Projetos educacionais inovadores com metodologias ativas. José Moran www2.eca.usp.br/moran
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1 Projetos educacionais inovadores com metodologias ativas José Moran www2.eca.usp.br/moran
2 www2.eca.usp.br/moran
3 Educação Inovadora www2.eca.usp.br/moran/?page_id=29
4 Universidades defasadas (EUA) 96% dos gestores universitários nos EUA afirmam que preparam bem os alunos para a vida profissional 89% dos empregadores, que recebem os formandos, afirmam que não desenvolveram nos seus cursos as habilidades e competências profissionais necessárias Pesquisa Gallup-Lumina Revista Chronicle of Higher Education, fev. 2014
5 Algumas tecnologias com grande impacto na aprendizagem e na vida Smartfone como a tecnologia que integra tudo: pesquisa, redes, comunicação instantânea, compartilhamento, jogos, serviços, informação. Tudo aqui, agora, de múltiplas formas (e os problemas decorrentes) Netflix como exemplo de plataforma personalizada e a la carte (assisto o que quero, quando quero, em qualquer plataforma). A avaliação pelo usuário é relevante para o maior destaque ou não do conteúdo apresentado. Uber como uma inovação disruptiva (desestrutura e modifica o mercado de transportes), baseado em diversas escolhas, monitoramento e avaliação em tempo real de todos os envolvidos.
6 Cenários que mudam rapidamente: Muitas novas formas de aprender, ensinar e de empreender A inadequação da palavra a distância. Qualquer forma de aprender importante é parcial ou totalmente a distância - híbrida, flexível, online, móvel, audiovisual, multiplataforma. Qualquer um pode aprender, ensinar e empreender sozinho, em grupo com ou sem tutoria; formal e informalmente - canais pessoais, redes sociais, plataformas abertas, fechadas, Moocs, comunidades de aprendizagem...
7 Que escola os jovens querem? Pesquisa com alunos e ex-alunos, de 13 a 21 anos, de todos os Estados ( Querem uma escola com maior participação, atividades práticas e tecnologia Um currículo mais flexível, em que possam escolher parte da trajetória, em que aprendam mais com a mão na massa do que só com aulas expositivas (autonomia, experimentação) A escola deveria ser um espaço livre, acolhedor e com menos paredes ou grades, que fosse capaz de interagir com o entorno (cidade educadora).
8 Um mundo diferente, uma EAD diferente As formas tradicionais de EAD ficaram defasadas muito rapidamente. Antes o foco era o conteúdo, porque era escasso e difícil. Hoje há conteúdo abundante, muitos materiais sobre os principais assuntos. A forma de ver muda: os jovens comentam e compartilham o que lhes parece importante. Antes a comunicação era complicada, cara e distante. Agora é fácil a comunicação ao vivo, móvel; qualquer um pode criar um evento online, um canal, um grupo numa rede social (jovens youtubers)
9 Algumas escolas apontam novos caminhos Gestores, docentes e espaços muito abertos e acolhedores Professores valorizados e trabalhando juntos. Acreditam no potencial dos alunos. Escola baseada em projetos, com tempos flexíveis. Nenhum aluno para trás. Itinerários pessoais (personalização progressiva). Escolhas mais amplas. Projeto de vida. Mentoria. Aprendizagem-serviço. Projetos que contribuem para melhorar o entorno, aprendizagem por pares, por experimentação, integração de áreas de conhecimento, significativos (presencial e digital)
10 Escolas Inovadoras
11 Summit Public Schools
12 Escolas High Tech High California
13 Colégio Montserrat
14 SteveJobs School
15 Uniamérica
16 Transformações no curto prazo Projeto de vida e competências amplas Aprendizagem-serviço Modelos Híbridos Metodologias ativas Novas formas de avaliação Tecnologias digitais
17 Modelos Híbridos e Metodologias Ativas Híbridos: Presencial-Online, sala de aula e outros espaços, individual-grupal Inversão dos processos convencionais: Materiais principais online e abertos para participação. Avaliação de onde está cada aluno. Aula para discussão, aprofundamento, atividades para grupos diferentes (rotação) Aprendizagem por pares: casos, projetos/problemas, por design, projetos integradores entre disciplinas jogos, narrativas
18 Novas formas de avaliação As provas provam pouco Avaliação diagnóstica Avaliação com consulta (informação sempre disponível) Avaliação que mostre o progresso de cada estudante (processo, competências, rubricas). Portfólio digital compartilhado Avaliação por pares Autoavaliação
19 Tecnologias digitais Ensinar as competências digitais: Saber pesquisar, avaliar as múltiplas informações, comunicar-se, fazer sínteses, compartilhar online. Importância do portfolio digital compartilhado. Aplicativos para pesquisa, comunicação, publicação Laboratórios maker, programar Plataforma inteligente de acompanhamento dos estudantes e das famílias Compartilhar as aprendizagens melhores práticas entre os docentes
20 A EAD precisa também de profundas transformações Predominam os modelos industriais, de design fechado, de roteiros com sequências de materiais e atividades iguais para todos, com ênfase mais no conteúdo do que nas competências e nas necessidades de cada estudante. (Textos, vídeos, quizzes, discussões, atividades e provas em tempos certos e iguais para todos). Aproximar a EAD da dinâmica das tecnologias móveis online Tornar a experiência da EAD relevante, interessante, desafiadora. Desafio de combinar qualidade com quantidade, planejamento pedagógico estruturado e flexível; atender a muitos ao mesmo tempo e conseguir que cada um encontre sentido e relevância, podendo personalizar ao máximo o processo de aprender.
21 Metodologias ativas sthembrasil
22 Práticas de inovação UAB-Portugal www2.uab.pt/producao/ebooksarea/pcieo/ead_e_elearning_n1.pdf
23 Curso Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação
24 Livro sobre Ensino Híbrido
25 Aprendizagem por experimentação
26 Jovens programando
27
28 Aprendizagem personalizada acompanhada online por professores Khanacademy
29 Acompanhamento mais personalizado
30 Plataformas de ensino de línguas gamificadas com acompanhamento docente
31 Planejar já o médio prazo Processo de envolvimento de toda a comunidade no desenho de um novo projeto pedagógico (design thinking) Conhecer os melhores exemplos Escola por projetos, problemas, híbrida, personalizada Experimentar e avaliar em pequena escala Para chegar a um projeto realmente inovador e implementá-lo
32 Um projeto interessante de transição para a inovação
33 Alguns vídeos e materiais de referência sobre Escolas Inovadoras Inova-Escola: ESCOLA.pdf Destino Educação Escolas Inovadoras: Vídeos - Canal Futura: Destino Educação Escolas Inovadoras (material de apoio) Viagem à Escola do Século XXI Educação no Século XXI : Digital Planet
34 José Moran www2.eca.usp.br/moran
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