Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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1 Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser ª PROVA PARCIAL DE PORTUGUÊS Aluno(a): Nº Ano: 9º Turma: Data: 14/06/2017 Nota: Professor(a): Letícia Silva Valor da Prova: 30 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 11 2) Valor das questões: Abertas (4): 4,0 pontos cada. Fechadas (7): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida. 5) Tópicos desta prova: Orações Subordinadas (Reduzidas e desenvolvidas) Interpretação de texto poético Figuras de Linguagem Versificação 1ª Questão: Leia o poema O bicho, de Manuel Bandeira, para responder às questões: O BICHO Vi ontem um bicho Na imundície do pátio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, O bicho não era um gato, O bicho não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. a) Os versos do poema são regulares, isto é, apresentam o mesmo número de sílabas poéticas? Justifique. b) O poema descreve um homem executando atos próprios dos animais. Quais são estes atos? 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 1

2 c) Espera-se que um ser humano execute tais atos de que maneira? 2ª Questão: Leia Moça linda bem tratada, de Mário de Andrade. Vocabulário: 1 Despudor: falta de vergonha. 2 Coió: idiota, tolo. 3 Plutocrata: pessoa cujo poder vem do dinheiro. Moça linda bem tratada, Três séculos de família, Burra como uma porta: Um amor. Grã-fino do despudor,¹ Esporte, ignorância e sexo, Burro como uma porta: Um coió.² Mulher gordaça, filó De ouro por todos os poros, Burra como uma porta: Paciência... Plutocrata³ sem consciência, Nada porta, terremoto Que a porta do pobre arromba: Uma bomba. a) Cada estrofe do poema caracteriza um membro da família tradicional paulistana. Identifique-os. b) Que informação do texto indica que se trata de uma família tradicional? c) Três membros da família têm uma característica em comum. Qual é esta característica? 3ª Questão: Na messe, que enlouquece, estremece a quermesse... O Sol, celestial girassol, esmorece... E as cantilenas de serenos sons amenos Fogem fluidas, fluindo à fina flor dos fenos... (Eugênio de Castro) 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 2

3 As rimas da estrofe acima são classificadas em: a) Paralelas b) Alternadas c) Opostas d) Mistas e) Opostas e mistas 4ª Questão: Indique a distribuição das rimas dos poemas a seguir e classifique-as: a) A novela inacabada, Que o meu sonho completou, Não era de rei ou fada Mas era de quem não sou. (...) (PESSOA, Fernando. Obra poética, p. 567.) b) Quem amo não existe. Vivo indeciso e triste. Quem quis se já me esquece Quem eu sou não me conhece, (...) (PESSOA, Fernando. Obra poética, p. 567) 5ª Questão: Leia o texto para responder à questão. JORNALISMO "Gostaria de parabenizar o editorial da Folha de 20/07 sobre o malfadado Projeto de Lei nº. 79/2004, que amplia a reserva de mercado para jornalistas. Foi uma explanação brilhante, muito lúcida e correta, difícil de se ver na imprensa nacional. A necessidade de 'leis de imprensa' e a obrigatoriedade de diploma de nível superior são coisas de ditadura, repudiadas pela Constituição de 1988, pela Associação Interamericana de Imprensa e por vários tratados internacionais dos quais somos signatários - logo, obrigados a cumprir. Salta aos olhos, entretanto, a muda conivência da imprensa com essa situação, que não mostra esse assunto na televisão - apenas em notas de rodapé nos jornais. Sem discussão ampla com a sociedade, corremos o sério risco de vermos mais leis absurdas como esse PL ou o 'Conselho de Jornalistas'. Liberdade de expressão já." (Gilberto Antônio Silva, São Bernardo do Campo, SP, 23/07/06) Em relação ao texto dado, assinale a alternativa CORRETA. a) O autor não é jornalista e, por isso, é contrário à reserva de mercado para jornalistas. b) O autor é publicitário, pois faz bom uso de frases de efeito tais como "Liberdade de expressão já". c) O autor apresenta uma visão positiva da imprensa escrita em geral; já a televisionada é criticada. d) Para o autor, a imprensa em geral não faz o seu papel de informar de forma sempre competente. e) O autor é favorável ao regime ditatorial, por isso aborda o lema: liberdade de expressão já. 6ª Questão: Leia os períodos abaixo: É importante respeitar as normas de segurança do metrô [...] (O Estado de São Paulo, 9/3/2002) O turista pode ter uma bela visão do espetáculo ficando nas áreas mais altas próximas à Marquês de Sapucaí. (O Globo, 14/3/2002) 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 3

4 Após a leitura dos períodos, responda: a) O que há em comum entre as orações destacadas acima? b) Classifique cada uma das orações. c) Como ficariam as orações, caso fossem desenvolvidas? 7ª Questão: Observe os versos de Fagundes Varela. Vamos, as matas e os campos Estão cobertos de flores, Tecem mimosos cantores Hinos à bela estação Fazendo a escansão dos versos, podemos dizer que eles possuem: a) Cinco sílabas poéticas. b) Seis sílabas poéticas. c) Oito sílabas poéticas. d) Sete sílabas poéticas. e) Dez sílabas poéticas. Observe as charges a seguir e responda às questões de 8 e 9. (fonte: 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 4

5 ( 8ª Questão: Assinale alternativa que melhor descreve as críticas apresentadas nas charges. a) Na segunda charge, ao criticar a estampa de camuflagem, o chargista quis mostrar as novas tendências no mundo da moda o padrão soja e pasto. b) Na primeira charge, ao trocar o pinguim de lugar, o chargista critica o aquecimento global, representado pelo calor do fogão. c) Na primeira charge, ao colocar o pinguim sobre o fogão, o chargista quis representar as mudanças na decoração da cozinha. d) Na segunda charge, ao criticar a vestimenta do soldado, o chargista quis mostrar que o padrão camuflagem não está mais na moda. e) Não há crítica nas charges uma vez que o objetivo dos textos é só provocar humor. 9ª Questão: Analise os períodos a seguir: O pinguim abana-se sobre o fogão, pois faz um calor insuportável. Para estar na moda, é preciso: acompanhar as novas tendências, vestir-se bem e arrasar. Os padrões soja e pasto vestem como uma luva. Nos trechos destacados tem-se: a) prosopopeia, gradação e comparação. b) hipérbole, metáfora e gradação. c) metáfora, prosopopeia e hipérbole. d) prosopopeia, gradação e metáfora. e) metáfora, antítese, metonímia 10ª Questão: Leia a letra de música abaixo e coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida assinale a alternativa CORRETA. O cio da terra Debulhar o trigo Recolher cada bago do trigo Forjar no trigo o milagre do pão E se fartar de pão Decepar a cana Recolher a garapa da cana Roubar da cana a doçura do mel Se lambuzar de mel 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 5

6 Afagar a terra Conhecer os desejos da terra Cio da terra, a propícia estação E fecundar o chão. (Milton Nascimento e Chico Buarque) I. O primeiro verso possui seis sílabas poéticas. ( ) II. As rimas do poema classificam-se em paralelas. ( ) III. No texto, a terra é tratada como matéria inanimada. ( ) IV. A palavra cio foi empregada no sentido conotativo. ( ) a) V, V, F, V. b) V, V, F, V. c) F, V, F, F. d) F, V, V, F. e) V, F, V, F. 11ª Questão: Não serei o cantor de uma mulher, de uma história, não direi os suspiros ao anoitecer. A oração grifada encerra a ideia de: a) finalidade b) tempo c) consequência d) causa e) concessão. 2ª PP de Português/ 9º ano / Prof.Letícia S/ Pág. 6