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Sabina Vilanova Tavares
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DISCIPLINA: REDAÇÃO PROFESSOR: CARLO CIUFFO DATA: 18/12/2017 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 9º ANO TURMA: ANCHIETA NOME COMPLETO: I N S T R U Ç Õ E S 1.

1 DISCIPLINA: REDAÇÃO PROFESSOR: CARLO CIUFFO DATA: 18/12/2017 VALOR: 20,0 NOTA: TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL SÉRIE: 9º ANO TURMA: ANCHIETA NOME COMPLETO: I N S T R U Ç Õ E S 1. Faça seu trabalho com calma e atenção. 2. Redija respostas completas e com clareza. 3. Tenha bastante capricho, evitando rasuras. 4. Ao final, releia e revise suas respostas. Estamos torcendo por você! Nº: A recuperação final constará de: Um trabalho de análise e produção textual no valor de 20 pontos. Uma prova abrangendo análise e elaboração de textos referentes aos conteúdos especificados abaixo. Valor: 80 pontos. 1 - Conteúdo: Estrutura, características, finalidade, interpretação e produção dos seguintes gêneros textuais: - Poema; - Crônica; - Conto; - Artigo de opinião; - Anúncio publicitário; - Texto dissertativo-argumentativo. 2 - O (a) aluno (a) deverá preparar-se para a prova de recuperação: Revendo as anotações feitas em sala de aula e refazendo os exercícios e textos trabalhados durante o ano (livro e caderno); Fazendo o trabalho com bastante atenção e capricho; Participando dos plantões de recuperação; Estudando os gêneros textuais citados acima. TRABALHO DE RECUPERAÇÃO FINAL DEVERÁ SER ENTREGUENO DIA DA PROVA DE RECUPERAÇÃO FINAL (18/12/2017).

2 Considere a leitura do texto abaixo para responder às questões 1 e 2. TEXTO I LINGUAGEM Há um desgaste mais doloroso que o da roupa, e é o da linguagem, mesmo porque sem recuperação. Certa moça dizia-me de um seu admirador entrado em anos, homem que brilhava no Rio de Machado de Assis e Alcindo Guanabara: Ele é tão velho, que me encontrando à porta de uma perfumaria disse: Boa ideia, vou te oferecer um vidro de água de cheiro! QUESTÃO 01 Valor: 1,0 (Carlos Drummond de Andrade. Confissões de Minas. Rio de Janeiro: Aguilar, p. 601.) No primeiro parágrafo, o autor deixa claro que há A) um desgaste doloroso das roupas. B) várias línguas no Rio de Janeiro. C) uma língua de Machado de Assis. D) mudanças naturais na linguagem. E) somente uma linguagem no texto. QUESTÃO 02 Valor: 1,0 Drummond, profundo conhecedor da língua portuguesa, foi um escritor preocupado com o seu tempo. Sua crônica explora o fato de a língua A) evidenciar Machado de Assis. B) variar de um lugar para outro. C) caracterizar as camadas sociais. D) indicar a escolaridade do falante. E) mudar com o passar do tempo. QUESTÃO 03 Valor: 1,0 CARACTERIZE o gênero crônica. Texto para responder à questão 4. TEXTO II O labirinto dos manuais Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo lindo, pequeno, prático. Segundo a vendedora, era capaz de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia s e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. Agora eu aprendo, decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções! Na semana seguinte, tentei baixar o som da campainha. Só aumentava. Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou foi um motorista de táxi. Manual só confunde disse didaticamente. Dá uma de curioso. Insisti e finalmente descobri que estava no vibracall há meses! O único problema é que agora não consigo botar a campainha de volta!

3 Atualmente, estou de computador novo. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a promessa: Rápido e fácil um guia prático, simples e colorido! Resolvi: Vou seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?. Quando cheguei à página 20, minha cabeça latejava. O livro tem 342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz? Tudo foi criado para simplificar. Mas até o micro-ondas ficou difícil. A não ser que eu queira fazer pipoca, que possui sua tecla própria. Mas não posso me alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse... E o fax com secretária eletrônica? O anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar, e de novo no primeiro! Outro dia, a luzinha estava piscando. Tentei ouvir a mensagem. A secretária disparou todas as mensagens, desde o início do ano! Eu sei que para a garotada que está aí tudo parece muito simples. Mas o mundo é para todos, não é? Talvez alguém dê aulas para entender manuais! Ou o jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo! QUESTÃO 04 Valor: 1,0 RELATE o fato cotidiano que serviu de ponto de partida para a crônica. (Walcyr Carrasco, Veja SP, Adaptado) Considere a leitura do texto abaixo para responder às questões de 5 a 8. TEXTO III O BICHO QUESTÃO 05 Valor: 1,0 Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, Não era um gato, Não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. (Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Companhia José Aguilar Editora, 1974). A voz poética do texto presencia um(a) A) situação de degradação do ser humano, que é rebaixado à condição de bicho. B) situação de exaltação do ser humano, que é rebaixado à condição de bicho. C) fato raríssimo na sociedade atual, mostrando-se apavorada com tal situação. D) fato isolado socialmente, que era muito comum em sua rotina. E) fato comum à sociedade (o homem rebaixado à condição de bicho ), mostrando-se indiferente a ele.

4 QUESTÃO 06 Valor: 1,0 A ideia principal do texto está contida na frase: A) A fome causa estranheza em quem a sente e indiferença em quem presencia alguém passando fome. B) A fome reduz quem a sente e quem presencia alguém passando fome à condição de animal. C) A fome reduz quem a sente à condição de animal e causa assombro em quem presencia alguém passando fome. D) A fome causa indiferença em quem a sente e em quem presencia alguém passando fome. E) A fome reduz o homem e o animal a uma condição que causa espanto em quem a presencia. QUESTÃO 07 Valor: 1,0 REESCREVA os versos abaixo, substituindo as palavras destacadas por outra de sentido equivalente. a) Catando comida entre os detritos. b) Engolia com voracidade. QUESTÃO 08 Valor: 1,0 DETERMINE as características do gênero conto. Texto para responder às questões de 9 a 11. TEXTO IV Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói, e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer. É um não querer mais que bem querer; É um andar solitário entre a gente; É nunca contentar-se e contente; É um cuidar que ganha em se perder. É querer estar preso por vontade; É servir a quem vence, o vencedor; É ter com quem nos mata, lealdade. Mas como causar pode seu favor Nos corações humanos amizade, Se tão contrário a si é o mesmo Amor? (Camões)

QUESTÃO 09 Valor: 1,0 ANALISE o poema quanto à forma. QUESTÃO 10 Valor: 1,0 Para o autor, a característica fundamental do amor é o(a) A) abnegação. B) desprendimento. C) contradição. D) ilusão.

5 QUESTÃO 09 Valor: 1,0 ANALISE o poema quanto à forma. QUESTÃO 10 Valor: 1,0 Para o autor, a característica fundamental do amor é o(a) A) abnegação. B) desprendimento. C) contradição. D) ilusão. E) coerência. QUESTÃO 11 Valor: 1,0 DETERMINE o número de sílabas poéticas no verso abaixo. Amor é fogo que arde sem se ver; QUESTÃO 12 Valor: 1,0 CARACTERIZE o gênero textual anúncio publicitário. Texto para responder às questões 13 e 14. TEXTO V

6 QUESTÃO 13 Valor: 1,0 DETERMINE a finalidade do anúncio em análise. QUESTÃO 14 Valor: 1,0 APONTE as estratégias persuasivas utilizadas no texto V. QUESTÃO 15 Valor: 1,0 CARACTERIZE o texto dissertativo-argumentativo. QUESTÃO 16 Valor: 1,0 EXPLIQUE os procedimentos para se elaborar uma proposta de intervenção de qualidade. QUESTÃO 17 Valor: 1,0 CARACTERIZE a linguagem utilizada nos textos dissertativo-argumentativos.

Considere a leitura do texto seguinte para responder às questões de 18 a 20. TEXTOVI (Disponível em https://latuffcartoons.wordpress.com/tag/racismo/ - Acesso em Nov.

7 Considere a leitura do texto seguinte para responder às questões de 18 a 20. TEXTOVI (Disponível em - Acesso em Nov. 2016) QUESTÃO 18 Valor: 1,0 EXPLIQUE a finalidade do texto acima. QUESTÃO 19 Valor: 1,0 ELABORE, em um parágrafo, um argumento que defenda a existência de discriminação racial no Brasil. QUESTÃO 20 Valor: 1,0 ELABORE uma proposta de solução ao problema apresentado no texto VI. Releia e revise o seu trabalho! Boas férias!

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