NOME DO CURSO: Acessibilidade na Atividade Física Escolar Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: A distância

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1 NOME DO CURSO: Acessibilidade na Atividade Física Escolar Nível: Aperfeiçoamento Modalidade: A distância Parte 1 Código / Área Temática Código / Nome do Curso Etapa de ensino a que se destina Educação Especial Acessibilidade na Atividade Física Escolar QUALQUER ETAPA DE ENSINO Nível do Curso Aperfeiçoamento Rede Municipal Estadual Federal Outros Objetivo Geral Contribuir para a formação continuada do professor nas práticas educacionais inclusivas na área da educação física. Específicos Conhecer e produzir recursos e estratégias de acessibilidade à prática de atividade física escolar; Desenvolver metodologias educacionais inovadoras na área da educação física na perspectiva da educação inclusiva.

2 Ementa O curso Acessibilidade na Atividade Física Escolar caracteriza-se pela prática da educação física na perspectiva da educação inclusiva, considerando as estratégias e os recursos de promoção de acessibilidade, aplicáveis à prática de atividades físicas, no contexto escolar. Fundamentos Teóricos Metodológicos O curso se fundamenta na concepção de educação inclusiva, considerando a diversidade humana presente na escola. Parte do pressuposto de que deficiência é um conceito em evolução, que resulta da interação entre as pessoas com deficiência e as diversas barreiras existentes no ambiente, impedindo sua participação na comunidade, em igualdade de condições com as demais pessoas (ONU, 2006, artigo 1 ). Assim, esta proposta contribuirá com a produção colaborativa de conhecimento, visando práticas inovadoras na área da educação física inclusiva, com a finalidade de eliminar barreiras que possam impedir ou limitar a plena participação dos estudantes com deficiência, nas atividades físicas escolares. Título Concedido / Certificação O certificado de Curso de Aperfeiçoamento em Acessibilidade na atividade física escolar será expedido pelas instituições de educação superior, especificando o apoio do Ministério da Educação/Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão mediante a frequência mínima de 75%, aprovação em todos os módulos curriculares e no Trabalho de Conclusão de Curso. Parte 2 Metodologia O curso será desenvolvido na modalidade a distância a partir da interatividade entre professores formadores e professores cursistas, por meio de ambientes virtuais colaborativos e da realização de encontros presenciais. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) será disponibilizado pela Instituição de Educação Superior e deverá contemplar ferramentas necessárias à execução do Curso, tais como: fóruns, correio eletrônico, portfólio, chats, entre outros, garantindo os requisitos de acessibilidade. A metodologia do curso oportunizará ao professor situações problematizadoras, ante as situações pedagógicas inerentes ao cotidiano escolar. O material didático do curso se constituirá como um dos dinamizadores da construção metodológica, que contempla os conceitos de acessibilidade na educação física inclusiva. A avaliação terá por base a realização das atividades postadas no AVA, a frequência nos encontros presenciais, a participação na plataforma, as atividades em grupo e o Trabalho de Conclusão de Curso, conforme as regras de cada IES e legislação pertinente.

3 Modalidade de Ensino Curso com Oferta Interestadual Carga Horária Número de estudantes por turma A distância Sim Mínimo: 180 Horas. Máximo: 240 Horas. Ideal 35. Mínimo 25. Máximo 35. Periodicidade de Monitoramento A cada 2 Mês(es) Infraestrutura Recomendada Sala de aula acessível às pessoas com deficiência, acesso à internet, laboratório de informática com recursos de acessibilidade. Sala de Recursos Multifuncionais Não Localização da Escola Localização Diferenciada da Escola Não se aplica Não se aplica

4 Parte 3 Custo/Aluno estimado R$ 250,00 Parte 4 Período de Oferta do Curso Coordenação responsável no MEC ou na CAPES DPEE - Diretoria de Políticas de Educação Especial Parte 5 Organização do Curso (Módulos) Tipo Nome Modalidade Hora Aula (Mim.) Hora Aula (Máx.) Carga Horária Presencia l Exigida % (Mim.) Carga Horária Presencia l Exigida % (max.) Descrição da Subdivisão

5 Modular Modular Módulo I Introdução a EAD e ao ambiente virtual de aprendizagem. Módulo II Aspectos legais, políticos e pedagógicos da educação especial na perspectiva inclusiva Modular Módulo III - Fundamentos da Educação Inclusiva aplicados à educação física. Modular Módulo IV - Acessibilidade urbana, escolar, e esportiva. Modular Módulo V - Desenvolvimento Humano Comparado: o desenvolvimento humano nos aspectos motor, cognitivo, sensorial e sócio afetivo, da infância até a idade adulta.

6 Modular Modular Módulo VI - Jogos, representações sociais, atividades recreativas inclusivas. Módulo VII Recursos e estratégias pedagógicas de acessibilidade nas atividades físicas no contexto inclusivo da escola. Parte 6 Público Alvo Função Exercida Nível de escolaridade permitido Auxiliar de Educação Infantil Coordenador Pedagógico Diretor Docente Interprete de Libras Monitor de Atividade Complementar Fundamental incompleto Fundamental completo Ensino Médio - Normal / Magistério Ensino Médio - Normal / Magistério Específico Indigena Ensino Médio Superior completo com licenciatura

7 Superior completo sem licenciatura Especialização Mestrado Doutorado Área de Formação Disciplina(s) que leciona Etapa de Ensino em que Leciona Modalidade em que leciona QUALQUER ÁREA DE FORMAÇÃO Educação Física QUALQUER ETAPA DE ENSINO Ensino Regular Educação Especial Educação de Jovens e Adultos Outras Exigências Curso disponível para demanda social? Não Percentual máximo de participantes na demanda social Público-alvo da demanda social Parte 7

8 CONTATO NO MEC Telefone Principal Telefone Adicional Nome Site Coordenação Geral de Políticas Pedagógicas de Educação Especial - CGPEE Outras Informações

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