um determinado território. As visitas dos alunos ao sistema de saúde contam sempre com a figura de um facilitador, responsável por mediar e promover debates sobre assuntos pertinentes e por dar fluxo ao cronograma de trabalho construído coletivamente entre os envolvidos. Além disso, o facilitador age como interlocutor entre a coordenação nacional do projeto, as secretarias e universidades participantes e os estudantes inscritos na vivência. As coordenações locais das iniciativas VER-SUS e os trabalhadores dos sistemas locais também são fundamentais para as Vivências, assim como os demais movimentos sociais. Dessa forma, o VER-SUS garante a fomação de profissionais críticos para a militancia da luta em defesa do Sistama Único de Saúde, além disso, garrante a transformação do cotidiano do trabalho, apartir dos desafios observados e compartilhados pelos profissionais, gestores dos serviços do municipios participante do projeto, sendo, pois feita uma analise criteriosa a medida que as unidades recebem e colaboram para formação de futuros profissionais e gestores.
3 2. Resumo da vivência VER-SUS / Alagoas Este estudo, visa relatar a vivências de uma acadêmica de enfermagem da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas-AL, na vivência do VER-SUS Alagoas , no municipio de Arapiraca-Al. A vivência ocorreu no período de 04 a 15 de janeiro de 2016, tendo como objetivo inserir estudantes de nível superior nos serviços de saúde do município, e realizar radas de conversa, leitura textual, etc, sobre assuntos relevantes para a criticidade necessária para a militancia na defesa do SUS. Dia 04 de janeiro deu-se inicio a vivência do VER-SUS , onde fomos (os viventes) recepcinados pela secretaria municipal de saúde do municipio de Arapiraca, onde foi exposto a formação da rede de saúde do município, abordando as rede de atenção psicossocial, rede cegonha, etc. Em seguida houveram as apresentações dos viventes e facilitadores, onde cada
4 pessoa apresentavam-se falava seus objetivos e prespectivas para a vivência, onde cada um ganhou uma bolsa/mochila e blusa para as visitas ao serviços. Dia 05 de janeiro as atividades iniciaram-se pela manhã, onde confeccionamos um grito de guerra para grupo, chamado NB, e tambem uma bandeira e um nome para o grupo. Neste dia a temática foi SOCIEDADE, houve no períoda da tarde, leitura de texto (capitulo do livro de Marx), e debate sobre o tema. Além disso, assistimos a um vídeo que também abordava sobre sociedade e opressões.
5 . Dia 06 de janeiro, no turno da manhã fizemos a primeira visita aos serviços, onde foi visitado as Unidades Básicas de Saúde, meu GV-grupo de vivência, foi para a unidade básica Canafístula, no bairro de mesmo nome. Lá observamos a estrutura, composição de profissionais, podemos ver de perto o
6 funcionamento da unidade, população adscrita, as demandas da unidade, etc. No turno da tarde, fizemos leitura sobre a temática do dia Atenção primária a saúde (Atenção Básica), em seguida fizemos o debate sobre os textos e as percepções sobre as visitas, visando analisar os avanços dos serviços, bem como seus desafios. Abordamos também sobre a atenção básica como ordenadora do cuidado, sobre NASFs e formação acadêmica voltada para saúde coletiva. Dia 07 de janeiro, realizamos pela manhã a visita ao Espaço Nascer, um serviço que foi criado com recurso próprio do municipio para reestruturação do serviço a saúde da mulher e das crianças. Observamos que o serviço trabalhava na lógica multidisciplinasr, e que, como relatado pelos usuários tem cumprido seu papel de assistência ao parto de alto risco com excelência. Nesse dia, as visitas foram voltadas para a ateção secundária a saúde e/ou média complexidade. No turno da tarde fizemos a leitura dos textos sobre a temática do dia HUMANIZAÇÃO NA ASSISTÊNCIA A SAÚDE, os texto era a politica nacional de humanização, em seguida fizemos um debate com todos, sobre os textos e avanços e desafios dos serviços visitados do município, e fizemos uma análise geral dos serviços do estado, com vista a primeira macro
7 região do estado, Maceio, e a segunda macro região que é Arapiraca. Assistimos a um vídeo chamado Quando o SUS visitou o Usuário que fez uma abordagem dos problemas das especialidades que as vezes perde-se a noção do todo que deve ser visto quando se presta assistência a saúde. Dia 08 de janeiro, realizamos a visita aos hospital psiquiátrico, chamado Hospital Psiquiátrico Teodora Albuquerque, observamos que ainda é uma assistência rudimentar e arcaica, pois, sabemos bem que atenção à saúde de pessoas com transtorno mental, precisa-se de uma renovação, onde a valorização do ser humano e sua autonomia sejam respeitados, e que a inserção social dessas pessoas seja realizada em todos os níveis de assistência que estes necessitarem. Nesse dia todas as visitas tiveram como abordagem a saúde mental, CAPs, hospital psiquiátrico, comunidade terapeutica, etc. No período da tarde realizamos leitura textual e debate sobre saúde mental e assistimos vídeo, que foi pilar para o debate.
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9 Dia 09 de janeiro, neste dia passamos o dia fazendo leitura de texto construção do SUS: processo do cotrole social sobre o eixo Movimento Sanitário, onde realizamos um estudo detalhado do processo de construção do SUS, bem como o poder dos movimentos sociais nesse processo. Outra leitura foi sobre o texto o Processo Participativo e Assembléia Nacional Constituinte. Logo depois, fizemos o debate sobre o tema, e assistimos um filme do papel da figura de Sérgio Arouca. A noite participamos de uma atividade sobre opressões e preconceito a população LGBTT.
10 Dia 10 de janeiro, este foi o dia reservado para as reflexões da saúde do trabalhador, por isso, passamos o dia fazendo atividades para promover a saúde dos envolvidos na vivência, e à noite houve abordagem sobre a importância que existe de os profissionais serem acolhidos e assistidos pelo sistema único de saúde. Dia 11 de janeiro, neste dia a temática abordada foi a privatização e terceirização do SUS, convidado José Meneses, apresentou as interfaces da dívida externa, e os trâmites que levam ao poder púlico a querer privatizar o SUS, e quais consequências para os profissionais, e sobretudo pra os usuários, isso acarreta. Dia 12 de janeiro, neste dia abordamos a temática da população negra, com roda de conversa e debate, sendo precedido pela leitura de texto e video sobre o tema, chamado Povo Brasileiro de Darcí Ribeiro. À noite tivemos um momento de reflexão sobre opressão negra, e posteriormente apresentação de alguns depoimentos dos presentes sobre o racismo e preconceito que sofreram. A leitura do texto foi, também, sobre a política nacional de saúde da população negra, seguido de debate.
11 Dia 13 de janeiro, neste dia fomos visitar um assentamento do movimento MST-movimento dos sem terra, que é caracterizado como um projeto social, por conter propóstas semelhantes a do SUS, não só em busca de terra, mas lutando por uma socieddae que tenha direito a terra, a alimentação saudável, moradia, saneamento básico, educação. Passamos o dia conhecendo a formação do movimento e quais seus objetivos. Dessa forma, neste dia a temática foi a saúde da população do campo. Assistimos um vídeo chamado o veneno está na mesa, que nos mostra claramente a necessidade que existe de se produzir alimentos sem agrotóxicos, e é uma das proposta do MST. Dia 14 de janeiro, continuamos a abordagem sore a saúde da população do campo, com a leitura da politica nacional de reforma argrária. Em seguida realizamos debate os textos e vídeos, e retomamos as experiências vividas no dia anterior com o movimento MST.
12 Dia 15 de janeiro, chega-se o final da vivência, onde foi realizado uma dinâmica para que cada vivente e facilitador fale que bom que pena que tal dos dias que se passaram, para fazer uma avaliação final de como serviu a vivência na vida de cada um, assim ajudará na construção das próximas edições do VER-SUS Alagoas.
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14 3. Conclusão O VER-SUS contribuiu decisivamente para minha formação, possibilitando conhecer ainda mais sobre as temáticas abordadas, desde a construção do SUS e seus princípios, como também as opressões sofridas por alguns grupos da sociedade, população negra, população LGBTT. Me fez crescer ainda mais na ânsia de ser militante na luta por um SUS de qualidade e resolutivo, e ainda na LUTA por sua defesa.
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