ANEXO III. PROJETO DE LONGA DURAÇÃO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA R E I T O R I A Rua Esmeralda, Faixa Nova Camobi Santa Maria RS Fone/FAX: (55) gabreitoria@iffarroupilha.edu.br ANEXO III. PROJETO DE LONGA DURAÇÃO 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título do Projeto: Inclusão Digital e Informática Básica 1.2 Câmpus de Origem: Panambi 1.3 Área: Projetos de Informação e Comunicação 1.4 Linha Temática: Tecnologia da Informação 1.4 Outros Câmpus Envolvidos: -- Selecione Outras Instituições Envolvidas: 1.6 Público Alvo: Pessoas com baixo poder aquisitivo residente no município. 1.7 N Total de Pessoas a serem Beneficiadas: N Total de Pessoas da Comunidade Externa a serem Beneficiadas: Período de Realização: 6 meses 1.10 Local a ser Realizado: Instituto Federal Farroupilha - Câmpus Panambi 1.11 Carga Horária Total do Curso de curta duração: 50 horas 1.12 Situação do Projeto: Projeto: Relação com o Ensino: Relação com a Pesquisa: Coordenador do Projeto: CPF: Categoria do servidor: Titulação: Reoferecimento Graduação SIAPE: Telefones para Contato: 2. DADOS DO PROJETO: 2.1 Objetivos (Geral e Específicos máximo 4): Democratizar o acesso a tecnologias a cidadãos pertencentes à comunidade escolar do IF Farroupilha, oportunizando lhes conhecimentos básicos na área de informática, de forma a contribuir na sua formação para o exercício da cidadania em uma sociedade globalizada. Oferecer oportunidade de utilizar os recursos da Informática para aprimorar conhecimento. Familiarizar os alunos com o recurso tecnológico, contribuindo para que os mesmos estreitem suas relações com a tecnologia, inserindo-se melhor ao contexto da modernidade. Desenvolver a autoestima no processo de aquisição do conhecimento; 2.2 Justificativa (técnica/econômica/social): Estamos na era da digitalidade, da informação e da comunicação. Algumas pessoas têm contato

2 com a tecnologia desde cedo. Apresentam uma bagagem de conhecimentos tecnológicos que lhes permitem ir sempre mais além. Isso faz pensar na progressão que boa parte da população, que não pertencem à essa geração digital, precisa adquirir não só para acompanhar esse Desenvolvimento, mas principalmente os avanços que surgem em decorrência dessa geração digital. Muitas pessoas ainda apresentam uma relação muito distante com esses recursos, seja por medo ou por falta de oportunidades de conhecê-los melhor, o que gera um certo desconforto de sua parte quando se deparam com situações em que a utilização dos mesmos é essencial (bancos, Supermercados, caixas eletrônicos, cartões de crédito, faculdade etc.). A tecnologia tem um papel importante em nosso diaa-dia. Mesmo quem não tem computador em casa ou no trabalho convive com recursos tecnológicos e deles depende direta ou indiretamente. Analisando esta situação elaborou-se a presente proposta visando proporcionar aos alunos do Instituto Federal de Educação, ciência e Tecnologia IF Farroupilha curso básico de informática, para que os mesmos tenham maior acesso a essa tecnologia e dela possa se beneficiar, seja em seus afazeres, no trabalho, em casa, na escola, no auxílio aos filhos, ou simplesmente para que se sintam melhor inseridos no contexto em que vivemos. Devemos destacar que na presente proposta entende a Inclusão Digital como um processo mais amplo do que apenas ensinar a utilização da tecnologia, visa à inserção social. O projeto pretende identificar as demandas dos participantes de forma a desenvolver contextos significativos do uso dos aplicativos. Pretendemos que este projeto de ação social seja uma contribuição no processo de democratização da informação, formando cidadãos melhor informados e garantindo uma maior participação na vida da sociedade. Nesse sentido, estimulando o debate e avaliação das ações da comunidade. 2.3 Resultados esperados: Certificar 90% dos participantes do curso de Inclusão digital. 2.4 Métodos: O curso será desenvolvido pelos alunos monitores, com carga horária de 50 horas. Quanto ao conteúdo, será ministrado de forma que o aluno possa ter embasamento teórico e prático necessário para desempenhar suas atividades básicas no computador. 2.5 Ações previstas: Aulas semanais e oficinas com atividades práticas. 2.6 Disciplinas / Ementas / Conteúdos Programáticos/ Avaliação: CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CARGA HORÁRIA Aplicativos Introdução ao Windows Definição Iniciando o Windows Janelas; Organizando, dimensionando, movendo e fechando janelas Ícones; Selecionando, movimentando e organizando ícones; O Desktop do Windows, recurso de clique único.

3 Operações no Desktop Visão Geral; Configurando o Desktop; Imagens de segundo plano; Acionando a proteção de Tela; Encerrando o Windows. A seção Meu Computador Conhecendo o ambiente; Abrindo unidades, pastas e arquivos; Manipulação de arquivos; Lixeira: removendo definitivamente da lixeira; Atalhos no desktop. Menu Iniciar O Menu iniciar; Configuração da Barra; O menu documentos; Removendo o conteúdo de documentos; Localizando pastas e arquivos. Procura simples de arquivos Acertando o relógio Pequenos Aplicativos Calculadora como utilizar; O Bloco de Notas executando o bloco de notas; Abrindo documentos; Criando e salvando documentos; Edição e seleção do texto; Alterando a fonte; Configuração de página e impressão; A configuração da Página. PAINT Conhecendo o ambiente; Sobre a área de desenhos; Aplicando os recursos de desenho; Salvando e recuperando arquivos; Editando imagem e textos; Utilizando opções de visualização. WORD Conhecendo o ambiente de editoração; Editando e formatando textos e tabelas; Inserindo e formatando imagens; Salvando o documento. Excel 8h/semanais

4 Conhecendo o ambiente de editoração eletrônica; Editando e formatando planilhas; Inserindo fórmulas e gráficos; Aplicações práticas no Excel. INTERNET Conceitos básicos; Entendendo o processo de navegação nas páginas da web; Acessando sites educativos; Conscientizando sobre o perigo em acessar determinados sites e passar informações pessoais pela Rede; Conscientizando sobre o perigo em baixar arquivos da web; Utilizando serviços de Referências: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, Pré-Requisitos para o público alvo: Ter disponibilidade de horário. Não possuir conhecimentos básicos em informática. Idade superior a 18 anos. 2.9 Operacionalização: Cronograma: Etapas de JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ Execução Preparação x x Execução x x x x x Avaliação x Certificados: Para o Coordenador do Projeto Para os Instrutores do Projeto Para os Alunos Para os Servidores de Apoio

5 3. DECLARAÇÃO DE CEDÊNCIA DE DIREITOS AUTORAIS Eu,, Autorizo a destinação desse Projeto ao Banco de Projetos de Extensão, de forma que possa ser utilizado por outros servidores, sem restrições de qualquer natureza, desde que citada a autoria.