Recordando produtos notáveis

Documentos relacionados
Prof. Ms. Aldo Vieira Aluno:

Área entre curvas e a Integral definida

Bhaskara e sua turma Cícero Thiago B. Magalh~aes

Material envolvendo estudo de matrizes e determinantes

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL Ministério da Educação

MATRIZES, DETERMINANTES E SISTEMAS LINEARES PROF. JORGE WILSON

EQUAÇÃO DO 2 GRAU. Seu primeiro passo para a resolução de uma equação do 2 grau é saber identificar os valores de a,b e c.

Aula 1 - POTI = Produtos Notáveis

Desigualdades - Parte II. n (a1 b 1 +a 2 b a n b n ) 2.

Ângulo completo (360 ) Agora, tente responder: que ângulos são iguais quando os palitos estão na posição da figura abaixo?

outras apostilas de Matemática, Acesse:

Os números racionais. Capítulo 3

DETERMINANTES. Notação: det A = a 11. Exemplos: 1) Sendo A =, então det A = DETERMINANTE DE MATRIZES DE ORDEM 2

"Bem-vindos ao melhor ano de suas vidas #2018"

Universidade Federal do Rio Grande FURG. Instituto de Matemática, Estatística e Física IMEF Edital 15 - CAPES MATRIZES

Objetivo. Conhecer a técnica de integração chamada substituição trigonométrica. e pelo eixo Ox. f(x) dx = A.

Propriedades Matemáticas

XXVIII OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA PRIMEIRA FASE NÍVEL 3 (Ensino Médio) GABARITO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. Resumo. Nesta aula, utilizaremos o Teorema Fundamental do Cálculo (TFC) para o cálculo da área entre duas curvas.

a) 3 ( 2) = d) 4 + ( 3) = g) = b) 4 5 = e) 2 5 = h) = c) = f) = i) =

Matemática C Extensivo V. 6

CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA Produtos Notáveis. Isabelle da Silva Araujo - Engenharia de Produção

Um disco rígido de 300Gb foi dividido em quatro partições. O conselho directivo ficou. 24, os alunos ficaram com 3 8

Matrizes. Matemática para Economistas LES 201. Aulas 5 e 6 Matrizes Chiang Capítulos 4 e 5. Márcia A.F. Dias de Moraes. Matrizes Conceitos Básicos

PARTE I. LISTA PREPARATÓRIA PARA RECUPERAÇÃO FINAL MATEMÁTICA (8º ano)

Comprimento de arco. Universidade de Brasília Departamento de Matemática

Semelhança e áreas 1,5

Aula 20 Hipérbole. Objetivos

Objetivo. Integrais de funções vetoriais. Conhecer a integral de funções vetoriais; Aprender a calcular comprimentos de curvas parametrizadas;

Exercícios. setor Aula 25

Matemática. Resolução das atividades complementares. M13 Progressões Geométricas

Material Teórico - Módulo Triângulo Retângulo, Leis dos Cossenos e dos Senos, Poĺıgonos Regulares. Lei dos Senos e Lei dos Cossenos - Parte 2

Definição: uma permutação do conjunto de inteiros {1, 2,..., n} é um rearranjo destes inteiros em alguma ordem sem omissões ou repetições.

Cálculo de Limites. Sumário

Calculando volumes. Para pensar. Para construir um cubo cuja aresta seja o dobro de a, de quantos cubos de aresta a precisaremos?

Revisão EXAMES FINAIS Data: 2015.

1. Conceito de logaritmo

CONJUNTOS NUMÉRICOS NOTAÇÕES BÁSICAS. : Variáveis e parâmetros. : Conjuntos. : Pertence. : Não pertence. : Está contido. : Não está contido.

As fórmulas aditivas e as leis do seno e do cosseno

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO D. DINIS COIMBRA 12º ANO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA A

Material Teórico - Módulo de Razões e Proporções. Proporções e Conceitos Relacionados. Sétimo Ano do Ensino Fundamental

Teorema Fundamental do Cálculo - Parte 2

1 ÁLGEBRA MATRICIAL 1.1 TIPOS ESPECIAIS DE MATRIZES. Teorema. Sejam A uma matriz k x m e B uma matriz m x n. Então (AB) T = B T A T

CÁLCULO I. 1 Funções denidas por uma integral

Calculando volumes. Para construir um cubo cuja aresta seja o dobro de a, de quantos cubos de aresta a precisaremos?

Integral. (1) Queremos calcular o valor médio da temperatura ao longo do dia. O valor. a i

Teorema 1. Seja A um anel comutativo. Então A é um domínio de integridade se e somente se A é isomorfo a um subanel de um corpo.

Elementos de Análise - Lista 6 - Solução

LISTA GERAL DE MATRIZES OPERAÇÕES E DETERMINANTES - GABARITO. b =

Teorema Fundamental do Cálculo - Parte 1

4 π. 8 π Considere a função real f, definida por f(x) = 2 x e duas circunferência C 1 e C 2, centradas na origem.

Matemática para Economistas LES 201. Aulas 5 e 6 Matrizes Chiang Capítulos 4 e 5. Luiz Fernando Satolo

têm, em média 13 anos. Se entrar na sala um rapaz de 23 anos, qual passa a ser a média das idades do grupo? Registree seu raciocínio utilizado.

Aula 27 Integrais impróprias segunda parte Critérios de convergência

FÓRMULA DE TAYLOR USP MAT

Matemática para Economia Les 201. Aulas 28_29 Integrais Luiz Fernando Satolo

EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES POLINOMIAIS

LISTA PREPARATÓRIA PARA RECUPERAÇÃO FINAL MATEMÁTICA (9º ano)

Faça no caderno Vá aos plantões

Trigonometria FÓRMULAS PARA AJUDÁ-LO EM TRIGONOMETRIA

CÁLCULO I. Exibir o cálculo de algumas integrais utilizando a denição.

AULA 1. 1 NÚMEROS E OPERAÇÕES 1.1 Linguagem Matemática

Universidade Federal de Pelotas Vetores e Álgebra Linear Prof a : Msc. Merhy Heli Rodrigues Determinantes

Adriano Pedreira Cattai

Portal da OBMEP. Material Teórico - Módulo de FRAÇÕES, O PRIMEIRO CONTATO. Sexto Ano do Ensino Fundamental

Introdução à Integral Definida. Aula 04 Matemática II Agronomia Prof. Danilene Donin Berticelli

FUNÇÃO DO 2º GRAU OU QUADRÁTICA

CÁLCULO I. Apresentar a técnica de integração por substituição; Utilizar técnicas apresentadas no cálculo integral.

ÁLGEBRA LINEAR Equações Lineares na Álgebra Linear EQUAÇÃO LINEAR SISTEMA LINEAR GEOMETRIA DA ESQUAÇÕES LINEARES RESOLUÇÃO DOS SISTEMAS

COLÉGIO OBJETIVO JÚNIOR

INTEGRAIS DEFINIDAS. Como determinar a área da região S que está sob a curva y = f(x) e limitada pelas retas verticais x = a, x = b e pelo eixo x?

INTEGRAIS DEFINIDAS. Como determinar a área da região S que está sob a curva y = f(x) e limitada pelas retas verticais x = a, x = b e pelo eixo x?

IFRN Campus Natal/Central. Prof. Tibério Alves, D. Sc. FIC Métodos matemáticos para físicos e engenheiros - Aula 02.

Função Modular. x, se x < 0. x, se x 0

CAPÍTULO 5 - ESTUDO DA VARIAÇÃO DAS FUNÇÕES

CÁLCULO I. 1 Volume. Objetivos da Aula. Aula n o 25: Volume por Casca Cilíndrica e Volume por Discos

Professores Edu Vicente e Marcos José Colégio Pedro II Departamento de Matemática Potências e Radicais

QUESTÃO 01. O lado x do retângulo que se vê na figura, excede em 3cm o lado y. O valor de y, em centímetros é igual a: 01) 1 02) 1,5 03) 2

INSTITUTO DE APLICAÇÃO FERNANDO RODRIGUES DA SILVEIRA LISTA 3 SEMELHANÇA. Disciplina: Matemática Professor: Marcello Amadeo Série: 9º ano / EF

O conceito de integral e suas propriedades básicas

(x, y) dy. (x, y) dy =

ALGEBRA LINEAR AUTOVALORES E AUTOVETORES. Prof. Ademilson

Aprender o conceito de vetor e suas propriedades como instrumento apropriado para estudar movimentos não-retilíneos;

UNITAU APOSTILA. SUCESSÃO, PA e PG PROF. CARLINHOS

Lista 5: Geometria Analítica

b a f(x) dx a f(x)dx = 0 f(x)dx a f(x)dx = - b f(x)dx b f(x)dx = c f(x)dx + b f(x)dx ou - f(x)dx ou - f(x)dx f (x) y f (x) 1 DEFINIÇÃO DE INTEGRAL

Objetivo A = 2. A razão desse sucesso consiste em usar somas de Riemann, que determinam

Aula de solução de problemas: cinemática em 1 e 2 dimensões

MATEMÁTICA BÁSICA 8 EQUAÇÃO DO 2º GRAU

MÓDULO IV. EP.02) Determine o valor de: a) 5 3 = b) 3 4 = c) ( 4) 2 = d) 4 2 = EP.03) Determine o valor de: a) 2 3 = b) 5 2 = c) ( 3) 4 = d) 3 4 =

Material Teórico - Módulo Teorema de Pitágoras e Aplicações. Algumas demonstrações do Teorema de Pitágoras - Parte 2. Nono Ano

CÁLCULO I. Aula n o 29: Volume. A(x i ) x = i=1. Para calcularmos o volume, procedemos da seguinte maneira:

1 Assinale a alternativa verdadeira: a) < <

Após encontrar os determinantes de A. B e de B. A, podemos dizer que det A. B = det B. A?

Integrais Duplas em Regiões Limitadas

Diogo Pinheiro Fernandes Pedrosa

P R O P O S T A D E R E S O L U Ç Ã O D O E X A M E T I P O 3

ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO D. DINIS COIMBRA 10º ANO DE ESCOLARIDADE MATEMÁTICA A FICHA DE AVALIAÇÃO Nº 5. Grupo I

2. Prisma de base hexagonal: formado 8 faces, 2 hexágonos (bases), 6 retângulos (faces laterais).

Módulo e Equação Modular (valor absoluto)?

Transcrição:

Recordndo produtos notáveis A UUL AL A Desde ul 3 estmos usndo letrs pr representr números desconhecidos. Hoje você sbe, por exemplo, que solução d equção 2x + 3 = 19 é x = 8, ou sej, o número 8 é o único vlor que, colocdo no lugr de x, torn iguldde verddeir. Vmos gor mplir o uso ds letrs. Pssremos empregr s letrs, b, c etc. pr representr números quisquer. Assim, + b represent som de dois números quisquer, b represent o produto de dois números quisquer, e ssim por dinte. A iguldde 2 + 5 = 5 + 2 é corret? É clro que sim. Ms o fto de que ordem ds prcels não lter som não vle somente pr os números 2 e 5. Isso vle pr números quisquer. É propriedde comuttiv d dição e escreve-se ssim: + b = b + Temos í um exemplo de um identidde. Em mtemátic, um identidde é um iguldde que permnece verddeir quisquer que sejm os vlores que sejm tribuídos às letrs. Nest ul, vmos rever lgums proprieddes d ul 1 (gor usndo letrs) e tmbém vmos conhecer lgums identiddes muito fmoss d mtemátic. Introdução Comutr quer dizer trocr. Um propriedde se chm comuttiv qundo permite que dois números quisquer troquem de posição. Pr ilustrr s proprieddes que veremos é preciso recordr como se clcul áre de um retângulo. A áre de um figur é medid de su superfice. No cso do retângulo, áre é o produto de sus dus dimensões. Então, chmndo de A áre de um retângulo de dimensões e b, temos: Noss ul Retângulo Áre b A = b

A U L A Observe que b represent o produto de dois números quisquer. Entretnto, qundo s letrs forem substituíds por números, é preciso colocr um ponto (ou sinl de ) entre eles pr evitr confusões. Assim, se s medids de certo retângulo forem = 5 e b = 2, 2 su áre será: A = b = 5 2 = 10 É clro que se s medids e b forem iguis, o retângulo trnsform-se num qudrdo, ms form de clculr su áre continu igul. Qudrdo Áre A = = ² O simbolo ² lê-se o qudrdo e signific o produto de um número por ele mesmo. Por exemplo: 4² = 4 4 = 16. Por enqunto, necessitmos pens disso. O conceito de áre, s uniddes e s fórmuls que clculm s áres ds diverss figurs serão vists n ul 15. A multiplicção e propriedde distributiv A figur seguir mostr dois retângulos coldos. Ambos têm bse e s lturs são b e c. b c O retângulo totl tem bse e ltur b + c. Então su áre é (b + c). Por outro ldo, áre do retângulo de bixo é b e áre do de cim é c. Somndo esss dus áres temos áre totl. Logo: (b + c) = b + c Est é propriedde distributiv d multiplicção. El tem esse nome por que letr foi distribuíd pels outrs que estvm dentro do prênteses. Vmos gor clculr lgo ligeirmente mis complicdo.

EXEMPLO 1 Desenvolver ( + b)(c + d). Vmos dr um sugestão pr que você tente fzer ess cont sozinho ntes de ver respost: represente + b com um nov letr e use propriedde que cbmos de ver. Representremos som + b pel letr m. A U L A ( + b)(c + d) = m (c + d) { m = mc + md Agor, substituímos letr m pel som + b: ( + b)(c + d) = mc + md = ( + b)c + ( + b)d = c + bc + d + bd Concluímos, então, que: ( + b)(c + d) = c + d + bc + bd Observe figur seguir pr visulizr o que foi demonstrdo. O ldo esquerdo de noss iguldde represent áre de um retângulo cujs medids são + b e c + d. Repre que este retângulo é som de qutro retângulos menores cujs áres são s qutro prcels que precem no ldo direito d iguldde. d bd d c + d c bc c + b b O qudrdo de um som e de um diferenç O exemplo que cbmos de ver é bse pr demonstrção de um ds mis úteis identiddes d mtemátic: ( + b)² = ² + 2b + b² (fórmul 1)

A U L A Ess fórmul quer dizer que o qudrdo de um som de dois números é igul o qudrdo do primeiro, mis dus vezes o produto do primeiro pelo segundo, mis o qudrdo do segundo. Vej demonstrção. ( + b)² = ( + b)( + b) = + b + b + bb = ² + b + b + b² = ² + 2b + b² A interpretção desse resultdo utilizndo s áres dos retângulos poder ser vist n figur seguir. ² b b b² b A outr identidde, irmã d que cbmos de ver é seguinte : ( - b)² = ² - 2b + b² (fórmul 2) El nos diz que o qudrdo de um diferenç de dois números é igul o qudrdo do primeiro, menos dus vezes o produto do primeiro pelo segundo, mis o qudrdo do segundo. Um ds forms de demonstrr esse resultdo é escrever - b como + (-b) e plicr o qudrdo d som. Vej: (-b)² = ( + - (b))² = = ² + 2(- b) + (- b)² = ² - 2b + b² EXEMPLO 2 Clcule 29². Or, se temos um máquin de clculr, não tem grç. Se não, é clro que sbemos clculr 29 29 com lápis e ppel. Fç cont. Vmos dr o resultdo de mneir bem rápid e simples. Escrevemos 29 como 30-1 e usmos fórmul 2. Vej: 29² = (30-1)² = 30² - 2 30 1 + 1² = 900-60 + 1 = 841

A diferenç de qudrdos A terceir identidde que vmos prender é seguinte: ² - b² = ( + b)( - b) A U L A (fórmul 3) El nos diz que diferenç entre os qudrdos de dois números é igul o produto d som pel diferenç desses números. Pr demonstrr isso, bst desenvolver o ldo direito d iguldde. Vej: ( + b)( - b) = + b - b - bb = ² - b² Est identidde nos será útil em diversos momentos do nosso curso. Por or, vej como el pode simplificr certos cálculos. EXEMPLO 3 Em um lotemento, cd qudr de terreno é um qudrdo com 61 metros de ldo. O utor do projeto resolveu então umentr lrgur d clçd e, com isso, cd qudr pssou ser um qudrdo de 59 metros de ldo. Que áre os terrenos perderm? Pense um pouco ntes de ver solução. Um form simples de responder est questão é clculr áre ntig, áre nov e depois subtrir. Inicilmente áre d qudr er 61². Depois áre d qudr pssou ser 59². Então áre perdid foi 61² - 59² É clro que sbemos fzer ests conts. Ms, vej como fic simples o cálculo se utilizmos fórmul 3. 61² - 59² = (61 + 59)(61-59) = 120 2 = 240 Os terrenos perderm, então, 240 metros qudrdos. Exercício 1 Desenvolv: ) x ( + b - c) b) (x + )(x + b) Exercícios Exercício 2 Resolv equção: 2(x-5) + 3(x + 1) = 23

A U L A Exercício 3 Desenvolv: (x + 3)² Exercício 4 Desenvolv: (x - 1)² Exercício 5 Resolv equção: (x - 3)² = x² - 33 Exercício 6 Clcule: 173² - 172² Exercício 7 Simplifique expressão: ( + 2)( - 2) - ( - 3)² Exercício 8 Resolv equção: (x - 5)(x + 5) = (x - 1)² Exercício 9 Clcule: ) 82² usndo fórmul 1 b) 99² usndo fórmul 2 c) 42 38 usndo fórmul 3