EU E O COMPUTADOR. Ricardo Hasper PROJETO DE INFORMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL FASE I

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1 CEEBJA - CEAD Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos CEAD-Pólo Poty Lazzarotto EU E O COMPUTADOR Ricardo Hasper PROJETO DE INFORMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL FASE I CURITIBA-PR 2003

2 I OBJETIVO Proporcionar aos alunos do CEAD Poty Lazzarotto, uma experiência junto ao computador e ao mesmo tempo, ajudar no processo ensinoaprendizagem. A busca de utilizar o micro para apoiar o desenvolvimento de habilidades fundamentais, que normalmente está relacionada com os objetivos planejados pelo professor dentro das diversas disciplinas, onde o mesmo atua. II JUSTIFICATIVA A mídia eletrônica incorporada à Educação deve ser encarada como um modo de desenvolver todas as facetas da mente e de fazer com que os alunos vivenciem as mais diferentes perspectivas. Considerando a importância da Informática na Educação, bem como os benefícios que pode trazer ao processo ensino-aprendizagem, sentimos a necessidade de difundir aos alunos desta Escola, a filosofia e a lógica da Informática, visando a utilização do computador como material de apoio em suas diversas áreas e disciplinas, para tornar uma aprendizagem mais eficiente e de qualidade. Estamos fundamentados em pressupostos interativos: sociedade, tecnologia e educação, envolvidos em uma nova relação pedagógica. Por meio destes fundamentos, propomos a utilização do computador como mais uma ferramenta de trabalho para o aluno. III LOCALIZAÇÃO CEEBJA CEAD - PÓLO Poty Lazzarotto Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos Rua São Francisco, 34 Centro Curitiba - PR

3 http// IV METODOLOGIA O encaminhamento se dará por meio de aulas prática, com uma breve revisão do sistema Windows e demais software, como: paint brush, word, power point, utilizando-se desses recursos para trabalhar os mais variados assuntos no cotidiano da sala de aula, fazendo-se a necessária interação com a tecnologia. A implementação do uso do computador na escola como ferramenta didática, se dá com o atual questionamento da função da escola e do papel do professor. O computador com os softwares repassam o conhecimento, e o professor cria ambientes de aprendizagem, facilitando assim o processo de desenvolvimento intelectual do aluno. O computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas sim a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo, e, portanto, o aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por intermédio do computador. Devemos estar cientes que o computador é um material pedagógico, de apoio para um melhor aprendizado do aluno nas diversas disciplinas. O projeto é uma proposta pedagógica que alfabetiza Jovens e Adultos utilizando a informática, como ferramenta principal. O professor é um facilitador, o aluno, um colaborador ativo. O conteúdo é focado e trabalhado de forma interativa. A informação é transformada em conhecimento significativo e isso é perceptível no comportamento dos alunos após participarem do projeto.

4 V RECURSOS a) Recursos Humanos: Professor : Ricardo Hasper Clientela: Alunos de 1ª a 4ª séries das Professoras: Marinês do Rocio Alves de Oliveira de Souza e Ermínia Duarte b) Recursos Materiais: 08 Computadores -pentium (Rede) 01 Computador - Servidor de Rede 01 Impressora HP-690C

5 VI CONTEÚDOS 1º encontro Quinta feira WINDOWS Apresentação: Questões sociais onde está inserido Onde e como usar? Aplicativos, internet. Laboratório: Cuidados gerais O QUE VAMOS APRENDER E PARA QUE? Hardware : periféricos (entrada e saída) Software : Programas - Aplicativos (windows, word, excel, Internet) Iniciar (área de trabalho ícones ) Meu computador : C: WORD Introdução, o que é? Onde aplicar Menus e ferramentas Conhecendo o teclado Digitação: Maiúsculas e minúsculas Digitando textos 2º encontro Quinta feira PAINT BRUSCH Trabalhando com a coordenação motora: (Desenhar, Pintar, criar...) Trabalhando o Texto ELEFANTE Power Point (debater em sala) No WORD, relembrando Teclado: Rever TC de funções (tab, caps lock, shift, enter, back space, del, etc...) TC de duplos caracteres Digitar alfabeto (maiúscula e minúscula) Digitar demais caracteres superiores (símbolos e sinais) Digitar os MESES e meses 3º encontro Quinta feira Introdução: Falar sobre PROBLEMAS E EXPECTATIVAS de:

6 MUNDO => TERRA MARTE GUERRAS (ONU) Visualizar a terra Via Satélite (explicar órbita) conceitos e tecnologias hoje Multimídia: músicas CD e programas em CD ROOM Aves Digitar Música Como uma onda no mar Power Point - Ver e ouvir a música Como uma onda no mar... Imprimir a música 4º encontro Quinta feira Power Point Letra do nome Trabalhar CD baleias Ouvir a música e trabalhar o texto vinculado a imagem da baleia (debater) Digitar endereço: (Nome completo, telefone, rua, bairro, CEP, cidade) imprimir 5º encontro Quinta feira Quem sou eu?? Nome história e significado Digitar no Word. Digitar Texto 20 dicas p/ o sucesso - imprimir Mostrar fotos 6º encontro Quinta feira Continuar Texto (20 dicvas...) Power Point Pérola - Feridas Curadas Trabalhar o texto- a Feridas curadas Trabalhar o texto 20 dicas p/ o sucesso 7º encontro Quinta feira Trabalhando o Texto 20 dicas para o sucesso Digitar texto Depende de você - Trabalhar o contexto social 8º encontro Quinta feira Texto Juramento... Power Point Escrever uma carta a um parente distante. Digitar o trabalho: Quem sou eu?

7 Internet: conhecendo minha cidade, meu bairro, minha rua. Rua- Bairro Cidade históricos 9º encontro Quinta feira Conhecendo, procurando, pesquisando outros sites: Power Point- A viagem (trem) (2,4,5 e 7) Mostrar projeto : NTE Power Point- Temperamentos Apresentar Projeto Eu e o computador VII REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Revistas: Veja, TV Escola, Escola, e Jornais ver projeto: