ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 3.º ANO/EF 2017

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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA MATEMÁTICA 3.º ANO/EF 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na II Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. I CONTEÚDOS Números e Operações Sistema de numeração: notações numéricas até 4ª ordem OPERAÇÕES Adição e subtração com reagrupamento 1 Bons estudos! Multiplicação e divisão: fatos fundamentais 4,5 e 6 ( revisão dos anteriores ) Números racionais: terços e quartos ESPAÇO E FORMA Topologia: exploração, localização, movimentação e representação do espaço Geometria: regiões planas e seus contornos Simetria GRANDEZAS E MEDIDAS Tempo: calendário e relógio ( hora/minuto ) Valor: sistema monetário (troco) TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Análise de gráficos e tabelas Situações-problema Raciocínio combinatório Possibilidade e probabilidade OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você deverá consultar: Livro Projeto Apis Matemática, Luiz Roberto Dante 3.º ano /EF (Unidades e capítulos estudados; bem como atividades realizadas). Registros e atividades complementares do seu caderno de Matemática.

2 Pingue-Pongue II ATIVIDADES 01. Os alunos do 3.º Ano fizeram uma pesquisa para saber qual é a brincadeira preferida pelos alunos do colégio, na hora do recreio. Veja o gráfico com o resultado da pesquisa e faça o que se pede. a) Responda: Qual é a brincadeira que obteve o maior número de votos? Qual seria a nova quantidade se o pingue-pongue tivesse recebido um voto a menos? E se o pingue-pongue tivesse recebido um voto a mais, qual seria a nova quantidade? b) ESCREVA, por extenso, o número de votos que a brincadeira pega-pega recebeu. c) ESCREVA, em ordem decrescente, os números que representam as brincadeiras preferidas pelas crianças do colégio. 2

3 d) DECOMPONHA o número que representa a quantidade de votos que a brincadeira com peteca recebeu. 02. Leia o texto abaixo. CURIOSIDADES DO REINO ANIMAL Um elefante come 125 quilos de plantas e bebe duzentos litros de água por dia. Sua tromba suga dez litros de água de uma só vez. Uma ovelha fornece 5 quilos de lã por ano. O beija-flor bate as asas noventa vezes por segundo, quatro vezes mais rápido que uma libélula. DUARTE, Marcelo. Guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das letras, De acordo com as informações do texto, responda: a) Quantos quilos de plantas um elefante come durante 2 dias? b) Quantos quilos de lã uma ovelha irá fornecer durante 4 anos? c) Quantas vezes o beija-flor bate as asas durante 2 segundos? d) Quantos litros de água um elefante bebe em 2 dias? 3

4 03. Leia as informações para resolver as atividades. a) O pai de Pedro é veterinário no Zoológico. Pedro chegou ao zoológico às 10 horas e 30 minutos e se encontrava com o seu pai, de 30 em 30 minutos REGISTRE, nos relógios, os horários indicados abaixo Horário em que Pedro chegou ao Zoológico Horário em que Pedro encontrou com o seu pai pela primeira vez Horário em que Pedro encontrou com o seu pai pela segunda vez. b) Pedro chegou ao zoológico às 10 horas e trinta minutos e saiu quatro horas e trinta minutos depois. REGISTRE, no relógio, o horário em que Pedro saiu do zoológico A Festa Junina da escola de Marcela começou às 14 horas e teve a duração de 4 horas. MARQUE, nos relógios abaixo, os horários. INÍCIO DA FESTA TÉRMINO DA FESTA A dança do 3.º Ano começou às 15 horas e 30 minutos e teve duração de 15 minutos. MARQUE, no relógio, o horário que a dança terminou. 4

5 05. Observe o preço de uma diária em um hotel fazenda e resolva os problemas. PASSEIO AO HOTEL FAZENDA LIBERDADE Adulto R$ 150,00 por dia Diárias: Adulto (acompanhado de criança) paga R$ 35,00 a menos, por dia Criança R$ 45,00 a) Quanto pagará o adulto que levar uma criança a esse hotel fazenda, por um dia? b) Qual é a diferença de preço entre a diária de um adulto que for ao hotel fazenda sozinho e a diária daquele que levar a criança? c) Quanto uma criança e um adulto pagarão para ficar durante três dias nesse hotel fazenda? d) De quanto será o gasto de um pai que for com o seu filho de oito anos ao hotel fazenda, por um dia? e) Quanto um casal sem filhos pagará para se hospedar durante uma noite nesse hotel fazenda? f) Qual será o gasto de uma família formada por um casal e duas crianças para se hospedar, por dois dias, nesse hotel fazenda? 5

6 06. Faça o que se pede. a) COMPLETE o quadro abaixo, com os resultados da multiplicação. Alguns resultados já foram colocados. X b) Faça ilustrações para representar cada um dos fatos abaixo. * 3 X 5 = *2 X 5 = *5 X 4 = * 16 : 2 = * 20 : 5 = * 12 : 4 = * 24 : 3 = * 21 : 3= c) Escolha um dos fatos da multiplicação e um da divisão por 5 e crie uma situação- -problema para cada um. RESOLVA-as. 6

7 07. O pessoal da cozinha colocou a mão na massa e produziu estas delícias: DELÍCIAS DA VOVÓ JÁ FEITA QUANTIDADE A SER ATINGIDA Bolo de fubá 900 pedaços 1000 unidades Paçoca 500 unidades 900 unidades Canjica 650 potinhos 800 potinhos Pé-de-moleque 1000 unidades 1500 unidades a) Quantos pedaços de bolo de fubá ainda faltam fazer? b) Quantos potinhos de canjica ainda faltam fazer? c) É correto afirmar que será feito 1 unidade de milhar de pé-de-moleque? Por quê? d) A cozinheira calculou que, para fazer 100 pedaços de bolo, ela gastará 1 hora. Quantas horas ela gastará para fazer os 900 pedaços de bolo de fubá? e) Cada assadeira retangular de bolo de fubá rende 100 pedaços. Quantas receitas terão que ser feitas para alcançar os 900 pedaços de bolo de fubá? 08. Utilize as peças do TANGRAM (página 37 do Ápis Divertido do livro didático) para fazer as atividades a seguir, no seu caderno. a) Pegue três peças de tamanhos ou formas diferentes. Contorne cada uma e ESCREVA o nome desses contornos. Para transformar esses contornos em regiões planas, o que seria necessário fazer? b) CONSTRUA, DESENHE e PINTE uma figura, utilizando as regiões planas do TANGRAM, conforme o pedido: Uma região retangular com 3 peças Uma região retangular com 4 peças 7

8 09. RECORTE figuras de objetos que apresentam simetria. DOBRE cada uma e, para conferir, TRACE o eixo de simetria ( no seu caderno ). 10. Observe a tabela de preços para resolver as atividades, no seu caderno. PRODUTO Tênis Calça Meia Camisa Boné PREÇO 134 reais 68 reais 5 reais 23 reais 17 reais a) Qual é o produto mais barato? b) Qual é o produto mais caro? c) Quanto Rodrigo gastará para comprar o tênis, as meias e o boné? d) O que é mais caro: o tênis ou a calça? Quanto a mais? e) Ana tem uma cédula de. Quanto ela receberá de troco após comprar a camisa? f) Artur tem Ele poderá comprar o boné? Sobrará troco ou não? Justifique. g) Quanto Fernando pagará ao comprar três pares de meias? h) Vítor comprou uma camisa. Ele pagou com três cédulas e ainda sobrou troco. DESENHE as cédulas que Vítor pode ter usado para pagar a camisa. De quanto foi o troco recebido por Vítor? 8

9 11. Consulte o calendário de sua agenda e faça as atividades. Observe os produtos que a mãe de Marcos comprou. Leia as informações para responder às perguntas. PRODUTO Iogurte Requeijão de copo Presunto VALIDADE 30 dias 120 dias 7 dias a) Se a data de fabricação do iogurte foi dia 04 de agosto, a partir de qual dia ele estará vencido? b) Se o vencimento do presunto será no dia 24 de novembro, em que dia ele foi fabricado? c) Se o requeijão de copo foi fabricado no dia 20 de agosto, a partir de qual dia ele não estará adequado para ser consumido? 12. Uma empresa de chocolates já está preparando seu estoque para o Natal. Veja, na tabela abaixo, a quantidade de chocolates já fabricados e, em seguida, faça as atividades. CHOCOLATE QUANTIDADE Ao leite 2852 Branco 1760 Crocante 517 Meio amargo 109 Menta 69 Mesclado 3486 Trufado 4312 a) Responda: Qual chocolate foi produzido em maior quantidade? Qual chocolate foi produzido em menor quantidade? b) Faça o que se pede. ESCREVA, por extenso, a quantidade de chocolates crocantes que foram produzidos. 9

10 DECOMPONHA de duas maneiras diferentes, o número que corresponde à quantidade de chocolates trufados. c) PINTE de amarelo os números pares. d) Coloque, em ordem crescente, os números da tabela. e) COMPLETE: O antecessor do número que representa a quantidade de chocolates brancos é. O sucessivo do número que representa a quantidade de chocolates de menta é. f) Veja novamente a tabela e resolva: Qual foi o chocolate mais fabricado: branco ou crocante? Quantos a mais? Operação Resposta CALCULE a quantidade de chocolates mesclado e trufado que foram fabricados ao todo. Operação Resposta Se acrescentarmos 1 centena, 2 dezenas e 4 unidades na quantidade de chocolates ao leite, quantos seriam? Operação Resposta 10

11 Dos chocolates crocante foram vendidos 31 dezenas e 5 unidades. Quantos ainda restam? Operação Resposta 13. Resolva as situações-problema (no seu caderno). a) O ginásio do Vila Nova tem capacidade para 350 lugares. Em um jogo, foram ocupados 135 lugares. Quantos lugares ficaram vazios? b) Na biblioteca da escola há uma estante com 5 livros de literatura. Quantos livros podemos colocar em 6 estantes iguais a essa? c) Yara ganhou 12 bombons de seu pai. A seguir, ganhou 8 bombons de seu avô. Finalmente, ela deu 5 bombons para sua irmã. Com quantos bombons ela ficou? d) Num edifício de apartamentos, os 6 primeiros andares contêm 4 apartamentos cada um e os 3 últimos andares contêm 5 apartamentos cada um. Quantos apartamentos há, ao todo, nesse edifício? e) Lucas tem 36 figurinhas e quer colar, igualmente, em 4 páginas do seu álbum. Quantas figurinhas ficarão coladas em cada página do álbum? f) Aline quer distribuir igualmente seus 35 adesivos entre 5 amigas. Quantos adesivos ela deverá dar a cada amiga? 11

12 g) Dona Inez quer distribuir igualmente 16 flores em quatro vasos para enfeitar sua casa. Quantas flores ela deverá colocar em cada vaso? h) Um time de basquete é formado por 5 jogadores. Quantos times posso formar com 30 participantes? 14. Observe as ilustrações abaixo. a) ESCREVA a quantidade de animais em cada ilustração. b) Quantos peixes há ao todo nos aquários? REPRESENTE a multiplicação correspondente. X = c) Operação X = d) O que tem mais: peixes ou pássaros? a mais? 12

13 15. CRIE um problema com o fato 24 : 3 e resolva-o. 16. CRIE um problema com o fato 5 x 8 e resolva-o. 17. Estude os fatos da multiplicação e divisão do 2 ao a) PINTE a terça parte de cada conjunto abaixo e ESCREVA o número corretamente. b) Responda: O que devemos fazer para encontrar um terço ou terça parte? 19. a) CALCULE e INDIQUE a divisão realizada. A quarta parte de 16 = / A quarta parte de 36 = / A quarta parte de 24 = / A quarta parte de 20 = / b) PINTE uma parte de cada figura abaixo. Cada parte que você pintou acima é chamada de 20. REFAÇA as Avaliações de Matemática da II Etapa. EABF/MLSBE/RBF/gmf/vlbj 13