ROTEIRO DE ESTUDOS I ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2018

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS I ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 2.º ANO/EF 2018 Caro(a) aluno(a), É tempo de rever os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão a se preparar para a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I CONTEÚDOS NÚMEROS Sistema de numeração decimal 1.ª e 2.ª ordens (unidade e dezena) Ordinais até 12 Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração: 2, 3, 5 e 7 ÁLGEBRA Construção de sequências repetitivas GEOMETRIA Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço segundo pontos de referência Figuras geométricas espaciais (sólidos geométricos) GRANDEZAS E MEDIDAS Tempo: calendário Medidas não convencionais Valor: sistema monetário (reconhecimento do R$) PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e gráficos OBSERVAÇÃO: Para fazer as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro: Matemática Projeto Ápis, de Luiz Roberto Dante 2.º Ano/EF. Registros no seu caderno de Matemática. 1

2 II ATIVIDADES ATIVIDADE I 01. PÁSCOA É A RESSURREIÇÃO DE JESUS! Várias crianças ganharam chocolates como lembrança da Páscoa. Observe o calendário. ABRIL 2018 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO Responda: a) No dia 1.º foi comemorada a Páscoa. Em qual dia da semana foi comemorada a Páscoa? b) Quantos domingos houve nesse mês? c) COMPLETE o quadro com os meses que vêm depois de abril. ABRIL JUNHO d) Em que dia da semana foi cada uma destas datas? Dia 19 de abril: Dia 28 de abril: 2

3 02. Marcelo visitou uma fábrica de chocolate para arrecadar bombons para doação. Na sala do gerente havia um quadro onde fica registrada a quantidade de visitantes do dia. QUANTIDADE DE VISITANTES a) COMPLETE o quadro com os números que faltam. b) PINTE, no quadro acima, os números correspondentes às indicações a seguir. Amarelo: 4 dezenas e 9 unidades. Azul: 5 dezenas e 8 unidades. Vermelho: 6 dezenas e 7 unidades. c) MARQUE com um (X) o número cinquenta e seis. 03. Resolva as situações-problema. a) Milena ganhou ursinhos de pelúcia na Páscoa. 2 ursinhos eram amarelos e 3 ursinhos eram marrons. Quantos ursinhos Milena ganhou ao todo? Operação Resposta b) Teresa ganhou 7 ovos de Páscoa. Ela comeu 4 ovos. Quantos ovos sobraram? Operação Resposta 3

4 04. Algumas crianças ganharam bombons como lembrança da Páscoa. a) COMPLETE o quadro com as operações de adição. RODRIGO NOME CAMILA OPERAÇÃO LÍVIA JOSÉ AMANDA SÍLVIA NÚBIA VÍTOR b) REPRESENTE, no quadro posicional abaixo, a quantidade de bombons que Rodrigo e Camila ganharam, juntos. DEZENAS UNIDADES Esse número possui quantas dezenas? E quantas unidades? 4

5 05. ESCREVA a quantidade de bombons que cada criança possui. DARA CARLOS a) Responda. Quantos bombons Dara possui? Quantos bombons Carlos possui? Quem possui mais bombons? Quantos a mais? b) COMPLETE os espaços com a quantidade de bombons correspondente a cada criança. Dara : dezenas e unidades. Carlos : dezenas e unidades. 5

6 ATIVIDADE II 01. Veja a tabela com as brincadeiras favoritas das crianças e faça o que se pede. Brincadeira favorita Marca Quantidade Jogar bola Amarelinha Andar de bicicleta Pular corda REGISTRE, na última coluna da tabela, a quantidade de votos que cada brincadeira recebeu. Responda. a) Quantas pessoas participaram da votação? b) Qual foi a brincadeira mais votada pelas crianças? c) Quantos votos receberam, juntas, as brincadeiras de amarelinha e andar de bicicleta? d) Se a brincadeira de pular corda recebesse um voto a menos, quantos votos seriam ao todo? 6

7 02. Observe o calendário. MARÇO / 2018 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO a) Quantos dias tem o mês de março? b) PINTE de azul, no calendário, todos os sábados. c) Guilherme tem aula de natação às quartas-feiras. Quantas aulas ele teve no mês março? d) Em que dia da semana foi o último dia do mês de março? e) Quantas semanas completas tem esse mês? 03. Resolva os desafios matemáticos. a) Ana Júlia e Maria Isadora fizeram cartazes para a campanha de doação de agasalhos. Ana Júlia fez 7 cartazes e Maria Isadora fez 5. Quantos cartazes as duas meninas fizeram ao todo? Operação Resposta b) Marcela fez 5 cartazes e colou 2 no mural da sala de aula. Quantos cartazes ainda faltam para Marcela colar? Operação Resposta 7

8 04. Observe o vaso de flores. a) Quantas flores há no total? b) CONTORNE as flores aos pares. c) Quantos pares formaram? d) Sobrou alguma flor? 05. Veja os sólidos geométricos e faça o que se pede. PINTE de vermelho o paralelepípedo. CIRCULE o cilindro. RISQUE a pirâmide. MARQUE com um (X) o cubo. DESENHE uma bolinha no cone. 8

9 06. André foi ao shopping e comprou um par de sapatos. Veja o preço do par de sapatos que ele comprou. Um par de sapatos custa 20 reais. a) PINTE as cédulas e moedas necessárias para André comprar o par de sapato, sem sobrar troco. b) Se André entregar ao vendedor uma nota de 10 reais e duas notas de 5 reais, ele terá troco? 07. COMPLETE com maior que, menor que ou igual a. 16 é 9. 5 é é é é DESENHE 1 dezena de frutas. 9

10 ATIVIDADE III Lara fez aniversário no dia 1.º de abril e escolheu a Páscoa como tema da festa. A mãe de Lara comprou uma caixa com ovos de Páscoa para a festa. 01. Veja a quantidade de ovos de Páscoa que a mãe de Lara comprou. a) Quantos ovos a mãe de Lara comprou? b) CIRCULE os ovos, formando grupos de dez. c) Quantos ovos sobraram sem circular? d) Quantas dezenas completas você circulou? e) ESCREVA, por extenso, o número total de ovos de Páscoa. f) REPRESENTE, no Q.P, o número total de ovos de Páscoa. Dezena Unidade 10

11 02. Veja os números que representam a quantidade de bombons em cada copo a) PINTE o copo com a maior quantidade de bombons. b) RISQUE o copo com 1 dezena e 7 unidades de bombons. c) CIRCULE o copo com a menor quantidade de bombons. d) Quais dos números acima são menores do que 17? 03. Observe os relógios. MARQUE, nos relógios, as horas indicadas abaixo. início da festa de Lara: 6 horas Final da festa de Lara: 10 horas 11

12 Para enfeitar a mesa, foram colocados alguns enfeites de Páscoa. 04. ESCREVA, no quadro, o valor relativo e valor absoluto dos números sublinhados. 28 Valor absoluto: Valor relativo: 34 Valor absoluto: Valor relativo: 19 Valor absoluto: Valor relativo: Lara convidou 18 meninas e 15 meninos para sua festa de aniversário. 05. PINTE, na tabela abaixo, um quadrinho para cada criança convidada para a festa. Meninos Meninas a) Lara convidou mais meninos ou meninas para sua festa? b) ESCREVA o antecessor e o sucessor do número 18. Antecessor: Sucessor: 12

13 06. Observe a tabela, que mostra a preferência de ovos de Páscoa entre as crianças. OVOS DE PÁSCOA PREFERIDOS Chocolate branco Chocolate ao leite MARQUE com (X) a opção correta. ( ) O ovo de chocolate ao leite foi o de maior preferência entre as crianças. ( ) O ovo de chocolate branco recebeu 2 dezenas e 1 unidade de votos. ( ) A preferência pelos ovos de Páscoa de chocolate branco e chocolate ao leite ficou empatada. ( ) O ovo de chocolate branco ficou em 2 o lugar na votação. 07. Resolva as situações-problema. a) Lara ganhou de presente 6 bonecas e 1 bola. Quantos brinquedos Lara ganhou ao todo? Operação Resposta b) Na bandeja havia 5 docinhos. Lara comeu 2 docinhos. Quantos docinhos sobraram? Operação Resposta 13

14 ATIVIDADE IV 01. Observe o calendário. ABRIL 2018 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO a) Comemorou-se o Dia de Tiradentes no dia 21 de abril. Em que dia da semana foi esse dia? b) Que mês vem depois de abril? 02. Veja os preços dos alimentos de uma lanchonete. 2 reais 3 reais 1 real Suco de laranja Sanduíche natural Barra de cereal a) Responda: Qual é o alimento mais caro? E o mais barato? 14

15 b) Resolva: Quanto pagarei se comprar um sanduíche natural e um suco de laranja? Operação Resposta Qual é a diferença entre os preços do suco de laranja e da barra de cereal? Operação Resposta 03. Veja a posição dos seis primeiros corredores de uma competição realizada no clube. COMPLETE: Neto está em lugar, e Miguel está em lugar. O corredor que está entre o 3.º e o 5.º lugar é. Samuel está em lugar, logo atrás de Tadeu, que está em lugar. 15

16 04. Veja os objetos abaixo, que representam sólidos geométricos. NUMERE os acima, de acordo com as indicações. 05. Observe os números do quadro abaixo a) MARQUE: Com um (X) o número que representa 2 dezenas. Com um (+) o número que representa 3 dezenas e 5 unidades. b) CIRCULE o maior número do quadro. 06. Volte ao quadro da atividade 5 e faça o que se pede. ESCREVA os números do quadro, em ordem decrescente

17 Os alunos do 2.º ano fizeram uma pesquisa para saber quais são as brincadeiras preferidas pela turma. 07. Observe a tabela com o resultado da pesquisa. a) Faça o que se pede. Brincadeiras preferidas pelos alunos do 2.º ano Brincadeiras Voto Pega-pega 28 Amarelinha 23 Pular corda 16 Futebol 10 Roda 18 Qual brincadeira recebeu 1 dezena de votos? ESCREVA, por extenso, o número de votos da roda. b) Quantos votos receberam, ao todo, as brincadeiras de pular corda e futebol? Operação Resposta 17

18 ATIVIDADE V 01. Veja o preço de alguns produtos. a) Responda: Qual é o produto mais barato? Qual é o produto mais caro? b) Calcule: Que produto você poderá comprar com estas cédulas? RISQUE a cédula que poderá ser usada para pagar a boneca. 18

19 As crianças terminaram um jogo. 02. Veja quantos pontos cada criança fez e faça o que se pede. a) PINTE, no quadro abaixo, a quantidade de pontos que cada criança fez. CRIANÇA PONTOS ANDREIA BETO CÁTIA MAURÍCIO Responda: Quem fez menos pontos? Quem fez um ponto a mais que Andreia? Quem fez duas dezenas de pontos? b) ESCREVA, por extenso, o número de pontos que Cátia fez no jogo. 19

20 03. COMPLETE o quadro com os nomes dos dias da semana, de acordo com a ordem. 04. Observe a ilustração e faça o que se pede. a) PINTE uma dezena de crianças. MARQUE com um (X) a opção correta. O número total de crianças é: ( ) 10. ( ) 13. ( ) 15. ( ) 18. b) Júlio é o primeiro da fila. CIRCULE a criança que ocupa o sétimo lugar da fila. 20

21 05. Você pode observar vários objetos que lembram os sólidos geométricos no seu dia a dia. Pensando nisso, resolva as atividades. a) LIGUE o desenho do cubo aos objetos que têm a forma parecida com a dele. Veja novamente as figuras acima e COMPLETE os espaços com um exemplo de sólido geométrico. Não pode rolar: Pode rolar: b) Veja o placar final de um jogo de dados. JOGADOR ANA LUIS RITA QUANTIDADE DE PONTOS 5 pontos 3 pontos 2 pontos Qual é a diferença de pontos entre o jogador que fez mais pontos e o jogador que fez menos pontos? Operação Resposta 21

22 06. Veja as figuras abaixo. LATA Chapéu de aniversário Copinho de sorvete a) CIRCULE as figuras que têm a mesma forma? Globo terrestre Essas figuras lembram qual sólido geométrico? b) O globo terrestre tem a forma semelhante à forma de qual sólido geométrico? 22

23 ATIVIDADE VI 01. REGISTRE, nos, as quantidades representadas com o material dourado. a b c d ESCREVA, por extenso, os números que você registrou nos quadrinhos. a b c d 02. Faça o que se pede. a) REGISTRE, nos traços, o número correspondente à quantidade de bolas em cada quadro. 23

24 b) Compare os números que você registrou e COMPLETE a sentença: O número é maior do que o número. 03. Observe o calendário do mês de março e faça as atividades. MAIO / 2018 DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO a) Quantos dias tem o mês de maio? b) Em que dia da semana começou o mês de maio? c) Quantas semanas completas tem o mês de maio? d) Como se chama o primeiro dia da semana? 04. Observe as imagens e resolva as situações-problema. a) Duas meninas estão ouvindo uma história. Se chegar mais um menino, quantas crianças estarão ouvindo a história? 24

25 b) Os três porquinhos construíram suas casas. Uma delas caiu. Quantas casas sobraram? COMPLETE a sentença com a resposta correta. casas menos casa, sobram casas. 05. Observe a fila de crianças esperando a van para levá-los ao clube. O primeiro da fila está ao lado do ponto de embarque. Responda: a) O menino com o skate está em qual lugar da fila? lugar. b) Em qual lugar está o último da fila? lugar. c) FAÇA um (X) na criança que está em terceiro lugar da fila. d) A criança que está no oitavo lugar da fila é um menino ou uma menina? 25

26 06. COMPLETE a reta numerada, escrevendo, nos traços, os números que faltam. Responda: a) Qual é o antecessor do maior número da reta?. b) Qual é o sucessivo do número que representa uma dezena?. c) Qual número está entre o quatorze e o dezesseis?. d) CIRCULE o número que representa a soma de dois mais três. 26

27 ATIVIDADE VII No mês de maio, comemoramos o Dia das Mães. 01. Observe, na tabela abaixo, a quantidade de flores vendidas por uma floricultura para o Dia das Mães. FLOR QUANTIDADE VENDIDA ROSA 35 CRAVO 49 MARGARIDA 18 VIOLETA 22 a) Responda: Qual é a flor vendida em maior quantidade? Qual é a flor vendida em menor quantidade? b) Faça o que se pede. ESCREVA, em palavras, o número correspondente à quantidade de cravos que foram vendidos. ESCREVA os números da tabela, em ordem crescente. ESCREVA o sucessor do número de margaridas que foram vendidas. ESCREVA o antecessor do número de rosas que foram vendidas. 27

28 02. Observe os preços das flores que a floricultura vendeu. FLOR ROSA CRAVO MARGARIDA VIOLETA PREÇO DA UNIDADE 4 REAIS 3 REAIS 2 REAIS 5 REAIS Resolva as situações-problema. a) Luís comprou uma rosa e um cravo para presentear sua mãe. Quantos reais Luís gastou com sua compra? Operação Resposta b) Sandra tinha 5 reais e comprou uma margarida. Quantos reais ela ainda tem? Operação Resposta 28

29 03. Na floricultura, Isabela viu algumas flores para presentear sua mãe. a) Conte as flores acima e faça o que se pede. Quantas flores há ao todo? Isabela comprou uma dezena e quatro unidades de flores. CIRCULE, no desenho acima, a quantidade de flores que Isabela comprou. b) MARQUE com um X a opção que completa corretamente a frase. A quantidade de flores que sobrou na floricultura depois da compra de Isabela ( ) corresponde somente a uma dezena. ( ) corresponde a duas dezenas. ( ) é maior do que a quantidade comprada. ( ) é menor do que a quantidade comprada. 04. Veja o preço de alguns presentes que Paulo quer dar à sua esposa no Dia das Mães. PREÇO DOS BRINCOS 32 REAIS PREÇO DA PULSEIRA 43 REAIS PREÇO DO PERFUME 49 REAIS a) Responda: Qual é o presente mais barato? Qual é o presente mais caro? b) Observe a quantia que Paulo possui e responda: 29 Qual é a quantia que Paulo possui? CIRCULE o presente que Paulo poderá comprar para sua esposa com a quantia que possui.

30 ATIVIDADE VIII Observe a tabela abaixo, que mostra alguns alimentos que serão vendidos na Festa Junina, para resolver as questões 01 e 02. ALIMENTO PIPOCA CANJICA CACHORRO-QUENTE REFRIGERANTE PREÇO 3 REAIS 5 REAIS 4 REAIS 2 REAIS 01. Resolva as situações-problema. a) Se uma pessoa quiser comprar uma canjica e um refrigerante, quanto ela pagará pela compra? Operação Resposta b) Com a quantia de 5 reais, uma pessoa pode comprar um refrigerante e ainda sobrará dinheiro. Quanto sobrará em dinheiro? Operação Resposta 02. a) Veja o preço dos alimentos na tabela e responda: Qual seria o preço da pipoca se ela custasse um real a menos? Qual seria o preço do refrigerante se ele custasse um real a mais? 30

31 b) Veja as quantias em dinheiro que três alunos possuem para gastar na festa. MARIANA PEDRO LUÍS ESCREVA, nos quadros acima, a quantia em dinheiro que cada aluno possui. Quem possui a maior quantia em dinheiro? Quem possui a menor quantia em dinheiro? ESCREVA, em ordem crescente, as quantias em dinheiro que os alunos possuem. c) Veja a quantia em moedas abaixo. Qual criança tem a quantia que corresponde ao valor total dessas moedas? 31

32 03. Veja abaixo os chapéus que foram comprados para enfeitar o local da Festa Junina. a) Conte os chapéus e faça o que se pede. CIRCULE os chapéus, formando grupos de dez. Quantos chapéus sobraram sem circular? Quantos chapéus há ao todo? Então: dezenas + unidades =. b) As bandeirinhas também enfeitarão o local da festa. CIRCULE, de duas em duas, as bandeirinhas acima. Quantas bandeirinhas sobraram sem circular? Quantas bandeirinhas há ao todo? Então: dezena + unidades = 32

33 04. Veja, na figura abaixo, a localização da barraca de brincadeiras da Festa Junina. a) Acompanhe as dicas e PINTE o trajeto que os alunos deverão fazer para chegar até a barraca. Obs.: Cada quadro representa um passo. Eu já comecei. Agora é a sua vez. 5 passos para BAIXO. 4 passos para a ESQUERDA. 3 passos para CIMA. 1 passo para a DIREITA. Lara e Vítor adoram a brincadeira da pescaria. b) Resolva o problema. Lara ganhou duas prendas e, depois, mais 3 prendas. Vítor ganhou uma prenda e, depois, mais 6 prendas. FAÇA os cálculos e ESCREVA, nos quadrinhos abaixo, a quantidade de prendas com que cada um ficou. Operação Operação Vítor ficou com prendas. Lara ficou com prendas. PINTE o quadrinho da criança que ganhou mais prendas. JSF/gmf 33