03 Introdução 06 A tecnologia na gestão escolar 10 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores 13 A tecnologia e o aprendizado dos

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2 03 Introdução 06 A tecnologia na gestão escolar 10 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores 13 A tecnologia e o aprendizado dos alunos 17 A tecnologia na relação entre escolas e responsáveis 27 Conclusão 29 Sobre o QMágico

3 01 Introdução

4 Introdução A gestão escolar, encabeçada pelos diretores escolares e pelos coordenadores pedagógicos, é construída e conduzida coletivamente, por todos os personagens envolvidos no cotidiano das escolas, envolve aspectos administrativos, financeiros, de infraestrutura e pedagógicos, e tem como objetivo primordial permitir que ocorram com eficiência e eficácia todos os processos de ensino e aprendizagem. 4

5 Introdução A gestão pedagógica, que é uma das partes da gestão escolar, é um dos mais importantes pilares sobre os quais deve se sustentar qualquer instituição educacional, e é a partir dela que serão traçados e guiados os objetivos educacionais da escola, cabendo aos gestores promover a constante reflexão coletiva sobre as práticas pedagógicas exercidas pelos agentes envolvidos nos processos pedagógicos, de forma a garantir a qualidade e o aperfeiçoamento do ensino. Assim, as ferramentas tecnológicas podem ser de grande utilidade na gestão escolar como um todo. Mas, essencialmente no que se refere à gestão pedagógica, a tecnologia tem muito a agregar, auxiliando o trabalho dos gestores, à medida que facilita a comunicação entre professores, alunos e pais, e fornece caminhos para que se busquem novas soluções para os ambientes escolares, sempre tendo como objetivo maior a conquista de melhorias para os resultados obtidos dentro da escola. Neste e-book, vamos descobrir como a tecnologia pode colaborar para o aperfeiçoamento da gestão escolar, tornando mais simples e fácil a rotina de gestores, melhorando a comunicação entre professores, alunos e responsáveis e possibilitando a otimização das performances nos atos de ensinar e aprender. Boa leitura! 5

6 02 A tecnologia na gestão escolar

7 A tecnologia na gestão escolar A escola é um organismo bastante complexo. Para se manter em funcionamento, a unidade escolar necessita de uma gestão eficiente, que garanta o bom andamento dos processos financeiros, pedagógicos, de recursos humanos, de infraestrutura e de relacionamento com os pais e responsáveis. É preciso fazer com que todos os ambientes da escola, principalmente as salas de aula estejam limpas e com todos os materiais didáticos em pleno funcionamento. Que os funcionários estejam cumprindo adequadamente suas tarefas. Que os alunos estejam aprendendo de verdade. Que os processos avaliativos sejam condizentes com o os objetivos gerais e específicos estabelecidos pela comunidade escolar. Que todos os envolvidos no processo escolar tenham garantido seu bem-estar e estejam satisfeitos. Ou seja, cabe ao gestor escolar um árduo trabalho e, nesse contexto, as ferramentas tecnológicas têm muito a auxiliar. 7

8 A tecnologia na gestão escolar A utilização de softwares de gestão escolar, por exemplo, é uma maneira de otimizar os processos de gestão, facilitando a vida do gestor e melhorando diversos aspectos da unidade escolar. Alguns sistemas informatizados permitem que, em uma só plataforma, a escola centralize informações financeiras, pedagógicas e administrativas. O gestor, nestas plataformas, consegue ter acesso às informações relacionadas à biblioteca da escola; tem a possibilidade de acompanhar informações sobre as avaliações realizadas pelos docentes, tendo acesso às notas e faltas dos alunos; consegue obter um cálculo da média de rendimento por aluno e por turma; está apto a gerar relatórios financeiros, que indiquem eventuais casos de inadimplência; é capaz de controlar as contas a pagar e a receber, dentre outras funcionalidades, que lhe dão um acesso bastante facilitado a todas as informações relacionadas ao funcionamento da escola, fornecendo-lhe uma visão global a respeito do bom andamento da instituição. 8

9 A tecnologia na gestão escolar Os professores, pais e alunos também podem ser beneficiar muito com a implementação de um sistema de gestão escolar. É possível centralizar em um só lugar as informações referentes aos trabalhos e provas aplicados às turmas, e às presenças e faltas dos alunos. Isso confere mais transparência aos processos avaliativos e permite que toda a comunidade escolar tenha acesso aos resultados educacionais que estão sendo obtidos com o trabalho pedagógico que vem sendo desenvolvido na escola. Boletins informativos e recados de interesse de todos os membros envolvidos no processos escolar podem ser compartilhados de forma rápida e prática, assim como o calendário escolar anual. Isso aprimora significativamente a comunicação dentro da unidade escolar e, como consequência, estreitam-se os vínculos entre professores, gestores, alunos e professores, impactando positivamente os processos de ensino e aprendizagem. 9

10 03 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores

11 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores Hoje em dia as crianças, desde muito jovens, têm acesso a computadores, tablets, celulares e todo tipo de ferramentas tecnológicas. A tecnologia está por toda parte, e quando a escola aprende a tirar proveito de suas potencialidades, resultados satisfatórios se apresentam, visto que os processos educacionais se aproximam daquilo com que os jovens têm intimidade em seu cotidiano. A tecnologia não deve substituir o professor em sala de aula, mas sim deve servir como uma nova ferramenta didática, capaz de trazer avanços aos processos de ensino e facilitar a vida do professor e dos alunos. Ficou para trás o tempo em que os materiais didáticos disponíveis ao professor restringiam-se ao quadro negro, giz e livros. 11

12 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores Atualmente, computadores, dispositivos móveis, e-books, e-readers e plataformas virtuais de ensino surgem como potentes auxiliares do docente no dia a dia escolar, derrubando fronteiras de espaço, tempo e dinheiro. Para que o professor necessita escrever linhas e linhas na lousa, se ele pode compartilhar via internet, páginas e mais páginas de conteúdo escrito, e seus alunos podem acessar tal material gratuitamente, de qualquer lugar e em qualquer momento? Para que gastar horas e horas calculando a média de seus alunos se o professor pode lançar em um sistema as notas dos alunos e a plataforma calcula todas as informações muito rapidamente? Por qual razão os alunos precisam perder tempo providenciando cópias de livros e apostilas, ou copiando infindáveis conteúdos da lousa, se é possível ter acesso ao mesmo material de modo digital? Por que os alunos precisam ir até a biblioteca da escola renovar o período de empréstimo de um livro físico, se podem fazer isso por meio de um portal virtual, a partir de qualquer lugar? Na palma da mão, apenas utilizando um aparelho de telefone celular, por exemplo, alunos conseguem se conectar, estejam onde estiverem, e têm acesso a vídeos, jogos pedagógicos, gráficos, livros virtuais, apostilas e outros materiais que enriquecem o processo de aprendizagem, favorecendo a autonomia, tornando colaborativo o ato de aprender e de ensinar, facilitando a construção de quaisquer 12

13 A tecnologia melhorando o dia a dia de alunos e professores conhecimentos. Isso torna mais democrático e simplificado o acesso aos conteúdos didáticos, facilitando a vida de professores e alunos. Algumas plataformas, baseadas em uma forma mais inovadora e arrojada de pensar como ocorre a aprendizagem, permitem que os docentes realizem o upload de seus materiais didáticos digitais antes de ministrarem suas aulas, possibilitando que os alunos tenham acesso aos conteúdos com antecedência, para que participem das discussões em sala de modo muito mais participativo e produtivo. Utilizar a tecnologia como instrumento para obtenção e fornecimento de informação faz do professor um mediador entre o aluno e o conhecimento, tira do docente o título de detentor absoluto do saber e transfere ao aluno uma boa parcela da responsabilidade pela construção de seus conhecimentos, conferindo-lhe mais autonomia e garantindo um processo de ensino e aprendizagem centrado na ação, na reflexão e na proatividade. Além disso, usar a tecnologia para simplificar processos evita gastos desnecessários de tempo, fazendo com que professores e alunos tenham mais oportunidades de usar tempo pesquisando, lendo e refletindo. 13

14 04 A tecnologia e o aprendizado dos alunos

15 A tecnologia e o aprendizado dos alunos Um dos grandes desafios da gestão pedagógica é garantir que a escola ofereça continuamente uma educação com os mais altos padrões de qualidade, que prepare o aluno para a cidadania, para o pensamento, para o desenvolvimento e para a independência. A tecnologia, quando usada como ferramenta pedagógica, é capaz de modificar o comportamento dos alunos perante a educação, bem como sua maneira de aprender, já que os torna mais autônomos e ao mesmo tempo os ajuda a descobrir como trabalhar colaborativamente. 15

16 A tecnologia e o aprendizado dos alunos Quando o professor deixa de ser o centro do processo de ensino e aprendizagem, o aluno passa a assumir uma postura mais ativa diante da construção do conhecimento. Assim, o estudante é instigado a desenvolver sua criatividade, seu senso crítico e cria o hábito de pesquisar, pensar, refletir e analisar informações a fim de compreender a fundo seus objetos de estudo, percebendo que o saber não é puramente transmitido do professor para a turma, mas sim é algo construído por todos. Por terem bastante intimidade com as novas ferramentas tecnológicas, os estudantes se sentem encorajados a explorá-las e, quando aplicadas em sala de aula, elas facilitam o engajamento dos alunos, diminuindo seu desinteresse quanto à escola. A aplicação da metodologia da sala de aula invertida, por exemplo, na qual os alunos primeiro estudam em casa os conteúdos, por conta própria, e chegam à aula prontos para o debate, cheios de questionamentos e inquietações, pode ser muito favorecida pela utilização das novas tecnologias. Plataformas que permitam ao professor compartilhar os materiais didáticos com os estudantes, para que estes acessem tudo de qualquer lugar, a partir de seus notebooks, celulares e tablets, são um recurso de grande valor para a escola preocupada em fortalecer a autonomia e os poderes de reflexão e argumentação dos seus alunos. 16

17 05 A tecnologia na relação entre escolas e responsáveis

18 A tecnologia na relação entre escolas e responsáveis Criar e estreitar os vínculos entre a escola e os pais e responsáveis é uma das funções da gestão escolar. Neste aspecto, a utilização das ferramentas tecnológicas pode também ajudar. A tecnologia é capaz de facilitar a comunicação entre pais, alunos e professores. A adoção de um sistema informatizado, que disponibilize a interação por meio de chats, fóruns e s, por exemplo, pode otimizar a forma com que a comunidade escolar se comunica, e faz com que se torne mais veloz e efetivo o envio de comunicados e avisos da escola para os responsáveis, e vice-versa. 18

19 A tecnologia na relação entre escolas e responsáveis Embora seja algo controverso, algumas escolas oferecem um sistema de monitoramento por câmeras. Assim, os pais conseguem acompanhar, em tempo real, o que seus filhos estão fazendo dentro dos ambientes escolares, mas geralmente exceto dentre de sala de aula. Esse tipo de tecnologia, de certa forma, pode contribuir para facilitar o relacionamento entre a escola e responsáveis, já que mantém às claras o que vem acontecendo dentro da escola. Quando a escola implementa uma plataforma na qual os pais e responsáveis consigam acessar virtualmente as notas e faltas dos alunos, e acompanhar o tipo de trabalho pedagógico que vem sendo desenvolvido ao longo do ano letivo, isso também estimula a participação dos pais no processo de ensino e aprendizagem. É uma realidade: muitos pais trabalham o dia todo, e talvez não consigam acompanhar como deveriam a vida escolar de seus filhos, fazendo visitas periódicas à escola e estabelecendo um diálogo presencial constante com a equipe de gestão e professores. Quando a escola oferece um canal eficiente de comunicação virtual, os pais têm a chance de se aproximar mais e a educação de seus filhos se beneficia muito disso. 19

20 07 Conclusão

21 Conclusão As ferramentas tecnológicas têm muito a contribuir para com os processos escolares. Seu impacto positivo pode ser percebido em todos os aspectos da gestão escolar, à medida que facilitam os processos administrativos, financeiros, pedagógicos e interacionais dentro do ambiente escolar. Ao otimizar processos administrativos, a tecnologia dá ao gestor escolar a oportunidade de preocupar-se mais com o tipo de processo educacional que vem sendo desenvolvido dentro dos muros escolares, garantindo uma educação de melhor qualidade. 21

22 Conclusão Além, disso, por abrir novos canais de comunicação entre a escola e os pais e responsáveis, as ferramentas tecnológicas facilitam o estreitamento de seu relacionamento, beneficiando os processos de ensino e aprendizagem. Por fim, quando a escola passa a empregar a tecnologia como instrumento de auxílio do trabalho do professor, o aluno tem a chance de assumir uma posição mais proativa e autônoma diante do conhecimento, tirando dos ombros do professor o peso de carregar a imagem de absoluto possuidor do saber. Há diversas formas de inserir a tecnologia na gestão de sua escola. Pesquise as infinitas opções de inovação disponíveis, debata com sua comunidade escolar quais as necessidades e anseios de sua escola e tenha a certeza de que a utilização de ferramentas tecnológicas nos processos de ensino e aprendizagem trará muitos impactos positivos ao cotidiano de pais e responsáveis, alunos e professores. 22

23 O QMágico é uma plataforma que potencializa as suas ações pedagógicas por meio do acompanhamento das atividades dos alunos em tempo real. Promovemos, em uma interface que é similar a uma rede social, a possibilidade de realização de provas, exercícios e deveres de casa, além de compartilhamento de conteúdo em diversos formatos, de qualquer dispositivo fixo ou móvel, dando ao aluno e ao professor mais flexibilidade. É um novo conceito de sala de aula, em que o professor não é mais o único detentor de conhecimento e o aprendizado se torna mais atraente para o estudante.