Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Tema Transversal: Cultivar e guardar a Criação Disciplina: Matemática / ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS Ano: Ensino Fundamental - Data: 11 / 8 / 2017 Querido(a) aluno(a), Você está recebendo as Orientações de Estudo de Matemática da 2ª Etapa. Antes de começar a fazer as atividades, escolha um ambiente tranquilo, faça um horário de estudos diário, assim seu trabalho será mais eficiente. Estude com compromisso, responsabilidade, empenho e atenção. É importante que você relembre todos os conteúdos que foram trabalhados nessa etapa para aprimorar sua aprendizagem Preparamos algumas orientações para ajudá-lo(a) na revisão dos conteúdos. Bons estudos! Equipe do 3º ano. SUPORTE TEÓRICO: livro didático, atividades e registros no caderno. DICAS PARA AJUDÁ-LO(A) A RESOLVER AS SITUAÇÕES-PROBLEMAS. Para se resolver um problema de Matemática você precisará, antes de mais nada, estar muito atento. SIGA as dicas. LEIA, com muita atenção, o enunciado para entender o que se pede. Esta é a etapa fundamental para se resolver um problema. PROCURE entender o que foi pedido, pois na Matemática, embora haja várias maneiras de resolver uma questão, só existe uma resposta correta. SAIBA ler o enunciado em partes. Isto é muito importante, principalmente quando o enunciado tem muitas informações e/ou muitas perguntas. Ao dar a resposta, escreva o que foi pedido, escrever apenas um número não responde à questão. É fundamental saber que tipo de operação é necessária para resolver a situação-problema. ADIÇÃO (+) que junta quantidades ou acrescenta uma quantidade a outra já existente. A quantidade final fica sempre maior que a quantidade inicial. SUBTRAÇÃO ( ) É quando existe uma quantidade inicial e é dela que vai ser retirado outro valor ou outras quantidades, deixando esse valor inicial menor. MULTIPLICAÇÃO que junta, reúne parcelas iguais. 1

2 CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO TRIMESTRAL Leitura e interpretação de gráfico e tabela. Situações-problema envolvendo: as operações de adição (de duas ou mais parcelas), subtração e ideia da multiplicação. duas ou mais operações no mesmo problema. Sistema Monetário. Sistema de numeração decimal. RESOLVA as situações-problema a seguir: 1) Flávia foi ao supermercado e comprou alguns produtos. Ao passar pelo caixa, verificou que gastou R$ 47,00 a menos do que imaginava. Pagou com duas notas de R$ 50,00 e uma de R$100,00. CALCULE o valor da compra de Flávia. 2) Arnaldo comprou uma máquina de lavar em 3 parcelas iguais. A primeira parcela foi de R$145,00. CALCULE o preço da máquina de lavar. 2

3 3) Na papelaria de Marcos tinha 657 cadernos no estoque. Chegaram mais 328 cadernos e foram vendidos 239. CALCULE quantos cadernos ficaram no estoque da papelaria. 4) A área VIP de um teatro tem 7 fileiras com 6 poltronas em cada uma. Em uma apresentação teatral, 4 cadeiras ficaram vazias. CALCULE quantas pessoas estavam na área VIP do teatro no dia dessa apresentação. 5) Diogo e dois amigos foram a uma lanchonete. Eles gastaram 17 reais em refrigerantes, 37 reais em sanduíches e 24 em sobremesas. Eles pagaram a mesma quantia. DESENHE as cédulas ou moedas que cada um dos amigos deu em pagamento na lanchonete. 6) Bernardo, Vitor e Carolina foram a uma loja de brinquedos. Bernardo levou R$ 60,00, Vitor levou R$ 42,00, e Carolina levou R$ 100,00. Cada uma das crianças comprou uma bola de R$38,00. INDIQUE as afirmativas verdadeiras escrevendo V e escreva F nas falsas. ( ) Todos podem comprar outra bola. ( ) Apenas Bernardo pode comprar outra bola. ( ) Bernardo e Vitor, juntos, podem comprar outra bola. ( ) O troco de Carolina é maior do que o dos outros. ( ) O troco de Vitor é o menor do que a dos outros. ( ) Os três receberam o mesmo troco. 3

4 7) Em uma adição, a 1 a parcela é 338, e o total é Qual o valor da 2ª parcela? 8) Em uma adição, a 2 a parcela é 1 293, e o total é Qual o valor da 1ª parcela? 9) Pensei um número, subtrai dele 98 e obtive 48. Qual foi o número que eu pensei? 4

5 10) Na banca de revistas tinha figurinhas. Foram compradas mais e na semana passada, venderam CALCULE o número de figurinhas que restou após a venda da semana passada? 11) Se Alexandre tivesse muitas figurinhas ele poderia dar 123 para seu irmão e ainda ficaria com 350. CALCULE quantas figurinhas ele teria que ter. 12) Titia foi encomendar 4 centenas de coxinhas, 3 centos de croquetes, 2 centos de empadas e 9 dezenas de balinhas de coco para minha festinha. Quantos salgadinhos ela encomendou? 5

6 13) Papai compra uma dúzia de pães por dia. Quantos pães comprará em 5 dias? 14) Um feirante comprou 8 centenas de laranjas, dois centos e meio de abacaxis e seis dezenas de mangas para vender na feira. Quantas frutas o feirante comprou? 15) Numa fazenda há 3 dúzias de cavalos e 3 dezenas de porcos. CALCULE o quádruplo do total de animais que há nessa fazenda. 6

7 16) Vitor fez algumas anotações para ajudar na organização da festa junina de um clube. FAÇA as operações e ESCREVA a resposta. a) Quantas pessoas trabalharam na festa? OPERAÇÕES pessoas. b) Quantas pessoas trabalharam nas barracas de alimentação? pessoas. c) Do total de pessoas que trabalharam na festa, se retirarmos as que trabalharam no som e iluminação, quantas pessoas são? pessoas. d) Todas as barracas atenderam com número par de pessoas trabalhando. Esta afirmativa é: ( ) Verdadeira ( ) Falsa Justifique sua resposta. 7

8 17) Marcela e suas amigas precisaram comprar alguns materiais para fazer um trabalho em grupo. LEIA as anotações feitas por Marcela: a) Qual foi o produto mais caro que Marcela comprou? b) Quanto ela gastou com papel crepom a mais que com papel pardo? c) Quanto Marcela gastou na papelaria? d) Quanto faltou para Marcela gastar R$200,00? e) Quanto ela teria gastado, se não tivesse comprado as canetinhas? Operações: 8

9 18) OBSERVE o gráfico e RESPONDA às questões a seguir: ATIVIDADES FEITAS PELOS ALUNOS DO TERCEIRO ANO APÓS O HORÁRIO DA ESCOLA Legenda: Meninos Meninas ASSISTEM TV PRATICAM ESPORTES ESTUDAM INGLÊS DORMEM ESTUDAM VIOLÃO a) O gráfico apresentado foi feito com que objetivo? b) Quem participou da pesquisa que deu origem ao gráfico? 9

10 c) CALCULE quantos alunos assistem TV após o período das aulas. d) CALCULE a diferença entre os meninos que fazem Inglês e os que praticam esportes. e) CALCULE o total de meninas que praticam esportes e estudam violão. f) CALCULE a diferença entre a quantidade de crianças que assistem TV e as crianças que dormem após voltarem para casa depois da escola. 10